En las \u00faltimas semanas hemos puesto a prueba nuestros conocimientos sobre diferentes \u00e1reas.<\/p>\n
Se ha realizado una prueba de conocimiento del medio sobre el cuerpo humano.<\/span><\/strong> Para adquirir los conocimientos cont\u00e1bamos con:<\/span><\/p>\n Les facilit\u00e9 un documento informatizado con la informaci\u00f3n m\u00e1s relevante del aparato digestivo, respiratorio, excretor y circulatorio, para que pudiesen \u00abrepasar-estudiar\u00bb en casa. Ha sido una experiencia nueva para ellos el tener un tema que estudiar, pues ha habido diferentes estrategias para hacerlo: unos han usado esquemas, otros han memorizado (sin comprensi\u00f3n previa del tema es un error), han subrayado, resumido… Adem\u00e1s la prueba constaba de varios tipos de preguntas:<\/span><\/p>\n respuesta cerrada:<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/span>verdadero\/falso, elige la respuesta correcta,\u00a0que me permite evaluar el conocimiento memor\u00edstico y la comprensi\u00f3n;<\/span><\/p>\n respuesta abierta:<\/span>\u00a0completa, escribe lo que sepas… \u00a0que me\u00a0<\/span><\/span>permite evaluar adem\u00e1s de los conocimientos sobre el tema, otras capacidades de orden superior, como: los recursos para producir respuesta a lo que se le pide, redacci\u00f3n, comprensi\u00f3n de textos…\u00a0<\/span><\/p>\n Hemos hecho una prueba de matem\u00e1ticas sobre los siguientes contenidos:<\/span><\/p>\n Tras hacerla, cada cual ha podido comprobar, de manera espec\u00edfica, qu\u00e9 cosas a\u00fan no domina y debe hacer especial hincapi\u00e9 y repasar y un poquito en casa (<\/span>\u00a1el t<\/strong>ema tablas ya no tiene disculpa!)<\/span><\/strong><\/p>\n Ambas pruebas se le han entregado a ellos para que puedan \u00abcorregir\u00bb y trabajar aquello que a\u00fan no tienen interiorizado.<\/p>\n Lengua y literatura<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n Lectura:<\/em> la lectura silenciosa<\/span> sigue siendo una actividad muy importante dentro del aula; el uso de la biblioteca<\/span> para conseguir libros de nuestros agrado es cada vez m\u00e1s aut\u00f3nomo y se van ajustando a la realidad de cada uno; lecturas de la tutora<\/span> sobre mitolog\u00eda griega, nos hemos centrado en Dem\u00e9ter y su hija Pers\u00e9fone, cuyo mito nos permite conocer el origen de las estaciones del a\u00f1o; lectura expresiva<\/span> por parte de compa\u00f1eros, en esta ocasi\u00f3n escuchamos a Sandra<\/em> que se ha preparado una lectura del libro \u00abMujeres admirables. Ellas hicieron historia\u00bb<\/p>\n Escritura:<\/span>\u00a0<\/em>el texto descriptivo<\/span> es el protagonista, usando para ellos adjetivos y teniendo en cuenta las reglas ortogr\u00e1ficas estudiadas. La escritura en el diario<\/span> es otra de las actividades principales, cada vez son m\u00e1s los que escriben textos con tem\u00e1tica y estructura variada, con mayor extensi\u00f3n y con cierta intencionalidad (ya no escriben para cumplir con la tarea, sino que muestran el gusto por hacerlo y empiezan a aparecer las primeras reflexiones y pensamientos personales). Practicamos el dictado<\/span>.<\/p>\n En las pr\u00f3ximas semanas tendremos una prueba de lengua, para lo que estamos haciendo un resumen en la libreta de lo aprendido hasta ahora.<\/p>\n Conocimiento del medio<\/span><\/strong><\/em><\/span><\/p>\n Continuamos en nuestro viaje al interior del cuerpo humano. Ahora es el turno del aparato locomotor, sistema nervioso, los sentidos y el\u00a0aparato reproductor.<\/span><\/span><\/p>\n La metodolog\u00eda a emplear es la misma que en el anterior bloque: investigaci\u00f3n por proyectos, conferencias, talleres, v\u00eddeos…<\/p>\n Todo aquel que quiera participar en este bloque de contenidos, que me lo haga saber y concretamos actividad y fecha. Ya tenemos otros cuantos valientes que van a venir en las pr\u00f3ximas semanas. Muchas gracias de antemano.<\/p>\n Matem\u00e1ticas<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n C\u00e1lculo mental<\/em><\/span>: trabajamos diferentes estrategias para una mayor agilidad<\/p>\n Resoluci\u00f3n de problemas<\/span>: trabajamos con los problemas de siempre<\/span> que se resuelven con operaciones a partir de los datos ofrecidos en el enunciado, y pueden ser de una operaci\u00f3n o de varias; tambi\u00e9n hacemos problemas con estrategia,\u00a0<\/span>les dije uno sobre unas vasijas, pero la soluci\u00f3n no era f\u00e1cil, y mucho menos se resolv\u00eda de manera directa ni haciendo operaciones, esto hizo que no lo resolviesemos en esa sesi\u00f3n, lo dejamos para que lo pensaran en casa pero s\u00f3lo unos pocos han trabajado sobre el mismo; es importante trabajar con ellos en aquellas actividades que les suponen un reto, pues la frustraci\u00f3n de no conseguirlo de manera inmediata les lleva a abandonar la tarea, tenemos que conseguir que est\u00e1n deseosos de pensar y discurrir sobre esa situaci\u00f3n;<\/em> <\/strong>problema de la vida real, parcelar el huerto del cole.<\/span><\/span><\/p>\n Bueno, pues despu\u00e9s de todo esto s\u00f3lo deciros que adem\u00e1s de estar cada d\u00eda \u00a0vuestra disposici\u00f3n en horario de 17\u00b400-17\u00b415,\u00a0<\/strong>el calendario para las entrevistas familiares est\u00e1 abierto.\u00a0<\/span><\/p>\n Un saludo.<\/p>\n Laura<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En las \u00faltimas semanas hemos puesto a prueba nuestros conocimientos sobre diferentes \u00e1reas. Se ha realizado una prueba de conocimiento del medio sobre el cuerpo humano. Para adquirir los conocimientos cont\u00e1bamos con: todo lo aprendido durante las investigaciones del grupo en clase, con las explicaciones y conferencias de los compa\u00f1eros, con toda la informaci\u00f3n recibida … Seguir leyendo \u00a1Cu\u00e1nto hemos aprendido!<\/span> \n
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