Despu\u00e9s de la incre\u00edble Semana Cultura vivida por toda la escuela, se retoma las distintas actividades que se ten\u00edan iniciadas.<\/p>\n
<\/p>\n
LOS LEGO<\/span><\/p>\n Comienza la semana con una interesante conferencia, ofrecida por Dario, sobre los lego y su historia.<\/p>\n Ha atra\u00eddo mucho la parte relacionada con las tablas de multiplicar y las fichas del juego as\u00ed como las grandes construcciones realizadas.<\/p>\n Parte del grupo aporta la idea de que ellos tienen juegos de lego, pero que ahora saben m\u00e1s sobre ellos.<\/p>\n Os dejo aqu\u00ed su trabajo de investigaci\u00f3n. \u00a0LENGUA Y LITERATURA<\/span><\/p>\n Cuentacuentos:<\/span><\/p>\n Continuamos participando en la actividad diaria de cuentacuentos.<\/p>\n La semana anterior a la semana cultural nos contaron sus cuentos:<\/p>\n Xenia: \u00abKiwi\u00bb.<\/span><\/p>\n Maya: \u00bfA qu\u00e9 sabe la luna?<\/span><\/p>\n Ignacio J.: \u00abSoy un drag\u00f3n\u00bb.<\/span><\/p>\n Pepe: \u00abLos 7 ositos\u00bb.<\/span><\/p>\n Sim\u00f3n: \u00bb La paloma dorada\u00bb.<\/span><\/p>\n Durante esta semana:<\/p>\n Francis: \u00abEl pastor mentiroso\u00bb.<\/span><\/p>\n Daniel A.: \u00abPiel de Oso\u00bb.<\/span><\/p>\n Daniel S.: \u00abLa gallina de los huevos de oro\u00bb.<\/span><\/p>\n Marta: \u00abEl hada de los sue\u00f1os\u00bb.<\/span><\/p>\n La actividad sigue motivando y durante ella se viven numerosas emociones, trabajando diversas competencias.<\/p>\n Se ha le\u00eddo el cuento tradicional andaluz \u00abBlancaflor\u00bb<\/span> (Cuentos al amor de la lumbre), sobre \u00e9ste se ha trabajado costumbres y creencias antiguas y especialmente mucho vocabulario que se empleaba antes y que ahora es muy desconocido.<\/p>\n Se trabaja sobre \u00abel cartel\u00bb<\/span>, en la lectura comprensiva, para extraer informaci\u00f3n.<\/p>\n Tambi\u00e9n os pueden regalar palabras y lo m\u00e1s importante, haceos part\u00edcipes de sus actividades y aprendizajes. <\/span><\/p>\n He perdido la apuesta sobre la palabra <\/span>\u00abFilibustero\u00bb, me han informado que algunos padres y madres s\u00ed sab\u00edais el significado.\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n Contin\u00faan con ilusi\u00f3n sobre la lectura corta de seres fant\u00e1sticos, parte del grupo ya se ha terminado el gran libro y vuelven a releer para informarse mejor.<\/p>\n Se juega a formar palabras partiendo de las primitivas y a\u00f1adiendo sufijos,<\/span> como por ejemplo: reloj<\/span>, relojer\u00eda, relojero, pan<\/span>, panadero y panadera, etc.<\/p>\n Se trabaja ortogr\u00e1ficamente sobre el sonido \u00abJE\u00bb, \u00abGE\u00bb, \u00abGA\u00bb \u00abGO\u00bb, \u00abGU\u00bb, \u00abGUE\u00bb, \u00abGUI\u00bb, G\u00dcI\u00bb Y G\u00dcE\u00bb. \u00a1Qu\u00e9 lio!<\/span><\/p>\n \u00c1REA DE MATEM\u00c1TICAS<\/span><\/p>\n Continuamos con las tablas de multiplicar<\/span>. Hasta ahora se ha trabajado hasta la tabla del 6. Se dedica tiempo al c\u00e1lculo oral, al juego con los dados, juegos TIC y a actividades escritas.<\/p>\n Diariamente se realizan operaciones de la resta para recordar y afianzar la operaci\u00f3n.<\/p>\n Han comprobado que las matem\u00e1ticas no est\u00e1n aisladas. En la lectura comprensiva hab\u00eda una pregunta sobre cu\u00e1ndo se iba a realizar la actividad del cuentacuentos, \u00a0han visto lo importante de prestar atenci\u00f3n en la lectura y a la vez dominar la hora.<\/p>\n \u00c1REA DE CIENCIAS<\/span><\/p>\n Se terminan las actividades de investigaci\u00f3n y las escritas sobre el Sistema Solar.<\/p>\n Son muchos los contenidos que dominan y son capaces de realizarlo oralmente. La semana que viene se culmina y expresar\u00e1n por escrito lo que se ha aprendido.\u00a0<\/span><\/p>\n \u00c9TICA<\/span><\/p>\n Ha sido muy interesante el trabajo sobre la responsabilidad<\/span> en casa.<\/p>\n En gran grupo hemos analizado aspectos sencillos de la vida cotidiana y la participaci\u00f3n individual como responsabilidad y colaboraci\u00f3n.<\/p>\n \u00bfQui\u00e9n nos levanta?<\/span><\/p>\n \u00bfC\u00f3mo?<\/span><\/p>\n \u00bfQui\u00e9n hace la cama?<\/span><\/p>\n \u00bfQui\u00e9n pone y quita la mesa?<\/span><\/p>\n Ha quedado muy claro que todos y todas colaboran en casa y siente como suyo ese \u00abtrabajo\u00bb o \u00abresponsabilidad\u00bb. Llegan a la conclusi\u00f3n de que su peque\u00f1o esfuerzo hace mejor la convivencia y que se sienten \u00fatiles a la vez que aprenden mucho. <\/span><\/p>\n Gran parte del grupo ayuda en la cocina, y aportan que es lo que m\u00e1s le gustas, \u00abexperimentar\u00bb, \u00abtransformar alimentos\u00bb, \u00abmanipular\u00bb, etc.<\/span><\/p>\n \u00a1LA CASA ES UN GRAN Y BUENA ESCUELA!<\/span><\/p>\n Nos quedamos trabajando el tema de \u00abLos hermanos, las responsabilidades y las relaciones \u00ab<\/span>. Sobre \u00e9ste dedicaremos otra sesi\u00f3n ya que se qued\u00f3 con muchas ganas de seguir comunicando y reflexionando<\/p>\n Qui\u00e9n es hermano mayor.<\/span><\/p>\n Qui\u00e9n es hermano menor.<\/span><\/p>\n \u00bfC\u00f3mo nos gusta que nos traten?<\/span><\/p>\n \u00bfC\u00f3mo debemos tratar a las dem\u00e1s personas?<\/span><\/p>\n Continuaremos como estas reflexiones y muchas m\u00e1s.<\/p>\n <\/p>\n Os deseo un buen fin de semana.<\/p>\n Juanjo.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Despu\u00e9s de la incre\u00edble Semana Cultura vivida por toda la escuela, se retoma las distintas actividades que se ten\u00edan iniciadas. LOS LEGO Comienza la semana con una interesante conferencia, ofrecida por Dario, sobre los lego y su historia. Ha atra\u00eddo mucho la parte relacionada con las tablas de multiplicar y las fichas del juego … Seguir leyendo SEMANARIO DE 3\u00ba. SEMANA DEL 15 AL 19 DE FEBRERO<\/span>
\n