{"id":7988,"date":"2015-05-08T19:54:37","date_gmt":"2015-05-08T17:54:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/?p=7988"},"modified":"2015-05-08T19:54:37","modified_gmt":"2015-05-08T17:54:37","slug":"semanario-clase-roja-semana-del-4-al-8-de-mayo-de-2015","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/2015\/05\/08\/semanario-clase-roja-semana-del-4-al-8-de-mayo-de-2015\/","title":{"rendered":"SEMANARIO CLASE ROJA. Semana del 4 al 8 de mayo de 2015"},"content":{"rendered":"

\"flamenquitas\"<\/a>El lunes comienza con varias celebraciones, por un lado el cumplea\u00f1os de \u00c1lvaro,<\/span><\/strong> que nos invita a un rico bizcocho de az\u00facar, que tomamos como postre en el almuerzo, y por otro el D\u00eda de la Cruz.<\/span><\/strong><\/p>\n

A primera hora realizamos el dibujo para regalar a \u00c1lvaro, ya que el d\u00eda se presenta cargado de actividades variopintas. Despu\u00e9s nos ambientamos para la fiesta de la Cruz, que celebramos en nuestro jard\u00edn, en compa\u00f1\u00eda de toda la etapa de Infantil. Adem\u00e1s de bailar al son de sevillanas y rumbas, degustamos unas riqu\u00edsimas habas y unas deliciosas salaillas, como tradici\u00f3n en esta celebraci\u00f3n.<\/p>\n

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\n\"ilustracion_torero_sevillana_con_restos_sacapuntas_marta-altes\"<\/a>Por la tarde, sustituimos nuestra tarde cooperativa, por la realizaci\u00f3n de un taller creativo,<\/span><\/strong> en el que intentamos recrear los trajes de gitana, tan t\u00edpicos en este d\u00eda. Aunque nuestras producciones no han salido tan representativas como las del ejemplo, han quedado muy simp\u00e1ticas y originales. \u00a1Qu\u00e9 artistas tengo!.<\/p>\n

El protagonismo del martes lo tuvo sin duda, la profesi\u00f3n de los padres de Juan<\/span> <\/strong>(entrada espec\u00edfica), ya que el tema era muy atractivo para el alumnado y adem\u00e1s el interactuar de una forma activa, lo hizo m\u00e1s significativo a\u00fan.<\/p>\n

El mi\u00e9rcoles llevamos a cabo una jornada muy diversa, tras nuestra clase de Ingl\u00e9s, nos visita el profesorado de la Universidad, para realizar la primera sesi\u00f3n de observaci\u00f3n, en relaci\u00f3n a la actividad de Matem\u00e1ticas, que ya todos conoc\u00e9is. \u00a0Despu\u00e9s salimos de \u00abPase\u00edllo a la vega\u00bb<\/span><\/strong>, y llegamos hasta la casa de la Bruja Maruja. Por el camino recogemos toda clase de \u00a0bichitos (caracoles, mariquitas, zapateros y hasta una mariposa), con ayuda de nuestros botes-lupa. Y por la tarde, intentamos reproducir algunos de ellos en nuestro dibujo del cuaderno de campo.<\/p>\n

\"IMG_1716[1]\"<\/a><\/p>\n

El jueves dedicamos m\u00e1s tiempo a la propuesta de la Granja<\/span><\/strong>, que aunque en las diferentes asambleas de los d\u00edas previos, se ha ido haciendo la presentaci\u00f3n del material aportado por el alumnado, a\u00fan no le hab\u00edamos dedicado un tiempo espec\u00edfico al juego simb\u00f3lico de la misma.<\/p>\n

Tras la visita del profesorado de la Universidad, para su segunda sesi\u00f3n de observaci\u00f3n, trabajamos un pasatiempo<\/span><\/strong> que ya hemos puesto en pr\u00e1ctica en otras ocasiones \u00abLas diferencias\u00bb<\/span><\/strong>. En esta ocasi\u00f3n el dibujo es alusivo a la granja y se realiza en gran grupo, con lo que los \u00aberrores\u00bb o \u00abdespistes\u00bb han sido m\u00e1s, pero la interiorizaci\u00f3n del trabajo ha sido mayor.<\/p>\n

\"abezoo\"<\/a>Por la tarde damos lectura a buena parte del libro \u00abABEZOO\u00bb<\/span><\/strong>, que nos presenta las diferentes letras del abecedario a trav\u00e9s de poemas cortitos con rima.<\/p>\n

Para el pr\u00e9stamo de libros<\/span><\/strong> esta semana han faltado muchos ejemplares sin devolver, recordad que uno de los objetivos del pr\u00e9stamo, adem\u00e1s del fomento de la lectura en familia, es crear el h\u00e1bito de la responsabilidad.<\/p>\n

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Cerramos la semana con la consulta, de forma individual o en grupo, de todos los ejemplares de lectura<\/strong> aportados por el alumnado en torno a la propuesta de la Granja<\/strong> y con una mini-sesi\u00f3n \u00a0de juego simb\u00f3lico en torno a ellos.<\/strong><\/p>\n

Hasta ahora hemos trabajado contenidos<\/strong> relacionados con los animales que componen nuestros equipos (vaca, gallina, caballo y conejo), en torno a :<\/p>\n