{"id":56066,"date":"2025-12-05T16:18:28","date_gmt":"2025-12-05T15:18:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/?p=56066"},"modified":"2025-12-05T16:18:28","modified_gmt":"2025-12-05T15:18:28","slug":"conferencia-experto-de-david-sobre-percusion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/2025\/12\/05\/conferencia-experto-de-david-sobre-percusion\/","title":{"rendered":"Conferencia-experto de David sobre percusi\u00f3n"},"content":{"rendered":"

\"\"Queridas familias, vienen d\u00edas sin cole y para que no nos echemos tanto de menos mutuamente, os enlazar\u00e9 estos d\u00edas una entrada (algo extensa) sobre algunos de los talleres y experiencias educativas que hemos estado llevando a cabo en los \u00faltimos d\u00edas\/semanas y que a\u00fan por este medio no os he relatado<\/span>. Aunque con la gran mayor\u00eda he tenido oportunidad de comentar en los distintos momentos de recogida.<\/strong><\/p>\n

Han sido tantas y tan variopintas, que merecen algunas explicaciones espec\u00edficas para que llegu\u00e9is a entender el alcance que cada una de ellas posee, a nivel educativo, m\u00e1s all\u00e1 de interpretarlas tan solo como \u00abentretenimiento\u00bb o \u00a0mero \u00abinstrumento\u00bb de ense\u00f1anza. Las \u00e1reas de aprendizaje con las que han estado \u00edntimamente relacionadas van desde la art\u00edstica, hasta la l\u00f3gico-matem\u00e1tica, pasando por la alfab\u00e9tica, la medioambiental, la socio-emocional…<\/p>\n

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En el grupo verde, las reflexiones que realizamos diariamente ocupan buena parte de la ma\u00f1ana, ya que son imprescindibles para seguir formando la base del conocimiento. Partir de ideas previas sobre cada una de las tem\u00e1ticas a trabajar, plantear hip\u00f3tesis, investigar, comprobar, experimentar, crear, intercambiar opiniones, llegar a acuerdos… forma parte del crecimiento que estamos haciendo, en relaci\u00f3n al gran objetivo de \u00abAprender a aprender\u00bb y que nos posibilitar\u00e1 unos cimientos fuertes para ir construyendo el conocimiento individual.<\/strong><\/em> Me gustar\u00eda que tuvieseis presente aquello que os dije en la reuni\u00f3n de principio de curso sobre la necesidad de \u00abaprender haciendo\u00bb, con todo lo que ello implica.<\/p>\n

\"\"A estas alturas, alguno\/a ya se estar\u00e1 preguntando porqu\u00e9 he titulado la entrada del blog as\u00ed, si nada tiene que ver con la introducci\u00f3n de la misma. Pues bien, ayer nuestro compa\u00f1ero David<\/span><\/strong> realiz\u00f3 su conferencia-experto<\/strong> sobre la percusi\u00f3n<\/span><\/strong><\/em> y me ha parecido m\u00e1s oportuno priorizar la experiencia vivida, para que \u00abno caiga en el olvido\u00bb con estos d\u00edas de fiesta que vienen por ah\u00ed.<\/p>\n

Desde que entr\u00f3 al aula su cara reflejaba la ilusi\u00f3n que ten\u00eda por realizar esta enorme responsabilidad y disfrutarla al m\u00e1ximo. La exposici\u00f3n oral viene a ser el colof\u00f3n de un trabajo que ha durado semanas, en casa, y del que se sienten tremendamente orgullosos \u00a1no es para menos!<\/p>\n

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\u00a1Enhorabuena David, por tu trabajo y la excelente exposici\u00f3n oral!<\/strong><\/p>\n

\"\"Comenz\u00f3 \u00a0explic\u00e1ndonos algo muy importante y que suele inducirnos a error, la diferencia entre lo que es un tambor y la percusi\u00f3n. Aclarando que el tambor es un instrumento musical y la percusi\u00f3n consiste en hacer ruido (y m\u00fasica) mediante el golpeo de diferentes cosas.<\/p>\n

Despu\u00e9s nos hizo un viaje cronol\u00f3gico desde el origen de la percusi\u00f3n, all\u00e1 por la prehistoria, hasta nuestros d\u00edas. Pasando por lugares y momentos claves, para el desarrollo de esta disciplina musical.<\/p>\n

Pudimos conocer que ya en la prehistoria utilizaban piedras, palos … para golpearlos, con el objetivo de avisar de peligros, cazar e incluso bailar.<\/p>\n

En Persia y Egipto naci\u00f3 el tambor, que utilizaban b\u00e1sicamente para sus rituales. Siendo ya en Grecia y Roma, cuando se introdujo como instrumento de percusi\u00f3n. \u00a0Nos inform\u00f3 que adem\u00e1s en Roma tambi\u00e9n lo utilizaban para generar miedo a los enemigos, toc\u00e1ndolo muy fuerte y haciendo parecer que hab\u00eda much\u00edsima m\u00e1s gente en las formaciones.<\/p>\n

El origen de los platillos parece ser que fue China, aunque nos aclara que no son los platillos que hoy en d\u00eda tienen las bater\u00edas, siendo estos \u00faltimos inventados en Turqu\u00eda.<\/p>\n

Uno de los datos m\u00e1s relevantes de esta parte de su exposici\u00f3n fue conocer que Estados Unidos fue el lugar donde decidieron unificar en un mismo instrumento los tambores y los platillos, dando as\u00ed origen a la bater\u00eda y siendo una persona sola la que pod\u00eda tocarlos de forma simult\u00e1nea. Utiliz\u00e1ndose esta para la m\u00fasica de Jazz principalmente.<\/p>\n

\"\"En esta cartulina nos diferenci\u00f3 entre bater\u00eda ac\u00fastica y el\u00e9ctrica y nos nombr\u00f3 cada una de las partes que componen la bater\u00eda.<\/p>\n

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Para finalizar nos habl\u00f3 de grupos y bateristas de referencia mundial, teniendo una especial menci\u00f3n para sus compa\u00f1eros y compa\u00f1era Isa, Lucas, Manuel y \u00e9l mismo, que est\u00e1n aprendiendo a tocar la bater\u00eda aqu\u00ed, \u00a0en su colegio Alquer\u00eda.<\/p>\n

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Un gran aplauso, tras finalizar su exposici\u00f3n, y el \u00abgui\u00f1o\u00bb que hizo a sus compa\u00f1eros\/a, otorg\u00f3 un excelente broche final a la exposici\u00f3n oral, que desarroll\u00f3 con gran soltura y desparpajo.<\/p>\n

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En el turno de preguntas hubo varias intervenciones, muchas sobre la primera cartulina, ya que era la m\u00e1s compleja de entender.<\/p>\n

Antes de llevar a cabo la representaci\u00f3n gr\u00e1fica, pudimos escuchar un par de audiciones musicales en las que estaba presente la percusi\u00f3n, una de jazz y otra de Safri Duo. David se atrevi\u00f3 a reproducir la percusi\u00f3n con vasos y nosotros hicimos lo propio bailando.<\/p>\n

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Nuestras producciones gr\u00e1ficas van siendo cada vez m\u00e1s figurativas y representan de una forma m\u00e1s aproximada la realidad vivida. La figura humana comienza a tener volumen y en algunos casos movimiento, algo en lo que seguiremos trabajando a lo largo del curso. La limpieza en los trabajos ha sido a lo largo del trimestre algo en lo que nos hemos detenido mucho tambi\u00e9n, as\u00ed como en la precisi\u00f3n en el trazo, la utilizaci\u00f3n del espacio y en los \u00faltimos dibujos la inclusi\u00f3n del t\u00edtulo \u00a1sin copia!<\/p>\n

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Estoy bastante satisfecha con los avances generales del grupo, el trimestre pr\u00f3ximo nos esperan grandes experiencias que nos permitir\u00e1n seguir creciendo.<\/p>\n

A la vuelta de estos d\u00edas festivos<\/span> (recordad que os voy a enlazar una entrada para que no me ech\u00e9is de menos, ja, ja, ja) abriremos la semana con \u00a0una actividad muy especial \u00abUn desayuno saludable\u00bb. E<\/span><\/span>n<\/span> compa\u00f1\u00eda de nuestros compa\u00f1eros\/as de cuarto de primaria. Para ello llevaremos a cabo un taller de transformaci\u00f3n de alimentos previo y recordaremos los aspectos m\u00e1s significativos que hemos aprendido durante todo el proyecto. Con esta actividad pondremos broche final a un proyecto que nos ha mantenido ocupados buena parte del trimestre y tan s\u00f3lo nos quedar\u00e1 realizar una peque\u00f1a autoevaluaci\u00f3n al respecto. Por cierto… \u00bfc\u00f3mo estaban esas aceitunas?<\/strong><\/em><\/p>\n

El mi\u00e9rcoles<\/strong> recibiremos una visita muy especial, el padre de nuestro compa\u00f1ero Daniel (\u00c1ngel), junto a otros compa\u00f1eros de INFOCA, nos van a ofrecer una estupenda actividad de enriquecimiento curricular, relacionada con la prevenci\u00f3n de incendios forestales<\/span>. Ya os contar\u00e9, promete ser muy interesante, participativa y divertida. Participar\u00e1 todo el alumnado del centro, desde el grupo naranjita hasta sexto de primaria.<\/p>\n

El jueves<\/strong> tendremos nuestra sesi\u00f3n mensual de yoga.\u00a0Y el viernes<\/strong> (en tarde cooperativa) colgaremos de un \u00e1rbol muy especial, los deseos<\/span> que estamos elaborando de cara a la llegada del invierno.<\/span><\/span><\/p>\n

Como veis el final del trimestre se presenta cargadito de nuevos talleres experiencias, que ya vamos siendo capaces de gestionar en peque\u00f1os grupos de trabajo. Realizando las responsabilidades de manera cada vez m\u00e1s aut\u00f3noma y tranquila.<\/p>\n

Y claro… vosotros no ibais a ser menos. A la vuelta del puente espero todas vuestras creaciones art\u00edsticas, de tem\u00e1tica navide\u00f1a, que nos ayudar\u00e1n a crear un ambiente festivo en el colegio.<\/strong><\/span> Recordad que la creatividad se pone en marcha cuando existen condiciones que la impulsan, tales como curiosidad, emoci\u00f3n positiva, ambientes ricos en est\u00edmulos sensoriales…<\/p>\n

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\"Adornos\" <\/div> <\/div> <\/div> <\/div>\n

Como siempre la recomendaci\u00f3n de utilizar elementos reciclados y realizarlo en familia, es esencial.<\/p>\n

\u00a1Buen fin de semana largo!<\/strong><\/p>\n

Esther Justicia.<\/p>\n

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