{"id":59196,"date":"2026-10-24T13:35:29","date_gmt":"2026-10-24T11:35:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/?p=59196"},"modified":"2026-10-24T13:35:29","modified_gmt":"2026-10-24T11:35:29","slug":"aprender-fuera-del-aula-crecer-juntos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/2026\/10\/24\/aprender-fuera-del-aula-crecer-juntos\/","title":{"rendered":"Aprender fuera del aula, crecer juntos"},"content":{"rendered":"

\u00a1Buenas, familias!<\/p>\n

Esta semana hemos disfrutado de dos experiencias muy especiales fuera del colegio: nuestra primera salida del curso a la Vega de Granada y la visita a Mercagranada, ambas compartidas con compa\u00f1eros y compa\u00f1eras de Primaria.<\/p>\n

Dos propuestas diferentes, pero con mucho en com\u00fan: conocer nuestro entorno, descubrir cosas nuevas a trav\u00e9s de la experiencia y aprender junto a ni\u00f1os y ni\u00f1as de otras edades<\/strong>.<\/p>\n

Y, como suele ocurrir cuando salimos del aula, hemos regresado con nuevos conocimientos, muchas preguntas y unas cuantas an\u00e9cdotas que merece la pena compartir.<\/p>\n

NUESTRA VEGA, MUCHO M\u00c1S QUE UN PASEO<\/strong><\/span><\/p>\n

\u00a1Por fin hemos inaugurado nuestras salidas mensuales a la Vega!<\/strong><\/em><\/p>\n

Como sab\u00e9is, se trata de una actividad de enriquecimiento curricular que forma parte de nuestra programaci\u00f3n y que realizamos junto a los grupos naranja y rojo. Una oportunidad estupenda para conocer el entorno natural que rodea nuestro colegio, observar sus cambios a lo largo del curso y aprender a respetarlo y cuidarlo.<\/p>\n

\"\"En esta primera salida nos acompa\u00f1aron los ni\u00f1os y ni\u00f1as de 5.\u00ba y 6.\u00ba de Primaria. Organizamos las parejas dando prioridad a los m\u00e1s peque\u00f1os del ciclo, de manera que algunos verdecitos caminaron con los mayores y otros lo hicieron con compa\u00f1eros y compa\u00f1eras de nuestra clase.<\/p>\n

Fue precioso observar la ternura y la responsabilidad con la que los mayores acompa\u00f1aban a los peque\u00f1os: pendientes de cualquier obst\u00e1culo, advirti\u00e9ndoles de posibles peligros e incluso cogi\u00e9ndolos en brazos para ayudarlos a sentarse. Peque\u00f1os gestos que nos muestran cu\u00e1nto se aprende cuando ofrecemos oportunidades reales para cuidar de los dem\u00e1s.<\/p>\n

\"\"El d\u00eda, adem\u00e1s, fue especialmente apacible. Con un cielo azul y una temperatura estupenda, disfrutamos de nuestro recorrido observando los campos que nos rodean. Pudimos reconocer cultivos de ma\u00edz y otros terrenos que ya estaban arados y preparados para una pr\u00f3xima siembra.<\/p>\n

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Estas observaciones nos permiten acercarnos a los ciclos agr\u00edcolas, descubrir que los campos cambian con las estaciones y comprender que detr\u00e1s de muchos de los alimentos que consumimos existe un proceso de cultivo y cuidado que comienza mucho antes de que lleguen a nuestras casas.<\/p>\n

\"\"Por el camino tambi\u00e9n nos encontramos con un tractor y con algunos viandantes que nos regalaron sus saludos. Y, c\u00f3mo no, aparecieron nuestros dos conocidos burros, que viven en un terreno cercano al colegio y que esta vez parec\u00edan haber salido expresamente a recibirnos.<\/p>\n

Al llegar al gran \u00e1lamo que nos espera al final del recorrido, tuvimos otro momento entra\u00f1able: le cantamos Cumplea\u00f1os feliz<\/em> al duende de los cumplea\u00f1os, ese personaje m\u00e1gico que, como bien saben nuestros peque\u00f1os, habita en aquel \u00e1rbol.<\/p>\n

\u00a1Nos dieron ganas de quedarnos all\u00ed toda la jornada!<\/strong><\/p>\n

Esta primera salida tambi\u00e9n nos ha servido para recordar y poner en pr\u00e1ctica las normas de seguridad y convivencia. Y es que, a partir de ahora, los verdecitos asumir\u00e1n una responsabilidad especial: encabezar nuestras salidas a la Vega<\/strong>, prestando atenci\u00f3n a los posibles obst\u00e1culos del camino y formando una barrera protectora cuando sea necesario para facilitar el paso seguro de los m\u00e1s peque\u00f1os.<\/p>\n

Una tarea que implica atenci\u00f3n, autocontrol, responsabilidad y conciencia de grupo. \u00a1Ya somos los mayores de Infantil!<\/p>\n

Nuestro cuaderno de campo<\/strong><\/p>\n

De vuelta al aula, hemos dedicado varias sesiones a elaborar nuestro cuaderno de campo, recuperando algunos de los momentos m\u00e1s significativos de la salida.<\/p>\n

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En sus dibujos han aparecido cielos azules y soleados, el recorrido realizado, los campos que observamos, el gran \u00e1lamo e incluso los compa\u00f1eros mayores con quienes caminaron de la mano.<\/p>\n

Cada representaci\u00f3n nos permite recordar lo vivido, seleccionar aquello que m\u00e1s nos llam\u00f3 la atenci\u00f3n y organizar nuestras experiencias para expresarlas a trav\u00e9s del dibujo. Y resulta muy interesante comprobar c\u00f3mo, habiendo compartido una misma salida, cada ni\u00f1o y ni\u00f1a pone el foco en detalles diferentes.<\/p>\n

MERCAGRANADA: DESCRUBRIR LO QUE HAY DETR\u00c1S DE NUESTROS ALIMENTOS<\/span><\/strong><\/p>\n

El mi\u00e9rcoles visitamos Mercagranada junto al alumnado de 4.\u00ba de Primaria.<\/p>\n

Antes de comenzar el viaje, bajamos a encontrarnos con nuestros compa\u00f1eros y compa\u00f1eras mayores. Las parejas ya estaban organizadas, as\u00ed que pudimos conocernos un poquito mejor y prepararnos para compartir la experiencia.<\/p>\n

Quiero destacar desde el principio el exquisito cuidado y la atenci\u00f3n que los ni\u00f1os y ni\u00f1as de 4.\u00ba mostraron hacia los verdecitos<\/strong> durante toda la jornada. Fue una convivencia estupenda, en la que la ayuda y la colaboraci\u00f3n surgieron con mucha naturalidad.<\/p>\n

Una vez en Mercagranada, conocimos la organizaci\u00f3n de sus instalaciones y descubrimos que las distintas naves se identifican mediante colores, seg\u00fan los productos que se comercializan en ellas.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Comenzamos nuestro recorrido por la nave del pescado, donde aprendimos c\u00f3mo funciona su distribuci\u00f3n, qu\u00e9 papel desempe\u00f1an los mayoristas y minoristas y c\u00f3mo se consigue que el pescado llegue en buenas condiciones hasta las pescader\u00edas.<\/p>\n

Tambi\u00e9n descubrimos algunos trucos para reconocer si un pescado es fresco: observar el brillo de sus ojos, la firmeza de su carne o el color rojizo de sus branquias, tambi\u00e9n llamadas agallas.<\/p>\n

\u00a1Ya tenemos unos cuantos expertos que podr\u00e1n acompa\u00f1aros a la pescader\u00eda!<\/p>\n

\"\"Otra de las explicaciones que despert\u00f3 much\u00edsimo inter\u00e9s fue la diferencia entre pescado y marisco, relacionada con la clasificaci\u00f3n de los animales en vertebrados e invertebrados.<\/p>\n

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Y aqu\u00ed lleg\u00f3 una de las sorpresas de la jornada: uno de nuestros verdecitos fue capaz de explicar con bastante precisi\u00f3n qu\u00e9 significaban ambos conceptos, dejando sorprendidos a los compa\u00f1eros de 4.\u00ba y a los adultos que est\u00e1bamos presentes.<\/p>\n

No fue la \u00fanica intervenci\u00f3n que llam\u00f3 la atenci\u00f3n. A lo largo de la visita surgieron preguntas, razonamientos y explicaciones que demostraron la enorme curiosidad de nuestro grupo y su capacidad para relacionar conocimientos adquiridos en otros momentos.<\/p>\n

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Una visita muy especial al interior de la nave<\/strong><\/p>\n

Este a\u00f1o tuvimos, adem\u00e1s, una oportunidad que hizo nuestra visita especialmente interesante.<\/p>\n

Gracias a la familia de nuestro compa\u00f1ero Diego, pudimos entrar en la nave del pescado y conocer de cerca el espacio en el que trabajan.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Nos mostraron c\u00f3mo se desarrollan algunas operaciones de compraventa, c\u00f3mo se realizan los cobros y recuentos de dinero y c\u00f3mo se organiza la identificaci\u00f3n del pescado mediante unas etiquetas que contienen informaci\u00f3n muy detallada sobre su procedencia: el barco, la zona de captura y otros datos que permiten seguir su recorrido hasta llegar al consumidor.<\/p>\n

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Fue una ocasi\u00f3n magn\u00edfica para descubrir que detr\u00e1s de algo tan cotidiano como comprar pescado existe una compleja organizaci\u00f3n y el trabajo de muchas personas.<\/p>\n

Desde aqu\u00ed queremos agradecer nuevamente a la familia de Diego su amabilidad, cercan\u00eda y generosidad al compartir con nosotros su lugar de trabajo. Adem\u00e1s, tuvieron unos detalles preciosos con los ni\u00f1os y ni\u00f1as de ambos grupos, que recibieron con much\u00edsima ilusi\u00f3n.<\/p>\n

\u00a1Much\u00edsimas gracias por hacerlo posible!<\/p>\n

\"\"\u00bfFruta o verdura? \u00a1No siempre es lo que parece!<\/strong><\/p>\n

En el aula de los sentidos continuamos descubriendo curiosidades sobre los alimentos de origen vegetal.<\/p>\n

Una de las explicaciones m\u00e1s interesantes estuvo relacionada con la diferencia entre frutas y verduras desde el punto de vista bot\u00e1nico.<\/p>\n

Aprendimos que los frutos se desarrollan a partir de las flores y que normalmente contienen las semillas de la planta. Y aqu\u00ed llegaron algunas sorpresas: \u00a1el pimiento y el calabac\u00edn son frutos, aunque habitualmente los utilicemos como verduras en la cocina!<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Tambi\u00e9n descubrimos que no siempre comemos la misma parte de una planta. A veces nos comemos la ra\u00edz, como ocurre con la zanahoria o la remolacha; otras, el tallo, como el esp\u00e1rrago; las hojas, como la lechuga o las espinacas; o las flores, como el br\u00f3coli y la coliflor.<\/p>\n

Y, por supuesto, aparecieron nuevas preguntas. \u00bfQu\u00e9 plantas comemos por sus semillas? \u00bfD\u00f3nde est\u00e1n las semillas de las moras? \u00bfQu\u00e9 diferencia un alimento de temporada de otro que no lo es?<\/p>\n

Una vez m\u00e1s, nuestros peque\u00f1os nos sorprendieron con sus intervenciones. Incluso hubo quien explic\u00f3 que las moras est\u00e1n formadas por muchas peque\u00f1as partes agrupadas, cada una con su propia semilla.<\/p>\n

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\u00a1Qu\u00e9 importante es dar espacio a sus preguntas y a sus razonamientos!<\/p>\n

\u00a1A descubrir con los sentidos!<\/strong><\/p>\n

Uno de los momentos m\u00e1s divertidos lleg\u00f3 con el juego de reconocimiento de alimentos.<\/p>\n

Con los ojos tapados, los voluntarios y voluntarias deb\u00edan intentar adivinar qu\u00e9 alimento ten\u00edan delante utilizando el tacto, el olfato y, cuando se animaban, tambi\u00e9n el gusto.<\/p>\n

Tomate cherry, guayaba, granada, ciruela\u2026 \u00a1y hasta un calamar que pas\u00f3 por algunas manos!<\/p>\n

Fue especialmente bonito comprobar c\u00f3mo algunos ni\u00f1os y ni\u00f1as que suelen mostrarse m\u00e1s cautelosos a la hora de probar alimentos nuevos se ofrecieron voluntarios con entusiasmo.<\/p>\n

Hubo quien pregunt\u00f3 con cierta preocupaci\u00f3n si tendr\u00eda que meterse el alimento en la boca, aunque finalmente consigui\u00f3 reconocerlo solo con tocarlo. Y tambi\u00e9n nos divertimos con la valent\u00eda de un compa\u00f1ero de 4.\u00ba al que el pescado no le entusiasma precisamente y que se encontr\u00f3, con los ojos tapados, \u00a1sosteniendo un calamar!<\/p>\n

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Entre risas, dudas, sorpresas y descubrimientos, pudimos comprobar que acercarse a los alimentos desde el juego y la exploraci\u00f3n sensorial puede ser una experiencia muy enriquecedora.<\/p>\n

Y todav\u00eda nos esperaba una \u00faltima novedad: regresamos al colegio un poquito m\u00e1s tarde de lo habitual y compartimos el momento de la comida con los grupos de 1.\u00ba, 2.\u00ba y 3.\u00ba de Primaria.<\/p>\n

\u00a1Todo un acontecimiento para los verdecitos!<\/p>\n

Adem\u00e1s, volvimos a casa con algunos recuerdos de la visita, entre ellos gorros, delantales…<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Y mientras tanto, en nuestra clase\u2026<\/strong><\/p>\n

Estas salidas han convivido durante la semana con otras propuestas que tambi\u00e9n nos est\u00e1n haciendo disfrutar y aprender.<\/p>\n

Hemos seguido compartiendo los juegos de mesa que algunos ni\u00f1os y ni\u00f1as han tra\u00eddo de casa. Como sab\u00e9is, pueden hacerlo siempre que se trate de juegos educativos cuyas reglas sean capaces de explicar de manera aut\u00f3noma a sus compa\u00f1eros y compa\u00f1eras.<\/p>\n

Son oportunidades estupendas para desarrollar la comunicaci\u00f3n oral, la atenci\u00f3n, el razonamiento, la capacidad de esperar y el respeto a las normas.<\/p>\n

Y nuestro proyecto teatral contin\u00faa avanzando. Estamos inmersos en la creaci\u00f3n del decorado para la representaci\u00f3n de la Fiesta del Oto\u00f1o. Los propios ni\u00f1os y ni\u00f1as han decidido elaborar una composici\u00f3n formada por seis cartulinas y ya hemos completado dos. \u00a1Seguimos trabajando!<\/p>\n

La visita a Mercagranada nos ha servido tambi\u00e9n como primera aproximaci\u00f3n a nuestro pr\u00f3ximo proyecto sobre los alimentos, que comenzaremos una vez que hayamos culminado el trabajo relacionado con el teatro.<\/p>\n

Las relaciones tambi\u00e9n nos educan<\/strong><\/p>\n

Si tuviera que destacar algo que une estas dos salidas, ser\u00eda la oportunidad de compartirlas con otros compa\u00f1eros y compa\u00f1eras del colegio.<\/p>\n

Los gestos de cuidado de los mayores en la Vega, la complicidad de las parejas durante la visita a Mercagranada, las preguntas que sorprendieron a unos y otros, las conversaciones y los descubrimientos compartidos nos muestran que aprender juntos es mucho m\u00e1s que coincidir en una misma actividad<\/strong>.<\/p>\n

Es escucharse, ayudarse, sentirse acompa\u00f1ado, asumir peque\u00f1as responsabilidades y descubrir que todos tenemos algo que ense\u00f1ar y algo que aprender, independientemente de nuestra edad.<\/p>\n

Y esta semana hemos tenido muchas oportunidades de comprobarlo.<\/p>\n

\u00a1Buen fin de semana, familias!<\/p>\n

Esther Justicia<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00a1Buenas, familias! Esta semana hemos disfrutado de dos experiencias muy especiales fuera del colegio: nuestra primera salida del curso a la Vega de Granada y la visita a Mercagranada, ambas compartidas con compa\u00f1eros y compa\u00f1eras de Primaria. Dos propuestas diferentes, pero con mucho en com\u00fan: conocer nuestro entorno, descubrir cosas nuevas a trav\u00e9s de la … Seguir leyendo Aprender fuera del aula, crecer juntos<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[23,7,13],"tags":[],"class_list":["post-59196","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-actividades-especiales-y-salidas-clase-verde","category-clase-verde-5-6-anos","category-inicio"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p4lFbP-foM","jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/59196","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=59196"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/59196\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":59277,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/59196\/revisions\/59277"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=59196"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=59196"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=59196"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}