Seguimos practicando, tres veces por semana, nuestro c\u00e1lculo global, con cantidades hasta el 5<\/strong><\/em>. La pr\u00e1ctica de esta actividad est\u00e1 fomentando en el grupo una mayor agilidad de c\u00e1lculo y un creciente \u00a0inter\u00e9s por ser ellos\/as quienes formulen las preguntas.<\/p>\n Hemos iniciado el desdoble del grupo, los mi\u00e9rcoles a primera hora, para sistematizar el aprendizaje de los juegos reglados<\/strong><\/em> (de mesa) y otros conceptos l\u00f3gico-matem\u00e1ticos que requieren trabajo en peque\u00f1os grupos. \u00a0Hasta ahora hemos practicado el domin\u00f3<\/em><\/strong>, introduciendo como novedad este curso, la posibilidad de robar ficha (el curso pasado eran cuatro jugadores con 7 fichas cada uno\/a).<\/p>\n Realizamos una sesi\u00f3n de siembra<\/em> en nuestro huerto<\/em><\/strong>, para la que hemos elegido, como viene siendo tradicional en nuestro ciclo, las semillas de habas<\/em><\/strong>, que cuando recolectemos nos comeremos junto con unas deliciosas salaillas, el d\u00eda de la Cruz. Para llevar a cabo esta actividad, trabajamos previamente en el aula el proceso de siembra y crecimiento de una semilla (mediante el visionado de unas l\u00e1minas que lo ilustran claramente), la preparaci\u00f3n del huerto para esta tarea y recordamos la diferencia entre siembra y plantaci\u00f3n. Para fijar contenidos realizamos un dibujo<\/strong> en el que plasmamos seis fases o etapas por las que pasa una semilla de haba, desde su siembra hasta su recolecci\u00f3n.<\/p>\n Tambi\u00e9n disfrutamos de la primera sesi\u00f3n de juego en la pista deportiva,<\/em><\/strong> en la que utilizamos \u00a0como materiales pelotas, cuerdas, aros y zancos.<\/p>\n Hemos celebrado cuatro conferencias de expert@, con su correspondiente representaci\u00f3n gr\u00e1fica.<\/p>\n . Dar\u00edo en aviones.<\/strong><\/p>\n . Daniela en la Alhambra.<\/strong><\/p>\n . Guillermo en animales salvajes.<\/strong><\/p>\n . Lucas K. en \u00e1guilas.<\/strong><\/p>\n Como habr\u00e9is podido comprobar en sus \u00faltimas creaciones, van incluyendo numerosos detalles de todo lo que aprenden con la exposici\u00f3n de sus compa\u00f1eros\/as. De ah\u00ed que siempre lo realicemos con l\u00e1piz de grafito.<\/p>\n Con el objetivo de fomentar la pr\u00e1ctica y uso de los recursos que sistem\u00e1ticamente enlazo en blog,<\/strong> estamos acudiendo en grupo partido (desdoble), los mi\u00e9rcoles por la ma\u00f1ana a primera hora, al aula de audiovisuales. Es aconsejable que practiqu\u00e9is en casa estos recursos, ya que generalmente refuerzan contenidos trabajados y fomentan el aprendizaje de otros nuevos<\/strong>, de una forma atractiva y motivadora para vuestros peques.<\/p>\n Tambi\u00e9n hemos realizado nuestra salida mensual al entorno cercano, eligiendo como ruta en esta ocasi\u00f3n el camino hasta el r\u00edo Genil<\/strong>. En la realizaci\u00f3n de estas salidas, se trabajan aspectos relacionados con la educaci\u00f3n vial, normas del buen peat\u00f3n, comportamiento en actividades en gran grupo, etc. Bastante significativo para ell@s ha sido el atravesar \u00abcampo a trav\u00e9s\u00bb, caminar por el carril bici y observar el cauce del r\u00edo desde la orilla.<\/p>\n Para la representaci\u00f3n gr\u00e1fica utilizamos un nuevo material, t\u00e9mperas s\u00f3lidas, que ha proporcionado a nuestros dibujos un colorido y una vistosidad adicional.<\/p>\n Damos lectura al libro \u00abLa Alhambra contada a los ni\u00f1os\u00bb<\/strong> y para el pr\u00e9stamo de casa, utilizamos los ejemplares en may\u00fascula de los que disponemos en el aula. A la vuelta de Navidad, incluiremos en nuestros \u00abdeberes\u00bb, el t\u00edtulo del libro y para aquellos\/as que est\u00e9n m\u00e1s avanzados\/as en alfabetizaci\u00f3n, alg\u00fan vocablo que designe el objeto representado.<\/p>\n . Representaci\u00f3n gr\u00e1fica del fin de semana.<\/strong><\/p>\n . Pseudo-yoga.<\/strong> Mediante la escucha de melod\u00edas que invitan a la concentraci\u00f3n y relajaci\u00f3n, as\u00ed como la pr\u00e1ctica de una higiene postular adecuada. En esta ocasi\u00f3n retiramos el mobiliario del aula y lo practicamos descalzos sobre la alfombra, con una duraci\u00f3n de 40 min. Una experiencia incre\u00edble y que sin duda repetiremos a menudo.<\/p>\n . Juegos l\u00f3gicos-matem\u00e1ticos.<\/strong> Trabajamos la seriaci\u00f3n, la geometr\u00eda, la espacialidad, el paralelismo y la simetr\u00eda, a trav\u00e9s de materiales l\u00fadicos y atractivos. Tambi\u00e9n seguimos practicando en la tarea de atarse los cordones, que requiere cierta habilidad motriz.<\/p>\n . Cumplea\u00f1os de Carlos A.<\/strong> Cerramos la \u00faltima semana degustando un delicioso bizcocho y haciendo unos preciosos dibujos para regalar a nuestro compa\u00f1ero.<\/p>\n ATENCI\u00d3N:\u00a0<\/span><\/em><\/strong> A la vuelta del puente, esperamos vuestras aportaciones en cuanto a decoraci\u00f3n navide\u00f1a. Confeccionada, a ser posible, con material de deshecho.<\/strong><\/em><\/p>\n Buen fin de semana,<\/p>\n Esther.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A lo largo de estas dos semanas hemos llevado a cabo diferentes talleres relacionados con las distintas \u00e1reas de experiencia: Taller de l\u00f3gica matem\u00e1tica: Seguimos practicando, tres veces por semana, nuestro c\u00e1lculo global, con cantidades hasta el 5. La pr\u00e1ctica de esta actividad est\u00e1 fomentando en el grupo una mayor agilidad de c\u00e1lculo y un … Seguir leyendo SEMANARIO CLASE VERDE. \u00daltimas semanas de noviembre<\/span> \n
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