{"id":56659,"date":"2026-01-16T14:30:53","date_gmt":"2026-01-16T13:30:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/?p=56659"},"modified":"2026-01-16T13:55:56","modified_gmt":"2026-01-16T12:55:56","slug":"tengo-un-volcan-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/2026\/01\/16\/tengo-un-volcan-2\/","title":{"rendered":"Tengo un volc\u00e1n"},"content":{"rendered":"

El ambiente en la clase rojita<\/em><\/span> <\/strong>esta semana ha estado lleno de energ\u00eda, movimiento y emociones a flor de piel. Entre momentos de calma y otros m\u00e1s intensos, hemos vivido experiencias que nos ense\u00f1an y acompa\u00f1an en su aprendizaje diario.<\/p>\n

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Nuestro grupo se encuentra en una etapa muy caracter\u00edstica de los 4-5 a\u00f1os, una edad que en ocasiones os he descrito como explosiva.<\/strong> Es un momento de gran crecimiento personal y social en el que los rojitos est\u00e1n descubriendo sus propias capacidades, su voz y su lugar dentro del grupo. Esto hace que, en ocasiones, nos encontremos con un ambiente algo m\u00e1s revuelto de lo habitual.<\/em><\/p>\n

A lo largo de estos d\u00edas hemos observado c\u00f3mo constantemente ponen a prueba los l\u00edmites, nos retan y tratan de salirse con la suya. A esto se suma su gran energ\u00eda f\u00edsica y su adrenalina, que hacen que les cueste parar y que necesiten movimiento constante. Lejos de verlo solo como algo negativo, entendemos que todo esto forma parte de su desarrollo: est\u00e1n aprendiendo a expresar sus deseos, a defender sus ideas y a gestionar sus emociones.<\/em><\/p>\n

Durante estas semanas estamos poniendo especial atenci\u00f3n en trabajar la escucha activa y el saber esperar, dos habilidades fundamentales para su convivencia y aprendizaje. Les acompa\u00f1amos en este proceso con calma y cercan\u00eda, ayud\u00e1ndoles a entender que escuchar al otro y respetar los turnos tambi\u00e9n forma parte de crecer.<\/em><\/p>\n

En este camino, las normas y las rutinas<\/strong> est\u00e1n siendo un pilar fundamental en nuestro d\u00eda a d\u00eda. Estamos reforzando h\u00e1bitos como respetar los turnos de palabra, cuidar el material, desplazarnos con calma por el aula y entender los momentos de trabajo y de movimiento.\u00a0<\/em><\/p>\n

Nuestro papel como educadores es acompa\u00f1arles con firmeza y cari\u00f1o, manteniendo estas normas claras y consistentes, pero siempre desde la comprensi\u00f3n y el respeto hacia su proceso madurativo. Al mismo tiempo, valoramos sus iniciativas, su creatividad y su energ\u00eda, canaliz\u00e1ndolas hacia actividades positivas y constructivas.<\/em><\/p>\n

En este momento en el que nos encontramos en clase, con idas y venidas de enfados, frustraciones y emociones muy intensas, he querido dedicar un espacio para hablar de lo que sentimos y aprender a gestionarlo.<\/p>\n

Les ped\u00ed\u00a0 que trajeran de casa alg\u00fan objeto que les ayudara a tranquilizarse. No todos lo ten\u00edan claro, y eso nos dio la oportunidad de conversar sobre c\u00f3mo nos sentimos cuando nos enfadamos o sentimos rabia.<\/p>\n

\"CuentoTras la lectura del cuento \u201cTengo un volc\u00e1n\u201d<\/strong>,<\/span> que nos ayuda a entender c\u00f3mo nuestras emociones pueden ser muy intensas y c\u00f3mo podemos aprender a gestionarlas, les propongo pintar la rabia<\/strong> sobre un papel continuo grande, eligiendo los colores que sienten que la representan, la mayor\u00eda elije rojo, naranja, negro y marr\u00f3n<\/strong>, mostrando su fuerza e intensidad.<\/p>\n

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\"\"Antes y durante la actividad, hablamos en grupo sobre qu\u00e9 cosas nos dan rabia.<\/strong> Surgen ideas muy interesantes y cercanas a su d\u00eda a d\u00eda: que un compa\u00f1ero no nos deje un juguete, no conseguir las cosas en el momento que queremos, tener que dejar de hacer algo que nos gusta porque un adulto nos lo indica o sentir que no nos escuchan. Estas conversaciones nos permiten poner palabras a lo que sienten y darse cuenta de que esas emociones son normales y compartidas.<\/p>\n

Tambi\u00e9n dedicamos un tiempo a hablar sobre c\u00f3mo volver a la calma<\/strong> cuando la rabia aparece. Compartimos estrategias sencillas que pueden ayudarles, como respirar profundo, abrazar su objeto de calma, pedir ayuda, esperar unos minutos o buscar un lugar tranquilo para relajarse. Poco a poco van comprendiendo que, aunque la rabia sea intensa, siempre podemos encontrar caminos para sentirnos mejor.<\/p>\n

Para m\u00ed, esta actividad es fundamental a esta edad. Nos permite trabajar las emociones de forma visual y activa, ayudando a los ni\u00f1os a identificar sus sentimientos, expresarlos y aprender a regularlos. Tambi\u00e9n les ense\u00f1a a compartir con el grupo lo que sienten, algo clave para su bienestar y la convivencia en el aula.<\/p>\n

Otra de las actividades estrella de la semana ha sido nuestra salida a la Vega,<\/strong> programada en direcci\u00f3n a Granada. Tuvimos mucha suerte, el sol nos acompa\u00f1\u00f3 en todo momento, y era maravilloso ver c\u00f3mo Sierra Nevada brillaba con el reflejo del sol.\"\"<\/p>\n

Durante la salida comprobamos c\u00f3mo nuestros rojitos ya tienen interiorizadas las normas de este tipo de actividades, caminamos por el filito<\/em>, cerrando el grupo para proteger a los m\u00e1s peque\u00f1os del ciclo, los naranjitas, y respetando siempre los turnos y espacios de seguridad.<\/p>\n

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La salida fue tambi\u00e9n una oportunidad para observar los cambios<\/strong> del invierno<\/strong> en el paisaje: los \u00e1rboles sin hojas, el campo de ajos que ya ha crecido, y la casa de la bruja, que sigue en el mismo lugar de siempre. Junto a la casa de la bruja nos encontramos con una peque\u00f1a pradera que se convirti\u00f3 en un espacio perfecto para explorar, observar y convivir con nuestros compa\u00f1eros de ciclo, disfrutando de la naturaleza y aprendiendo juntos de manera activa.<\/p>\n

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\"\"Visitamos la biblioteca<\/strong> para iniciar nuestra primera jornada de intercambio de libros,<\/strong> un momento importante e ilusionante para los rojitos, ya que supone dar un paso m\u00e1s en su relaci\u00f3n con los libros y la lectura.\"\"<\/p>\n

A partir de ahora, cada rojito se llevar\u00e1 un libro los lunes o martes y deber\u00e1 devolverlo el lunes<\/strong> siguiente. La idea es que, durante la semana, lean el libro en casa y realicen un dibujo sobre lo que m\u00e1s les haya gustado. Tambi\u00e9n deber\u00e1n escribir su nombre.<\/p>\n

Pueden utilizar cualquier material para su dibujo \u2014\u00a1imaginaci\u00f3n al poder!\u2014. Con esta actividad no solo buscamos fomentar el gusto por la lectura, sino tambi\u00e9n trabajar la responsabilidad de cuidar el libro y devolverlo a tiempo.<\/p>\n

Por cierto, damos comienzo a nuestro proyecto del vivero<\/strong>. M\u00e1s adelante os contaremos m\u00e1s cosas sobre \u00e9l, pero de momento os pedimos vuestra colaboraci\u00f3n para que traig\u00e1is tetrabrik <\/strong>de casa (cortados y limpios).<\/p>\n

La pr\u00f3xima semana retomamos, adem\u00e1s, la actividad de las profesiones<\/strong>.\"\"<\/p>\n

F e l i z\u00a0 \u00a0f i n\u00a0 \u00a0d e\u00a0 \u00a0s e m a n a.<\/p>\n

Silvia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El ambiente en la clase rojita esta semana ha estado lleno de energ\u00eda, movimiento y emociones a flor de piel. Entre momentos de calma y otros m\u00e1s intensos, hemos vivido experiencias que nos ense\u00f1an y acompa\u00f1an en su aprendizaje diario. Nuestro grupo se encuentra en una etapa muy caracter\u00edstica de los 4-5 a\u00f1os, una edad … Seguir leyendo Tengo un volc\u00e1n<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[6,13],"tags":[1880,738,1844],"class_list":["post-56659","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-clase-roja-4-5-anos","category-inicio","tag-intercambio-de-libros-biblioteca","tag-salida-a-la-vega-de-granada","tag-taller-de-inteligencia-emocional"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p4lFbP-eJR","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/56659","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=56659"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/56659\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":56732,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/56659\/revisions\/56732"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=56659"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=56659"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=56659"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}