{"id":12827,"date":"2015-10-03T10:31:39","date_gmt":"2015-10-03T08:31:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/?p=12827"},"modified":"2015-10-03T10:44:56","modified_gmt":"2015-10-03T08:44:56","slug":"semanario-de-3o","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/2015\/10\/03\/semanario-de-3o\/","title":{"rendered":"Semanario de 3\u00ba."},"content":{"rendered":"

Estimadas familias. <\/span><\/p>\n

Se contin\u00faa con el periodo de adaptaci\u00f3n, especialmente en las diversas actividades que se presentan, en cumplir con los ritmos de trabajo acordados\u2026<\/span><\/p>\n

\u00c1rea de lengua castellana.<\/span><\/p>\n

Se ha tenido una interesante puesta en com\u00fan sobre <\/span>\u00abLa fantas\u00eda\u00bb<\/span>. Han ido aportando sus ideas sobre lo que se cree que es, apareciendo ideas sobre la realidad, la imaginaci\u00f3n. Con sus propias ideas han llegado a diferenciar lo real como todo aquello que existe, y la imaginaci\u00f3n como las cosas que nos imaginamos sobre la realidad. Hasta aqu\u00ed ha ido todo estupendo.<\/span><\/p>\n

Ante la cuesti\u00f3n: \u00bfQu\u00e9 es la fantas\u00eda?<\/span><\/p>\n

Las respuestas han sido muy interesantes y divertidas. Ha habido una peque\u00f1a \u00abdiscusi\u00f3n\u00bb donde aportaban lo que cre\u00edan.<\/p>\n

\"Dibujos-de-corazones-para-WhatsApp-4\"<\/p>\n

En el expositor de clase hay dibujados dos grandes corazones (realizados por dos alumnas para la decoraci\u00f3n). Les he hecho fijarse en ellos y dar la oportunidad a sus autoras para que explicaran por qu\u00e9 han dibujado as\u00ed los corazones. Han concluido que ellas se imaginan as\u00ed los corazones (sus \u00a0ideas previas). He intervenido apuntando que eso es imaginaci\u00f3n, c\u00f3mo cada uno se imagina las cosas. Comento la idea de dibujar alas a los corazones, \u00bfqu\u00e9 ser\u00eda? Inmediatamente aportan la idea de \u00abFantas\u00eda\u00bb<\/span>, la mezcla de la realidad imaginada con lo no real.\"eldesastredemaria.blogspot.com+corazones,+alas+y+otros+(35)\"<\/p>\n

Ya se iniciaron algunas lecturas de seres fant\u00e1sticos mitol\u00f3gicos. Cada miembro del grupo ha le\u00eddo sobre un ser en clase y en casa. Han aportado ideas de que existen muchos y que pueden pertenecer al agua, al aire, a la tierra y al fuego, (conocen muchos).<\/p>\n

Composici\u00f3n escrita<\/span>. Una vez le\u00eddo su ser correspondiente, le he animado a describirlo por escrito.\u00a0Una descripci\u00f3n que sirva para que los dem\u00e1s se enteren, intentando completar la descripci\u00f3n. Con la lectura han conseguido algunos datos pero les he animado a usar la imaginaci\u00f3n para aumentar el texto sobre numerosos aspectos: c\u00f3mo son, d\u00f3nde viven, su alimentaci\u00f3n, vestimenta en algunos casos, sus gustos, etc.<\/p>\n

Previamente se ha presentado el cuaderno de lengua. \u00c9ste presenta la pauta de doble l\u00ednea. Se vuelve a recordar la escritura sobre esa pauta, y hago hincapi\u00e9 en el abecedario y las letras que \u00absaltan\u00bb las dos l\u00edneas hacia arriba o hacia abajo. Hay que realizar un peque\u00f1o esfuerzo para ordenar la graf\u00eda as\u00ed como la direccionalidad de las mismas letras para adquirir un buen ritmo de escritura y de letra legible. Animo a esforzarse ya que todo el grupo va a leer todas las composiciones.<\/p>\n

Se recuerda:<\/span><\/p>\n