\u00c1rea de lengua.<\/span><\/p>\n Ya saben por qu\u00e9 a los campeones se les suele laurear con una corona de laurel y cu\u00e1l es su origen.<\/p>\n A lo largo de la semana se ha trabajado con el g\u00e9nero, el n\u00famero<\/span> en los nombres y en los adjetivos as\u00ed como la necesidad de la concordancia.\u00a0<\/span><\/p>\n Parte del grupo ha ido escenificando la poes\u00eda<\/span> \u00abla semilla\u00bb, cada vez son m\u00e1s conscientes de esa necesidad de recitar acompa\u00f1ando de las pausas y los gestos corporales.<\/p>\n La poes\u00eda est\u00e1 muy cerca del grupo, ya conocen mejor los versos, las rimas y las estrofas en la poes\u00eda escrita.<\/p>\n \u00c1rea de matem\u00e1ticas.<\/span><\/p>\n Durante este tiempo nos hemos centrado en el dominio de las operaciones b\u00e1sicas de la suma y la resta<\/span>. Diariamente se realizaban operaciones para no olvidar el proceso, en especial, las llevadas.<\/p>\n Se contin\u00faa trabajando en c\u00f3mo abordar un problema:<\/p>\n Todo esto sobre enunciados sencillos con operaciones de f\u00e1cil aplicaci\u00f3n.<\/p>\n Las operaciones y los problemas con el euro han servido para ir practicando.\u00a0\u00a0Se continuar\u00e1 trabajando ya que a parte del grupo se les olvida con facilidad.<\/p>\n \u00c1rea de ciencias.<\/span><\/p>\n Tras terminar con gran \u00e9xito el tema de los animales, continuamos con el tema \u00abEl Agua\u00bb.<\/span><\/p>\n En este tema se ha tenido la colaboraci\u00f3n de Esperanza, Ana y Vega con las exposiciones de sus conferencias. Este tema se continuar\u00e1 trabajando en el siguiente trimestre en donde se investigar\u00e1 y se experimentar\u00e1 con los cambios y los distintos estados del agua.<\/p>\n \u00a1Vaya nombres que aparecen!<\/span><\/p>\n Se contin\u00faa recogiendo datos a modo de resumen siguiendo el gui\u00f3n dado. Entre las lecturas e investigaciones de todo el grupo, se van aportando y recogiendo de manera ordenada en el cuaderno. Pensad que estamos en un proceso de gran dificultad y es muy lento, (lectura comprensiva, extracci\u00f3n de las ideas m\u00e1s importantes y resumen por escrito en el cuaderno). El orden, la limpieza y la presentaci\u00f3n se trabaja continuamente, as\u00ed como el subrayado de enunciados e ideas a destacar. Es muy interesante revisar el tema de su cuaderno para comprobar los datos y conceptos que se van recogiendo. Suelen contrastar con los compa\u00f1eros, pero siempre se puede escapar alg\u00fan dato importante.<\/p>\n Cada d\u00eda se superan m\u00e1s y les felicito por sus cuadernos, pronto los temas de investigaci\u00f3n comenzar\u00e1n, en las medidas de sus posibilidades, a realizarlos por s\u00ed.<\/p>\n Vamos a comprobar \u00a0diversos experimentos sencillos sobre la tem\u00e1tica y les animo a que investiguen y aporten alguno.<\/p>\n Una manera divertida de pasar el periodo de vacaciones es experimentando para luego aportar en clase, como\u00a0el poder de disoluci\u00f3n o insoluble del agua\u2026<\/p>\n \u00c9tica.<\/span><\/p>\n La \u00e9tica est\u00e1 en cualquier parte y momento. Hemos hecho referencia sobre la buena \u00e9tica<\/span> en especial en la convivencia en el aula y en los tiempos de recreos.<\/p>\n Han aparecido diversos club, y con ellos algunos conflictos; tras analizarlos, han intentado dar respuestas positivas. El mensaje continuo es el dialogo, la empat\u00eda y el respeto.<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 ocurre cuando no se respetan las normas del club?<\/span><\/p>\n Todo se seguir\u00e1 trabajando y muy especialmente el mundo de las emociones personales. \u00abHay que aprender que somos una peque\u00f1a pieza de una gran m\u00e1quina necesaria para el buen funcionamiento, y que nadie es el centro imprescindible\u00bb<\/span>.<\/p>\n Ha sido muy interesante abordar qu\u00e9 es el banco de alimentos y para qu\u00e9 sirve. El grupo ha colaborado, con sus aportaciones, a ser solidarios con las dem\u00e1s personas.<\/p>\n <\/p>\n El lunes el segundo ciclo realizaremos como fin de trimestre un taller de Navidad.<\/p>\n Les he pedido que aporten sus delantales y si puede ser, moldes (peque\u00f1os) de silicona de reposter\u00eda.<\/p>\n Experimentaremos con los procesos de \u00abfundici\u00f3n y congelaci\u00f3n\u00bb<\/p>\n <\/p>\n Os deseo un buen fin de semana.<\/p>\n Juanjo.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Nos queda muy poco en este a\u00f1o y seguimos con ilusi\u00f3n. \u00c1rea de lengua. Una de las actividades preferidas del grupo es la lectura del profesor al alumnado. Les ha encantado la lectura de la leyenda de Dafne y Apolo, y \u00e9sta ha servido de motor para realizar la expresi\u00f3n escrita. Se ha … Seguir leyendo Semanario de 3\u00ba. Semana del14 al 18 de diciembre<\/span> ![\"de-vos-apolo-y-piton\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2015\/12\/de-vos-apolo-y-piton-300x211.jpg\")
Una de las actividades preferidas del grupo es la lectura del profesor al alumnado. Les ha encantado la lectura de la leyenda de Dafne y Apolo<\/span>, y \u00e9sta ha servido de motor para realizar la expresi\u00f3n escrita. Se ha analizado el distinto vocabulario que aparece haciendo hincapi\u00e9 en los nombres propios y en las palabras que dicen algo de los nombres.\u00a0Se retoma la estructura a trav\u00e9s del orden de las ideas principales y se anima a narrar por escrito para que la familia conozca la leyenda. No se olvida la r\u00fabrica a la hora de realizar el borrador.![\"ARTE3\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2015\/12\/ARTE3.jpg\")
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<\/p>\nTaller de Navidad<\/span><\/h3>\n
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