En clase se abordan diferentes textos: informativos, literarios, l\u00fadicos, etc.<\/p>\n
Es muy importante acceder a la informaci\u00f3n a trav\u00e9s de la lectura y para ello hay que darles la oportunidad de leer por s\u00ed los distintos textos y ser capaces de obtener cierta informaci\u00f3n.<\/p>\n
Hasta ahora la mayor informaci\u00f3n le\u00edda ha estado relacionada con la literatura, en especial con \u00abEl Bestiario\u00bb. Al principio, se era reacio a continuar leyendo ante la primera palabra desconocida, pero poco a poco se han ido dando cuenta que continuando esa lectura obten\u00edan informaci\u00f3n importante, que una palabra no debe frenar un texto completo.<\/p>\n
Las palabras desconocidas llaman mucho la atenci\u00f3n y el inter\u00e9s por saberlas. Preguntan el significado y parte del grupo la busca r\u00e1pidamente en el diccionario.<\/p>\n
Dedicaremos un tiempo a esas \u00abpalabras regaladas\u00bb, a realizar una relaci\u00f3n de las mismas y si es posible incorporarlas en nuestro lenguaje habitual y en la expresi\u00f3n escrita.<\/p>\n
Hasta ahora, se ha trabajado detenidamente con ciertas actividades espec\u00edficas de lectura comprensiva.<\/p>\n
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Habilidades:<\/span><\/p>\n Saber de qu\u00e9 trata un texto antes de leerlo.<\/span><\/p>\n Reconocer el significado de una palabra por el contexto.<\/span><\/p>\n Completar un esquema de las partes de un texto.<\/span><\/p>\n Utilizar el diccionario para averiguar el significado de una palabra.<\/span><\/p>\n Reconocer palabras que se refieren a personas, lugares, etc. mencionados anteriormente.<\/span><\/p>\n TIPO DE TEXTO.<\/span><\/p>\n Cuento.<\/span> Relato breve de hechos inventados. Lospersonajes son los que realizan las acciones en \u00e9l. El protagonista es el personaje m\u00e1s importante de cuento.<\/span><\/p>\n aviso:<\/span> es un texto que se escribe para informar o advertir de un hecho a otras personas.<\/span><\/p>\n Noticia.<\/span> Informa de un hecho actual que es de inter\u00e9s para los lectores. En ella se cuenta qu\u00e9 hecho ocurri\u00f3, a qui\u00e9n le sucedi\u00f3, por que se produjo, cu\u00e1ndo y donde pas\u00f3, etc. El titular resume lo m\u00e1s importante de la noticia.<\/span><\/p>\n La postal.<\/span><\/p>\n OBJETIVO DE LA LECTURA:<\/span><\/p>\n Disfrutar, pasarlo bien.<\/span><\/p>\n Informarse de un hecho.<\/span><\/p>\n Conocer noticias de alguien.<\/span><\/p>\n Se continuar\u00e1 motivando sobre el gusto por leer as\u00ed como por todas las competencias lectoras. Los modelos a seguir en casa son muy favorecedores del gusto por la lectura, hay que buscar momentos en donde se compartan ratos agradables de lectura familiar.<\/span><\/p>\n EL HUERTO<\/span><\/p>\n El grupo ha comenzado a poner en pr\u00e1ctica todo lo trabajado hasta ahora en ciencias en el huerto.<\/p>\n Se retoma la importancia del suelo enriquecido en humus y sembramos esas semillas que poco apoco, en condiciones necesarias, se han germinado en nuestro rinc\u00f3n natural de experimentaci\u00f3n, \u00abLas Habas\u00bb. Se ha estado observando d\u00eda a d\u00eda c\u00f3mo germinaban a la vez otras semillas, al igual que se ha visto brotar (no germinar) los diferentes bulbos, en especial los ajos.<\/p>\n La semilla.<\/span>\u00a0Resalta su observaci\u00f3n y el inter\u00e9s al darse cuenta que estaba viva, solo hab\u00eda que despertarla con ciertas condiciones de temperatura y humedad. Sus ojos se han abierto al abrir una y ver eso que pone los libros, \u00abel embri\u00f3n\u00bb, peque\u00f1a planta; \u00abel albumen\u00bb, que es de lo que se alimenta, en un principio la peque\u00f1a planta, y muchas otros contenidos m\u00e1s.<\/p>\n El huerto dar\u00e1 mucho m\u00e1s que hablar y experimentar a lo largo de todo nuestro recorrido. Continuaremos informando.<\/p>\n <\/p>\n \u00abUN COLOR MUY ESPECIAL\u00bb<\/span><\/p>\n En esta semana hemos tenido la colaboraci\u00f3n de dos madres.<\/p>\n La mam\u00e1 de Maya nos ha le\u00eddo un entra\u00f1able cuento, \u00abEl color de la arena\u00bb. Nada m\u00e1s emocionante que ver como un ni\u00f1o que \u00a0realiza sus dibujos y primeros escritos sobre la arena, con la dificultad de no poder mostrar sus obras debido al viento que borra sus creaciones. No posee otro material para poder dibujar y escribir.<\/p>\n Pronto van a viajar a los campamentos y continuando la labor del curso pasado (han visto sus dibujos del a\u00f1o pasado en manos de algunos ni\u00f1os), vamos a escribirles una carta y hacerles un dibujo personalizado a los ni\u00f1os y ni\u00f1as que van a visitar. Algunos y algunas, durante la semana han ido aportando material escolar para que se lo puedan llevar, ya tenemos la caja casi llena y el martes la retirar\u00e1n. Nuestra labor colaborativa contin\u00faa.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n LA CARPETA<\/span><\/p>\n Ya habr\u00e9is visto sus carpetas de casa. En ellas se ir\u00e1n archivando poco a poco todos los trabajos que se van culminando en clase.<\/p>\n Es muy importante para ellos y ellas que visualic\u00e9is todo aquello que van realizando con ojos de admiraci\u00f3n por sus avances y logros.<\/p>\n <\/p>\n Os deseo un buen fin de semana.<\/p>\n Juanjo.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Algo sobre la lectura. En clase se abordan diferentes textos: informativos, literarios, l\u00fadicos, etc. Es muy importante acceder a la informaci\u00f3n a trav\u00e9s de la lectura y para ello hay que darles la oportunidad de leer por s\u00ed los distintos textos y ser capaces de obtener cierta informaci\u00f3n. Hasta ahora la mayor informaci\u00f3n le\u00edda … Seguir leyendo SEMANARIO DE 3\u00ba. Semanas del 9 al 20 de noviembre<\/span> ![\"CAM00724\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2015\/11\/CAM007241-150x150.jpg\")
Destaca el inter\u00e9s por ese peque\u00f1o laboratorio. Se acercan, observan y manipulan continuamente lo que hay en \u00e9l.<\/p>\n![\"CAM00720\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2015\/11\/CAM00720-e1448056110388-180x300.jpg\")
Con \u00e9l nos ha transportado a apreciar algunas necesidades que tienen los ni\u00f1os y las ni\u00f1as en otros lugares del planeta, en especial los ni\u00f1os saharauis.<\/p>\n![\"CAM00718\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2015\/11\/CAM00718-1024x614.jpg\")
La mam\u00e1 de Daniela ha aportado sus experiencias en los campamentos saharaui. Ha contado y mostrado numerosas fotos de c\u00f3mo es la vida all\u00ed.<\/p>\n![\"CAM00721\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2015\/11\/CAM00721-300x180.jpg\")
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