{"id":56879,"date":"2026-02-07T20:19:32","date_gmt":"2026-02-07T19:19:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/?p=56879"},"modified":"2026-02-07T20:19:32","modified_gmt":"2026-02-07T19:19:32","slug":"unas-semanas-algo-diferentes-pero-llenas-de-aprendizajes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/2026\/02\/07\/unas-semanas-algo-diferentes-pero-llenas-de-aprendizajes\/","title":{"rendered":"Unas semanas algo diferentes pero… llenas de aprendizajes"},"content":{"rendered":"

\"\"Estas dos \u00faltimas semanas han sido, sin duda, at\u00edpicas e inusuales para todos y todas. Por un lado, a causa de mi ausencia, debido a un asunto relacionado con la salud; por otro, debido a la suspensi\u00f3n de las clases durante un par de jornadas, siguiendo las recomendaciones oficiales a causa del temporal de lluvias que ha azotado Andaluc\u00eda en los \u00faltimos d\u00edas.<\/p>\n

Aun as\u00ed, y como siempre ocurre en un colegio donde el aprendizaje es vivencial, flexible y centrado en el alumnado, la vida del aula ha seguido su curso, adapt\u00e1ndose a las circunstancias y manteniendo como eje principal la programaci\u00f3n prevista y la metodolog\u00eda propia del centro.<\/p>\n

El m\u00e9todo de propuestas: decidir, elegir y aprender<\/strong><\/em>
\nDurante estos d\u00edas hemos continuado trabajando a trav\u00e9s del m\u00e9todo de propuestas, donde los ni\u00f1os y ni\u00f1as son protagonistas de su aprendizaje y votan libremente qu\u00e9 quieren hacer dentro del aula. En esta ocasi\u00f3n, las propuestas m\u00e1s elegidas han sido los disfraces<\/strong> y, muy especialmente, los juegos de construcci\u00f3n.
\nLos juegos de construcci\u00f3n<\/strong> tienen un valor enorme en estas edades. A trav\u00e9s de ellos se desarrolla el pensamiento l\u00f3gico, la planificaci\u00f3n, la resoluci\u00f3n de problemas, la creatividad y el lenguaje.<\/em> <\/span>Adem\u00e1s, favorecen un importante desarrollo cerebral y madurativo, ya que implican toma de decisiones constantes, trabajo en equipo, negociaci\u00f3n de ideas, tolerancia a la frustraci\u00f3n y respeto por las propuestas de los dem\u00e1s. Construir no es solo jugar: es pensar, probar, equivocarse y volver a intentar.<\/p>\n

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L\u00f3gica matem\u00e1tica: del 1 al 20\u2026 m\u00e1s all\u00e1 del conteo<\/strong><\/em>
\nDentro del \u00e1rea de l\u00f3gica-matem\u00e1tica, hemos puesto el foco en la numeraci\u00f3n de las dos primeras decenas, centr\u00e1ndonos no tanto en el conteo, sino en el reconocimiento de las graf\u00edas num\u00e9ricas que componen esa recta del 1 al 20<\/span><\/em>.
\nPara ello, hemos realizado un taller de unir con puntos con tem\u00e1tica invernal<\/strong>, en el que el alumnado deb\u00eda descubrir un mu\u00f1eco de nieve, repasando as\u00ed la numeraci\u00f3n del 1 al 20 de forma l\u00fadica y significativa<\/span><\/em>.<\/p>\n

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\n\"\"Tambi\u00e9n hemos jugado a un bingo matem\u00e1tico<\/strong>, con tarjetas personalizadas elaboradas por ellos y ellas mismas, que conten\u00edan \u00fanicamente n\u00fameros del 1 al 20. Este juego ha servido como refuerzo para la identificaci\u00f3n visual de las graf\u00edas num\u00e9ricas, adem\u00e1s de trabajar la atenci\u00f3n y el seguimiento de instrucciones<\/span><\/em>.<\/p>\n

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Dentro de este mismo \u00e1rea, incorporamos cada vez m\u00e1s asiduamente el juego reglado, en esta ocasi\u00f3n el j<\/strong>uego de la oca<\/strong><\/em>. Ya que en estas edades adquieren un valor educativo muy significativo. A trav\u00e9s de este tipo de juegos, los ni\u00f1os y ni\u00f1as se familiarizan con conceptos como avanzar, retroceder, esperar turno o contar casillas, pero sobre todo, aprenden a respetar normas b\u00e1sicas previamente consensuadas, a aceptar el azar y a regular sus propias emociones.\u00a0<\/span><\/em>El juego compartido se convierte as\u00ed en un espacio de aprendizaje social y cognitivo, donde la atenci\u00f3n, la memoria, el autocontrol y la toma de decisiones est\u00e1n presentes de manera natural y l\u00fadica, sentando las bases de para aprendizajes posteriores m\u00e1s complejos.<\/span><\/p>\n

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\"\"Otra de las actividades dentro de este bloque ha sido un pasatiempo de \u201cencuentra las diferencias\u201d,<\/strong> tambi\u00e9n con tem\u00e1tica de invierno. En esta ocasi\u00f3n hab\u00eda cinco diferencias que descubrir, y adem\u00e1s de trabajar la observaci\u00f3n, hemos reflexionado sobre c\u00f3mo este tipo de juegos se enmarca dentro de la l\u00f3gica matem\u00e1tica: comparar, analizar, discriminar y verificar.<\/span><\/em><\/p>\n

Relacionar las actividades con sus intereses, con sus elecciones o con algo que est\u00e9 siendo significativo en ese momento (como el invierno) hace que el aprendizaje tenga sentido, sea m\u00e1s profundo y, sobre todo, m\u00e1s motivador.<\/p>\n

En esta misma l\u00ednea, tambi\u00e9n hemos llevado a cabo un taller art\u00edstico con tem\u00e1tica invernal, <\/strong><\/em>en el que el alumnado ha podido expresarse de forma libre y personal. Utilizando algod\u00f3n como elemento principal, han construido diferentes composiciones como mu\u00f1ecos de nieve y \u00e1rboles nevados, trabajando sobre un fondo azul, elegido intencionadamente por ser un color fr\u00edo asociado a esta estaci\u00f3n del a\u00f1o. Este tipo de propuestas art\u00edsticas no solo favorecen la creatividad y la motricidad fina, sino que permiten al alumnado representar lo que conoce siente y vive, conectando el aprendizaje con sus intereses y con experiencias significativas, reforzando as\u00ed la motivaci\u00f3n y el sentido de lo que ocurre en el aula.<\/span><\/em><\/p>\n

\"\"Atenci\u00f3n y funciones ejecutivas: pensar antes de actuar<\/strong><\/em>
\nTodas estas actividades nos han permitido trabajar de manera transversal aspectos fundamentales como la atenci\u00f3n, la constancia, la concentraci\u00f3n y otras funciones ejecutivas esenciales para su desarrollo: esperar turnos, seguir una secuencia, mantener una tarea en el tiempo o revisar si lo que hemos hecho es correcto.<\/p>\n

En esta l\u00ednea, tambi\u00e9n hemos llevado a cabo una planificaci\u00f3n<\/strong> conjunta del mes de febrero,<\/strong> ya que algunas actividades han tenido que posponerse. Aprender a planificar es una habilidad clave para tareas m\u00e1s complejas en el futuro: ver qu\u00e9 tareas tenemos, organizarlas, valorar el tiempo disponible y decidir entre todos cu\u00e1l es el mejor momento para realizarlas.<\/span><\/em><\/p>\n

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Un ejemplo claro es el experto de Daniel sobre meteoritos, que no pudo celebrarse el pasado jueves y que finalmente tendr\u00e1 lugar el martes pr\u00f3ximo.<\/span><\/p>\n

Nueva propuesta en marcha: la Alhambra<\/strong><\/em>
\nAdem\u00e1s, estamos ya inmersos en una nueva propuesta de juego-aprendizaje que se est\u00e1 materializando, principalmente, a trav\u00e9s de los juegos de construcci\u00f3n. A lo largo de estos d\u00edas he ido realizando muchas fotograf\u00edas que compartir\u00e9 en la entrada del lunes, donde contar\u00e9 con m\u00e1s detalle c\u00f3mo surgi\u00f3 esta propuesta sobre la Alhambra.<\/p>\n

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\nMe gustar\u00eda agradecer enormemente todo el material aportado por las familias, que ha sido muy variado y enriquecedor.<\/p>\n

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Adem\u00e1s, hay un peque\u00f1o grupo de alumnado que se ha ofrecido voluntariamente a investigar diferentes aspectos. Dado que es un tema muy amplio, comenzamos centr\u00e1ndonos en la Alcazaba y algunas de sus torres m\u00e1s significativas. De hecho, Lucas ya nos ha tra\u00eddo su primera investigaci\u00f3n sobre la Torre de la Vela, que ha despertado much\u00edsimo inter\u00e9s en el grupo. De ah\u00ed que otros compa\u00f1eros\/as se ofrecieran a seguir investigando.<\/p>\n

Os animo a seguir aportando material sobre la Alhambra, ya que el lunes ser\u00e1 el d\u00eda destinado a poner en com\u00fan aquello que a\u00fan falte. Hasta ahora hemos recibido: peque\u00f1as maquetas, muestras de azulejos para crear teselas, gu\u00edas tur\u00edsticas oficiales, cuentos, fotograf\u00edas, adivinanzas, cuadros elaborados por familias, dibujos del propio alumnado\u2026 un aut\u00e9ntico tesoro que est\u00e1 dando mucha vida al aula.<\/span><\/strong>\"\"<\/p>\n

Y, como no pod\u00eda ser de otra manera, seguimos tambi\u00e9n de lleno con el Carnaval<\/span><\/strong>. Nos queda poquito tiempo para los ensayos de nuestra chirigota. Ya han elegido la canci\u00f3n, aunque la letra a\u00fan est\u00e1 en proceso de creaci\u00f3n\u2026 \u00a1seguiremos d\u00e1ndole forma entre todos!<\/p>\n

Del vivero<\/span><\/strong> tambi\u00e9n os hablar\u00e9 espec\u00edficamente en otra entrada, pero he de deciros que ya llevamos varias sesiones de plantaci\u00f3n en las tardes cooperativas y que desarrollaremos tambi\u00e9n otras en el tiempo de las ma\u00f1anas \u00a1animaros a traer esquejes!<\/strong><\/p>\n

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\"\"Por \u00faltimo, os dejo la fotograf\u00eda del cumplea\u00f1os de Marco<\/span><\/strong>, que celebramos el pasado 28 de enero y que a\u00fan no hab\u00eda tenido oportunidad de ense\u00f1aros \u00a1nos vamos haciendo mayores! y eso se va notando tambi\u00e9n en el clima de trabajo en el aula. Aunque la lluvia… nos est\u00e1 poniendo un poquito \u00abactivos\u00bb, no permiti\u00e9ndonos salir a disfrutar de los espacios exteriores.<\/p>\n

Gracias, como siempre, por acompa\u00f1arnos y por formar parte activa de este viaje de aprendizaje compartido.<\/strong><\/span><\/p>\n

\u00a1Nos vemos el lunes!<\/p>\n

Esther Justicia<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Estas dos \u00faltimas semanas han sido, sin duda, at\u00edpicas e inusuales para todos y todas. Por un lado, a causa de mi ausencia, debido a un asunto relacionado con la salud; por otro, debido a la suspensi\u00f3n de las clases durante un par de jornadas, siguiendo las recomendaciones oficiales a causa del temporal de lluvias … Seguir leyendo Unas semanas algo diferentes pero… llenas de aprendizajes<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[7,13],"tags":[2000,203,1219,1566,2001,1497,648,212,1999,2003,2002],"class_list":["post-56879","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-clase-verde-5-6-anos","category-inicio","tag-bingo-infantil","tag-carnaval","tag-el-vivero-trabajo-medioambiental","tag-entrenamiento-de-las-funciones-ejecutivas","tag-juego-reglado","tag-juegos-de-construccion","tag-logica-matematica-en-infantil","tag-metodo-de-propuestas","tag-pasatiempos","tag-propuesta-de-investigacion-la-alhambra-para-infantil","tag-taller-artistici-el-invierno"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p4lFbP-eNp","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/56879","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=56879"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/56879\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":56976,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/56879\/revisions\/56976"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=56879"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=56879"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=56879"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}