{"id":5507,"date":"2014-03-14T08:37:24","date_gmt":"2014-03-14T08:37:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/?p=5507"},"modified":"2014-03-14T08:37:24","modified_gmt":"2014-03-14T08:37:24","slug":"semanario-clase-roja-34","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/2014\/03\/14\/semanario-clase-roja-34\/","title":{"rendered":"SEMANARIO CLASE ROJA"},"content":{"rendered":"

SEMANA DEL 10 AL 14 DE MARZO 2014<\/span><\/span><\/p>\n

El lunes celebramos nuestra tarde cooperativa<\/span> donde un grupo-mesa trabaj\u00f3 en las tareas de plantar para nuestra pr\u00f3xima actividad de venta del vivero.<\/span><\/span><\/p>\n

Toda esta semana la hemos dedicado a trabajar las ideas previas sobre EL TEATRO DE SOMBRAS.<\/span><\/span><\/p>\n

Un d\u00eda, reconocimos nuestras propias sombras reflejadas en el sol. Otro a trav\u00e9s de un proyector, individualmente y en grupo.<\/span><\/span><\/p>\n

Una vez que terminamos nuestras siluetas, tambi\u00e9n trabajamos con ellas en el patio con el sol y en el aula a trav\u00e9s de las ventanas.<\/span><\/span><\/p>\n

Finalmente construimos un teatro y por parejas fuimos representando nuestras propias historias. Nos gust\u00f3 tanto que invitamos a los naranjitas y a los verdes a nuestras representaciones.<\/span><\/span>El viernes por la tarde se la representamos a los amarillos.<\/span><\/span><\/p>\n

La salida del jueves al teatro<\/span> fue fant\u00e1stica. Los chicos-as se han portado de maravilla. Se han divertido mucho. La historia titulada \u201cEl pr\u00edncipe que no sabia jugar\u201d nos va a ser muy \u00fatil en el trabajo de la resoluci\u00f3n de los conflictos y de la inteligencia emocional.<\/span><\/p>\n

Como de siluetas se trata, tambi\u00e9n jugamos con las piezas de \u201cTan-gran\u201d que son piezas negras o de colores con las que se forman figuras de siluetas.<\/span><\/span><\/p>\n

Queda muy poquito para finalizar este segundo trimestre, por lo que estamos realizando los seguimientos de: La figura humana, el de alfabetizaci\u00f3n, el registro del juego (M\u00e9todo de propuestas) y el seguimiento individual de cada uno-a de los alumnos-as.<\/span><\/span><\/p>\n

De vez en cuando recordamos los dibujos que hemos hecho hasta ahora y los vamos guardando en las carpetas rosas.<\/span><\/span><\/p>\n

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Rosario Garc\u00eda-Valenzuela Morell<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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