![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/www.orientacionandujar.es\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/imagen-te%CC%81cnicas-relajacio%CC%81n.jpg?resize=193%2C165\")
<\/p>\nParece que el cambio clim\u00e1tico empieza a ser una realidad en nuestras vidas, y este tiempo tan \u00abloco\u00bb nos tiene un poquito \u00abdescolocados\u00bb. El comportamiento del grupo es m\u00e1s propio del\u00a0clima primaveral que de la estaci\u00f3n en la que nos encontramos, as\u00ed que recurrimos a diversos ejercicios de respiraci\u00f3n y relajaci\u00f3n, que nos ofrecen una alternativa o estrategia para volver a la calma, tras una actividad intensa. Ejercicios que favorecen la concentraci\u00f3n previa a las tareas y facilita un clima adecuado para la realizaci\u00f3n de las mismas. Estamos utilizando piezas instrumentales de piano y centr\u00e1ndonos en la correcta respiraci\u00f3n y colocaci\u00f3n del cuerpo, para intentar lograr un equilibrio entre actividad-concentraci\u00f3n-energ\u00eda-calma.<\/p>\n
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Dedicamos parte de la ma\u00f1ana del lunes a la realizaci\u00f3n de diversos juegos matem\u00e1ticos<\/span><\/em><\/strong> en los que trabajamos con la numeraci\u00f3n y las cantidades hasta el 20. En esta ocasi\u00f3n alternamos c\u00e1lculo mental, con manipulativo y algunas estrategias a aplicar (por ejemplo en todos los casos como 10+1, 10+2, 10+3 …). Seguimos practicando el conteo adelante-atr\u00e1s y de dos en dos. Tambi\u00e9n nos iniciamos en el reconocimiento de los signos gr\u00e1ficos de suma y resta, que\u00a0mediante ejemplos reales (teatralizados), los asemejamos a los conceptos de adici\u00f3n y sustracci\u00f3n.<\/p>\n Nos convertimos, por un ratito, en cociner@s<\/span><\/strong><\/em> y preparamos nuestro segundo plato para el almuerzo. Como cocinar una tortilla requiere de la utilizaci\u00f3n de fuego, decidimos cambiar la forma de preparaci\u00f3n del huevo y pedimos a nuestras cocineras que nos los cuezan duros. Con \u00e9stos y un poquito de perejil, zanahoria rallada y aceitunas negras, montamos unos graciosos ratoncitos<\/span>.<\/p>\n En nuestra tarde cooperativa<\/span><\/strong><\/em>, realizamos un trabajo encaminado a la siembra y plantaci\u00f3n de los arriates o jardineras que bordean nuestro nuevo parque de juegos. Para ello retiramos todas las piedras que entorpecen el crecimiento de las plantas y seleccionamos algunas (cantos rodados) para incluir en un espacio de rocalla, que pr\u00f3ximamente crearemos.<\/p>\n El martes nos centramos en el esquema corporal<\/span> <\/strong><\/em>y m\u00e1s concretamente en su representaci\u00f3n gr\u00e1fica<\/span>. Para trabajar aspectos como el movimiento<\/span> o el volumen<\/span>, confeccionamos un \u00abmu\u00f1eco articulado\u00bb, que nos permite obtener diferentes posiciones, que nos ofrecen una referencia para nuestras producciones. Este trabajo podr\u00e1n llevarlo a casa el viernes, para facilitar una pr\u00e1ctica m\u00e1s asidua.<\/p>\n El mi\u00e9rcoles les presento un recurso multimedia<\/span> para la alfabetizaci\u00f3n<\/em><\/strong>(que ponemos en pr\u00e1ctica en la PDI), cuyo objetivo no es conseguir que lean, tan s\u00f3lo facilitarles diferentes y variados\u00a0entornos, ambientes y herramientas de aprendizaje que favorezcan el desarrollo de este \u00e1rea, tomando siempre como referencia el punto de partida de cada uno\/a.<\/p>\n A TENER EN CUENTA<\/span>:<\/p>\n Para facilitar la intervenci\u00f3n de todo el grupo, dividimos \u00e9ste en dos equipos, de tal modo que mientras uno est\u00e1 en el aula de la PDI, trabajando este recurso, el otro se encuentra en la clase, realizando una actividad de l\u00f3gica-matem\u00e1tica<\/span><\/strong><\/em>. \u00c9sta consiste en la pr\u00e1ctica (mediante manipulaci\u00f3n), de sumas que como resultado den 10, <\/span>o lo que es lo mismo, la descomposici\u00f3n del n\u00famero 10. Para ello les presentamos un material nuevo, que facilita el ensayo-error y el aprendizaje de estos conceptos. Les ha encantado.<\/p>\n <\/p>\n Cerramos la semana con las clases de los especialistas de Ingl\u00e9s y M\u00fasica y nuestro taller de biblioteca<\/span><\/em><\/strong>, en el que cada semana son m\u00e1s l@s ni\u00f1@s que quieren llevarse a casa un ejemplar con letras may\u00fasculas. En esta ocasi\u00f3n disfrutamos de la lectura \u00ab\u00bfQu\u00e9 es el amor?\u00bb.<\/span><\/p>\n Y para quedarnos con buen sabor de boca, nada mejor que degustar las deliciosas galletas caseras que Elisabeth<\/span> <\/em><\/strong>nos ha tra\u00eddo, para celebrar su 5\u00ba\u00a0 cumplea\u00f1os<\/strong><\/em><\/span>.<\/p>\n Buen fin de semana,<\/p>\n Esther Justicia.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Parece que el cambio clim\u00e1tico empieza a ser una realidad en nuestras vidas, y este tiempo tan \u00abloco\u00bb nos tiene un poquito \u00abdescolocados\u00bb. El comportamiento del grupo es m\u00e1s propio del\u00a0clima primaveral que de la estaci\u00f3n en la que nos encontramos, as\u00ed que recurrimos a diversos ejercicios de respiraci\u00f3n y relajaci\u00f3n, que nos ofrecen una … Seguir leyendo SEMANARIO CLASE VERDE. Semana del 16 al 20 de noviembre de 2015<\/span> ![\"sumas](\"https:\/\/i0.wp.com\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2015\/11\/sumas-y-restas-1.png?ssl=1\")
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Est\u00e1 dise\u00f1ada para el apoyo a la lectura del primer ciclo de Educaci\u00f3n Primaria, pero puede ser un recurso motivador en la iniciaci\u00f3n a la lectura\u00a0al final del segundo ciclo de Educaci\u00f3n Infantil.<\/div>\n<\/li>\n<\/p>\n <\/a> <\/div> <\/div> <\/a> <\/div> <\/div> <\/div> <\/div>\n<\/a>En relaci\u00f3n a la propuesta de los alimentos<\/span><\/strong><\/em>, estamos estableciendo clasificaciones dentro de los diferentes grupos de alimentos (cereales, legumbres, frutas, verduras y \u00a0l\u00e1cteos<\/span>). Para ello cada d\u00eda hablamos acerca de un alimento nuevo e intentamos clasificarlo dentro de uno de ellos. De igual modo en nuestro almuerzo, nombramos los diferentes ingredientes que lo componen, para realizar esta misma clasificaci\u00f3n. No es algo f\u00e1cil para esta edad, con lo cual, nos conformamos con la familiarizaci\u00f3n de los diferentes nombres y contenidos. Como apoyo a la propuesta, incluimos en nuestro rinc\u00f3n de cocinita una pir\u00e1mide de los alimentos y visualizamos\u00a0diferentes recursos, que adem\u00e1s fomentan la alimentaci\u00f3n saludable. Os enlazo\u00a0\u00e9stos, que\u00a0son los que\u00a0m\u00e1s les ha gustado.<\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a>
\nEl jueves disfrutamos con el experto de Juan en coches<\/span> <\/em><\/strong>(entrada espec\u00edfica ya enlazada en el blog). Como nuestro comportamiento es ejemplar, nos da tiempo a completar la representaci\u00f3n gr\u00e1fica por la ma\u00f1ana, de modo que por la tarde… \u00abTaller de geometr\u00eda\u00bb.<\/span><\/strong><\/em><\/p>\n <\/a> <\/div> <\/div> <\/a> <\/div> <\/div> <\/div> <\/div>\n