- \n
- Seguimos interesados por aprender cosas curiosas acerca de determinados animales. <\/span><\/strong><\/em>A\u00a0<\/span>lo largo de la semana han sido varias las aportaciones que hemos seguido recibiendo al respecto: avispas comunes y avispas caza escarabajos.<\/strong><\/em><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n
Parece que el mundo de los anfibios<\/span><\/em> ser\u00e1 nuestro \u00abfoco\u00bb la pr\u00f3xima semana, ya que tras la lectura de un libro sobre ranas que trajo Ant\u00eda y unos renacuajos, que nos ha regalado Mar, estamos pudiendo observar in situ su ciclo de crecimiento y comprobando que todos los datos extra\u00eddos de esa lectura son ciertos \u00a1los renacuajos no tienen patas! \u00a1primero les salen solo las patas traseras y las delanteras les crecen dentro de su cabeza! \u00bfc\u00f3mo? \u00a1pero es verdad Esther, era verdad! ja, ja, ja.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2025\/10\/IMG-20251003-WA0019.jpg?resize=474%2C267&ssl=1\")
<\/p>\nLos momentos de lectura\/investigaci\u00f3n cada vez son m\u00e1s frecuentes dentro de los tiempos de juego. Compartir inter\u00e9s y contrastar hip\u00f3tesis o descubrimientos, es fant\u00e1stico.<\/p>\n
![\"IMG-20251003-WA0026\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2025\/10\/IMG-20251003-WA0026.jpg?w=233&h=131&ssl=1\" "\\"IMG-20251003-WA0026\\"")
<\/div> <\/div> ![\"IMG-20251003-WA0023\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2025\/10\/IMG-20251003-WA0023.jpg?w=233&h=131&ssl=1\" "\\"IMG-20251003-WA0023\\"")
<\/div> <\/div> <\/div> ![\"IMG-20251003-WA0027\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2025\/10\/IMG-20251003-WA0027.jpg?w=233&h=131&ssl=1\" "\\"IMG-20251003-WA0027\\"")
<\/div> <\/div> ![\"IMG-20251003-WA0025\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2025\/10\/IMG-20251003-WA0025.jpg?w=233&h=131&ssl=1\" "\\"IMG-20251003-WA0025\\"")
<\/div> <\/div> <\/div> <\/div>\n- \n
- Han dado ya inicio algunos talleres espec\u00edficos o complementarios,<\/span><\/strong> como el art\u00edstico<\/strong>, el de biblioteca<\/strong>, el de desarrollo l\u00f3gico-matem\u00e1tico<\/strong>… incluso nos hemos atrevido con algunas mini-sesiones de Mindfulness<\/strong> y entrenamiento de Funciones Ejecutivas<\/strong>. Y por supuesto hemos inaugurado nuestras \u00abTardes Cooperativas\u00bb.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n
![\"IMG-20251003-WA0030\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2025\/10\/IMG-20251003-WA0030.jpg?w=154&h=274&ssl=1\" "\\"IMG-20251003-WA0030\\"")
<\/div> <\/div> ![\"IMG-20251003-WA0028\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2025\/10\/IMG-20251003-WA0028.jpg?w=154&h=274&ssl=1\" "\\"IMG-20251003-WA0028\\"")
<\/div> <\/div> ![\"IMG-20251003-WA0029\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2025\/10\/IMG-20251003-WA0029.jpg?w=154&h=274&ssl=1\" "\\"IMG-20251003-WA0029\\"")
<\/div> <\/div> <\/div> <\/div>\n![\"IMG-20251003-WA0032\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2025\/10\/IMG-20251003-WA0032.jpg?w=233&h=131&ssl=1\" "\\"IMG-20251003-WA0032\\"")
<\/div> <\/div> ![\"IMG-20251003-WA0033\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2025\/10\/IMG-20251003-WA0033.jpg?w=233&h=131&ssl=1\" "\\"IMG-20251003-WA0033\\"")
<\/div> <\/div> <\/div> ![\"IMG-20251003-WA0034\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2025\/10\/IMG-20251003-WA0034-1.jpg?w=233&h=131&ssl=1\" "\\"IMG-20251003-WA0034\\"")
<\/div> <\/div> ![\"IMG-20251003-WA0031\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2025\/10\/IMG-20251003-WA0031.jpg?w=233&h=131&ssl=1\" "\\"IMG-20251003-WA0031\\"")
<\/div> <\/div> <\/div> <\/div>\n<\/p>\n
Aunque tendr\u00eda mucho que contaros sobre cada una de estas tem\u00e1ticas (conf\u00edo en que poco a poco vuestros peques vayan expresando mucho de lo que hacen en el colegio), \u00a0hoy quer\u00eda centrar la entrada en la experiencia llevada a cabo el martes pasado, derivada de una necesidad detectada en el grupo y de la firme convicci\u00f3n que el conocimiento es poder, en todos los sentidos.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2025\/10\/nino-gritando-enojado-nina-patio-recreo_1299084-20175-300x300.jpg?resize=246%2C246&ssl=1\")
Me gustar\u00eda lanzaros una reflexi\u00f3n: \u00bfqu\u00e9 opin\u00e1is sobre el conflicto en los juegos infantiles?<\/strong><\/em><\/span><\/p>\nPor todos es conocido el gran inter\u00e9s que suscita, en buena parte del alumnado, cualquier juego de rol que implique \u00abcombate\u00bb o \u00abrivalidad\u00bb (en su m\u00e1s amplia acepci\u00f3n). \u00a0Aunque es un tema que puede generar controversia, me atrever\u00eda a afirmar que demonizar en exceso determinados objetos o simulaciones, no lleva m\u00e1s que a despertar mucha m\u00e1s curiosidad al respecto. Ya sabemos que lo prohibido… es muy atrayente.<\/p>\n
Antes de entrar a valorar si es adecuado o no un material, o tipo de juego, debemos analizar muchos aspectos asociados. A continuaci\u00f3n os proporciono mi visi\u00f3n al respecto, que parte de la experiencia docente, el conocimiento sobre desarrollo infantil y algunas aportaciones especializadas. En ning\u00fan caso pretendo con ello un posicionamiento tajante al respecto, sino m\u00e1s bien una reflexi\u00f3n sobre el tema, que nos lleve a tomar decisiones coherentes, en relaci\u00f3n a los valores que queremos inculcar en \u00ablos peques\u00bb \u00a0y a la misma vez, un correcto tratamiento de din\u00e1micas o sinergias que se dan en la sociedad y a las que no podemos\/debemos estar ajenos. En la mayor\u00eda de las ocasiones, afrontar siempre es m\u00e1s enriquecedor (aunque no f\u00e1cil) que evitar.<\/p>\n
El conflicto simulado como parte natural del juego<\/strong><\/em><\/p>\n
Dentro del \u00e1mbito de la psicolog\u00eda del desarrollo, parece ser que existen coincidencias sobre que los juegos que implican cierto grado de competencia o enfrentamiento simb\u00f3lico, puedan tener ciertos efectos positivos. Entre los que cabr\u00eda citar la afrontar de manera proactiva la resoluci\u00f3n de conflictos, aprender a tolerar la frustraci\u00f3n, desarrollar habilidades sociales, respetar reglas\/turnos, establecer estrategias, trabajar en equipo … Por supuesto, siempre y cuando la violencia no sea realista, traum\u00e1tica ni conlleve impl\u00edcito ning\u00fan contenido que pueda producir miedo o ansiedad. Sin embargo, si nos ajustamos al desarrollo de las Funciones Ejecutivas, en las edades a las que nos referimos, no parece que sea algo que sin acompa\u00f1amiento del adulto puedan acometer de una manera eficaz.<\/p>\n
Diferencia entre violencia fantasiosa y violencia realista<\/strong><\/em><\/p>\n
Cuando la violencia se presenta de una forma \u00abcaricaturesca\u00bb, pongamos como ejemplo el juguete nombrado en el t\u00edtulo de la entrada o los dibujos de \u00abTom y Jerry\u00bb (ampliamente conocidos por todos), los posibles riesgos asociados son menores. Siendo muy importante la necesidad de cuidar aspectos como no glorificar la violencia, no recompensar la humillaci\u00f3n, no minimizar el dolor…<\/p>\n
Competitividad y efectos sociales<\/strong><\/em><\/p>\n
La competencia, desde un punto de vista saludable, puede fomentar la motivaci\u00f3n. Pero llevada al extremo puede aumentar tambi\u00e9n la agresividad verbal, la envidia o la frustraci\u00f3n. Es necesario poseer un buen desarrollo emocional a la hora de procesar las emociones derivadas de la p\u00e9rdida o la derrota, para no incurrir en la reducci\u00f3n de comportamientos prosociales (beneficiar, ayudar o cuidar a otros).<\/p>\n
En estas edades, en las que el desarrollo emocional no se encuentra para nada regulado, ya que est\u00e1n empezando a identificar correctamente las emociones y necesitan continuo acompa\u00f1amiento para poder\/saber gestionarlas, no parece que sea muy id\u00f3neo por tanto el que continuamente se tengan que enfrentar\/exponer a juegos donde la competitividad est\u00e9 muy presente o sea el objetivo principal.<\/p>\n
Importancia del contexto educativo, familiar y de moderaci\u00f3n<\/em><\/strong><\/p>\n
En el t\u00e9rmino medio est\u00e1 la virtud, que dir\u00eda mi abuela, ja, ja, ja. Un buen resumen sin duda, para exponer que un juego que incluya conflictos no lo hace malo per se. Lo relevante en todo caso es c\u00f3mo lo acompa\u00f1an los adultos, mediante supervisi\u00f3n, reflexi\u00f3n, reglas claras, explicar qu\u00e9 significa \u00abvencer\u00bb vs \u00abhumillar\u00bb, etc. Prestando much\u00edsima atenci\u00f3n igualmente tanto a la duraci\u00f3n del juego, como a la frecuencia o a c\u00f3mo se integra \u00e9ste con otros juegos diferentes (creativos, colaborativos, sin conflicto).<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2025\/09\/IMG-20251002-WA0012-300x169.jpg?resize=300%2C169&ssl=1\")
Y ahora os pregunto… \u00bfson los \u00abSuper Things\u00bb un juguete apropiado a estas edades o incitan a pelear?<\/strong><\/span><\/em><\/p>\nAqu\u00ed surgi\u00f3 mi aportaci\u00f3n al respecto en el aula, ya que es un material que diariamente llega a nuestra clase, es bastante utilizado por gran parte del grupo (y otros muchos del centro) y adem\u00e1s est\u00e1 presente en la mayor\u00eda de c\u00edrculos sociales a los que pertenecemos.<\/p>\n
La sesi\u00f3n espec\u00edfica de role-play con Super Things<\/span><\/strong>, \u00a0llevada a cabo esta semana, no pudo ir mejor. Implementamos \u00a0algunas normas o condiciones b\u00e1sicas para el juego. Quedaban totalmente prohibidos los comportamientos que implicasen violencia (tanto f\u00edsica como verbal), as\u00ed como humillantes. Era imprescindible compartir el material y estar atentos a que nadie se sintiese excluido de ning\u00fan equipo o grupo de juego. Deb\u00edamos inventar escenarios de juego creativos, otorgando funcionalidades distintas a las que de por s\u00ed tienen, cambiando por tanto \u00abpoderes\u00bb, estrategias e incluso generando otras interacciones entre los personajes, alejadas bastante de lo que ser\u00eda un combate.<\/p>\n
- Han dado ya inicio algunos talleres espec\u00edficos o complementarios,<\/span><\/strong> como el art\u00edstico<\/strong>, el de biblioteca<\/strong>, el de desarrollo l\u00f3gico-matem\u00e1tico<\/strong>… incluso nos hemos atrevido con algunas mini-sesiones de Mindfulness<\/strong> y entrenamiento de Funciones Ejecutivas<\/strong>. Y por supuesto hemos inaugurado nuestras \u00abTardes Cooperativas\u00bb.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n