{"id":52661,"date":"2025-03-17T18:10:21","date_gmt":"2025-03-17T17:10:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/?p=52661"},"modified":"2025-03-17T18:10:21","modified_gmt":"2025-03-17T17:10:21","slug":"nos-ponemos-al-dia-de-las-ultimas-experiencias-educativas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/2025\/03\/17\/nos-ponemos-al-dia-de-las-ultimas-experiencias-educativas\/","title":{"rendered":"Nos ponemos al d\u00eda de las \u00faltimas experiencias educativas"},"content":{"rendered":"

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Hoy hemos comenzado la semana con nuestra sesi\u00f3n mensual de yoga<\/span><\/strong>. Una disciplina incluida dentro del desarrollo psicof\u00edsico<\/em><\/strong> de nuestro alumnado y que en la etapa primaria ya se trabaja con car\u00e1cter semanal.<\/p>\n

Marta ha abierto la sesi\u00f3n enfatizando en la importancia de mantener una postura sentados, que respete la elongaci\u00f3n de nuestra espalda. Para eso recordamos las tres opciones que tenemos (en postura de suelo) eligiendo cada uno\/a con la que est\u00e1 m\u00e1s c\u00f3modo.<\/p>\n

Despu\u00e9s hemos activado nuestra consciencia en la actividad, a trav\u00e9s de una din\u00e1mica en la que deb\u00edamos pasarnos una \u00abbola de energ\u00eda\u00bb de unos a otros.<\/p>\n

Aprendemos tambi\u00e9n a hacer el \u00absaludo al sol\u00bb pasando para ello por diversas posturas, que practicamos varias veces. Finalmente lo hacemos con m\u00fasica y un audio, que nos guiaba en las distintas transiciones.<\/p>\n

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\"\"Despu\u00e9s hemos seguido con nuestra propuesta de juego<\/strong>: \u00abLa jugueter\u00eda\u00bb<\/span><\/strong><\/em>. Incluyendo algunos elementos que en sesiones anteriores hab\u00edan propuesto que faltaban o pod\u00edan incluir para enriquecer el juego. Como por ejemplo, material manipulativo que nos ayuda a realizar los c\u00e1lculos aritm\u00e9ticos, carrito de limpieza para dejar listo el establecimiento una vez cerrado al p\u00fablico o monedas para dar el cambio.<\/p>\n

Nos focalizamos en el acto de compra-venta<\/span><\/em>, practicando las f\u00f3rmulas de cortes\u00eda<\/strong> que deben utilizar tanto vendedores como clientes y tambi\u00e9n en c\u00f3mo realizar los c\u00e1lculos aritm\u00e9ticos<\/strong> para cobrar, dar la vuelta, pagar… tarea nada f\u00e1cil cuando aparecen sumas de m\u00e1s de dos sumandos y \u00a1nos faltan dedos para contar!<\/em> Hoy han aparecido en escena los palitos de colores, que nos han servido de cuantificadores y tambi\u00e9n nuestras \u00abmanos de contar\u00bb.<\/p>\n

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En la siguiente galer\u00eda fotogr\u00e1fica os dejo im\u00e1genes sobre sesiones anteriores. En las que la conformaci\u00f3n del espacio de juego ha sido el objetivo principal. Todo sin mi direcci\u00f3n por supuesto, surgido de la lluvia de ideas de cada uno de ellos, consensuado en grupo y con el trabajo llevado a cabo en algunos \u00abtalleres complementarios\u00bb como el alfab\u00e9tico o el art\u00edstico. El trabajo en peque\u00f1os equipos, el reparto de tareas entre ellos mismos, la colaboraci\u00f3n, la asunci\u00f3n de responsabilidades… han sido competencias trabajadas a diario en nuestra clase.<\/p>\n

\"Compradores\"
Compradores <\/div> <\/div> <\/div>
\"Vendedores\"
Vendedores <\/div> <\/div> <\/div> <\/div>
\"Ajustando
Ajustando la cuenta <\/div> <\/div> <\/div>
\"Dando
Dando el cambio <\/div> <\/div> <\/div> <\/div>
\"Colocando
Colocando el g\u00e9nero <\/div> <\/div> <\/div>
\"Creando
Creando espacios de juego <\/div> <\/div> <\/div> <\/div>
\"Recogiendo
Recogiendo materiales <\/div> <\/div> <\/div>
\"Nueva
Nueva estanter\u00eda de disfraces <\/div> <\/div> <\/div> <\/div>
\"Montando
Montando materiales <\/div> <\/div> <\/div>
\"Calcando
Calcando cartel abierto\/cerrado <\/div> <\/div> <\/div> <\/div>
\"Ayuda
Ayuda mutua <\/div> <\/div> <\/div>
\"Rotulaci\u00f3n\"
Rotulaci\u00f3n <\/div> <\/div> <\/div> <\/div>
\"Rotulaci\u00f3n\"
Rotulaci\u00f3n <\/div> <\/div> <\/div>
\"Delegaci\u00f3n
Delegaci\u00f3n de funciones <\/div> <\/div> <\/div> <\/div>
\"Poniendo
Poniendo precios <\/div> <\/div> <\/div>
\"Selecci\u00f3n
Selecci\u00f3n de materiales y precios <\/div> <\/div> <\/div> <\/div>
\"Componiendo
Componiendo el cartel abierto\/cerrado <\/div> <\/div> <\/div>
\"Coste
Coste de los productos <\/div> <\/div> <\/div> <\/div>
\"As\u00ed
As\u00ed va quedando el cartel <\/div> <\/div> <\/div>
\"\u00a1Nuestra
\u00a1Nuestra tienda de juguetes! <\/div> <\/div> <\/div> <\/div>
\"Nuevos
Nuevos clientes <\/div> <\/div> <\/div>
\"Ya
Ya tenemos bolsas <\/div> <\/div> <\/div> <\/div>
\"Intercambio
Intercambio de roles <\/div> <\/div> <\/div>
\"Asunci\u00f3n
Asunci\u00f3n de responsabilidades <\/div> <\/div> <\/div> <\/div>
\"Atendiendo
Atendiendo a la clientela <\/div> <\/div> <\/div>
\"Compra-venta\"
Compra-venta <\/div> <\/div> <\/div> <\/div> <\/div>\n

La expresi\u00f3n gr\u00e1fica del juego y la lectura compartida, de aquellos que van terminando su tarea es algo que ya realizan de manera totalmente aut\u00f3noma y eficaz.<\/p>\n

\"Equipo <\/a>
Equipo 1 <\/div> <\/div> <\/div>
\"Equipo <\/a>
Equipo 2 <\/div> <\/div> <\/div>
\"Lectura <\/a>
Lectura compartida <\/div> <\/div> <\/div> <\/div> <\/div>\n

\"\"Ten\u00eda pendiente dejaros por aqu\u00ed (aunque lo pudisteis ver en el tabl\u00f3n expositor) nuestro \u00faltimo taller creativo de dibujo libre,<\/span><\/strong> en el que utilizamos acuarelas<\/span><\/em>. El objetivo de la sesi\u00f3n fue trabajar la precisi\u00f3n del trazo<\/strong> mediante la realizaci\u00f3n del dibujo con l\u00e1piz de grafito, otorgar color con acuarela y una vez seco repasar las l\u00edneas trazadas con rotulador negro. La evoluci\u00f3n del \u00abagarre del l\u00e1piz\u00bb en estas edades, permite ir entren\u00e1ndonos en tareas que requieren mayor precisi\u00f3n psicomotriz \u00a1hasta hace poco nuestra mano no estaba preparada!<\/strong><\/em><\/p>\n

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\"\"El aprendizaje entre iguales<\/strong><\/span> es algo digno de menci\u00f3n tambi\u00e9n en esta entrada. Aunque en el aula suele darse con asiduidad, ya que la ayuda mutua, la colaboraci\u00f3n y el acompa\u00f1amiento entre todos los miembros del grupo es algo cotidiano, hace unos d\u00edas lo llevamos a cabo con el grupo rojo<\/span><\/em>.<\/p>\n

Nuestros compa\u00f1eros \u00abm\u00e1s peque\u00f1os\u00bb ten\u00edan curiosidad por conocer qu\u00e9 hab\u00edamos trabajado sobre el antiguo Egipto<\/span><\/em>, as\u00ed que les invitamos a compartir con nosotros una tarde (tambi\u00e9n una asamblea tras el almuerzo) para responderles a todo lo que quisieran preguntarnos. En primer lugar les fuimos contando todo lo que record\u00e1bamos (un gran ejercicio memor\u00edstico que ayuda a fijar aprendizajes) y despu\u00e9s nos trasladamos hasta el tabl\u00f3n donde expusimos nuestro producto final del proyecto sobre Egipto. All\u00ed, por parejas, nos formularon toda las preguntas y fuimos respondiendo entre todos, con algo de ayuda.<\/p>\n

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Antes de todos estos d\u00edas de lluvia hemos dedicado varias sesiones al trabajo medioambiental<\/span><\/strong>, mediante el cuidado de nuestras plantas del vivero (eliminando las hojas secas, proporcion\u00e1ndoles riego, cambi\u00e1ndolas a un lugar m\u00e1s soleado… )Tambi\u00e9n hemos sacado algunas cal\u00e9ndulas del huerto para trasplantarlas en tetrabricks, hemos arrancado las ortigas que hab\u00eda en los parterres de las habas y los ajos y hemos limpiado de malas hierbas el parterre donde est\u00e1n las plantas de guisantes (que ya est\u00e1n bastante crecidas).<\/p>\n

Todas estas tareas proporcionan al alumnado la oportunidad de estar en contacto directo con el medio natural, observar de primera mano el mundo vegetal (conociendo el ciclo de crecimiento, utilidades culinarias, fases de siembra\/recolecci\u00f3n…) fomenta el valor del esfuerzo y trabaja de manera vivencial la \u00abdemora de la recompensa\u00bb (funci\u00f3n ejecutiva antag\u00f3nica a la inmediatez en la que vivimos como sociedad).<\/p>\n

\"\"Nuestras asambleas<\/span> <\/strong>siguen siendo el pilar de nuestro d\u00eda a d\u00eda<\/strong>. No solo nos damos la bienvenida y nos preguntamos\/contamos c\u00f3mo estamos, tambi\u00e9n llevamos a cabo las tareas del superayudante del d\u00eda, relatamos lo que va a acontecer durante la jornada y suponen un \u00ablugar de encuentro\u00bb para compartir experiencias. Como el viaje a Manchester de nuestro compa\u00f1ero Rio o el hallazgo de los f\u00f3siles que Diego nos ha tra\u00eddo desde Montalb\u00e1n (Teruel), entre otras muchas cosas.<\/p>\n

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\u00a1Continuamos a tope con esta aventura de aprender a aprender!<\/strong><\/p>\n

Esther Justicia<\/p>\n

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Hoy hemos comenzado la semana con nuestra sesi\u00f3n mensual de yoga. Una disciplina incluida dentro del desarrollo psicof\u00edsico de nuestro alumnado y que en la etapa primaria ya se trabaja con car\u00e1cter semanal. Marta ha abierto la sesi\u00f3n enfatizando en la importancia de mantener una postura sentados, que respete la elongaci\u00f3n de nuestra espalda. Para … Seguir leyendo Nos ponemos al d\u00eda de las \u00faltimas experiencias educativas<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[7,13],"tags":[728,1914,1916,1915,212,279,316],"class_list":["post-52661","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-clase-verde-5-6-anos","category-inicio","tag-aprendizaje-entre-iguales","tag-competencia-aprender-a-aprender","tag-dibujo-con-acuarelas","tag-el-juego-de-las-tiendas-en-educacion-infantil","tag-metodo-de-propuestas","tag-taller-medioambiental","tag-yoga-infantil"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p4lFbP-dHn","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52661","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=52661"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52661\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":52884,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52661\/revisions\/52884"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=52661"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=52661"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=52661"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}