\u00c1rea de lengua y literatura.<\/span><\/p>\n Continuamos con las exposiciones orales y las miniconferencias.<\/p>\n Durante la semana, Miguel ha expuesto la leyenda de Orfeo<\/span>.<\/p>\n Sobre esta leyenda se est\u00e1 realizando una adaptaci\u00f3n en texto escrito, trabajando sobre \u00e9l la recogida de datos, su \u00a0organizaci\u00f3n en ideas principales, el enriquecimiento del vocabulario, etc.<\/p>\n <\/p>\n Alberto ha terminado con las exposici\u00f3n de su trabajo de investigaci\u00f3n sobre la Odisea<\/span>. Se han realizado varios trabajos para que de tiempo a la edici\u00f3n de los libros.<\/p>\n Se ha trabajado sobre las rasodas:<\/p>\n La r\u00fabrica.<\/span> Despu\u00e9s de realizar el trabajo escrito, a nivel individual, han cumplimentado una r\u00fabrica en donde se valoraban numerosos aspectos del texto escrito. Una vez valorada, uno a uno han ido teniendo un peque\u00f1o encuentro conmigo. Hemos rele\u00eddo el texto, anotando los aspectos a mejorar e indicando por mi parte una valoraci\u00f3n de aquellos aspectos conseguidos y las posibles mejoras.<\/p>\n Se terminan las actividades del cuadernillo y comenzamos su correcci\u00f3n. Jugamos a identificar los pronombres personales en n\u00famero y persona.<\/p>\n \u00c1rea de matem\u00e1ticas.<\/span><\/p>\n Se ha terminado el gran repaso sobre todos los contenidos. El trabajo ha sido a nivel individual, en especial la correcci\u00f3n del mismo.<\/p>\n Cada miembro del grupo ha valorado los distintos aspectos, en especial se ha reflexionado sobre los errores. Han analizado si los errores cometidos son por no dominar el contenido o si han sido por despistes. Cada uno y una saben los contenidos que dominan con soltura y en los contenidos que hay que hacer mayor incidencia (repasar). Hay que destacar la importancia de la concentraci\u00f3n, as\u00ed como el inter\u00e9s por realizar una tarea.<\/p>\n Continuaremos repasando.<\/p>\n \u00c1rea de conocimiento del medio y social.<\/span><\/p>\n Se termina el tema del paisaje-relieve<\/span>. Se ha trabajado en numerosos mapas f\u00edsicos, en donde se han colocado los principales r\u00edos de la pen\u00ednsula as\u00ed como los relieves monta\u00f1osos. El tema en general se domina muy bien, en especial los distintos accidentes del paisaje. Durante el viaje a Salobre\u00f1a, no se ha parado de mostrar esos accidentes del paisaje de costa (en miniatura).<\/p>\n Se inicia el tema \u00abel transcurso del tiempo\u00bb. Se retoman ideas \u00a0y contenidos trabajados el curso pasado, en donde nos hemos apoyado en las conferencias de Carmen O. y Laura R.:<\/span><\/span><\/p>\n \u00abUna tarde de museos\u00bb<\/span><\/p>\n Se lleva alg\u00fan tiempo preparando, en el \u00e1rea de art\u00edstica, la decoraci\u00f3n, carteler\u00eda para la celebraci\u00f3n de la fiesta. Han sido numerosos los trabajos realizados por el grupo y el ciclo.<\/p>\n Destaca el trabajo de \u00e9tica,\u00a0las normas de convivencia y de participaci\u00f3n en una celebraci\u00f3n.<\/span><\/span><\/p>\n Un saludo.<\/p>\n juanjo<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Estimadas familias. Esta semana se ha iniciado con una puesta en com\u00fan sobre el maravilloso viaje a Salobre\u00f1a. Seguro que os han informado de mucho. Todo el grupo ha expuesto sus ideas sobre lo que m\u00e1s ha gustado y lo que menos. Han sido numerosos los aspectos resaltados, sorprendentemente ha ganado la noche del guateque, … Seguir leyendo Semanario de 4\u00ba. Semana del 25 al 29 de mayo<\/span> \n
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