\u00c1rea de lengua y literatura.<\/span><\/p>\n Expresi\u00f3n escrita<\/span>. El trabajo se ha centrado en realizar un texto informativo a modo de gu\u00eda tur\u00edsticas sobre el recorrido realizado en la salida cultural al Sacromonte. Para ello se realiz\u00f3 una puesta en com\u00fan, entre todo el grupo, sobre los lugares visitados y las informaciones recibidas a modo de recordatorio. Todo el grupo volvi\u00f3 a recordar la informaci\u00f3n que hab\u00eda investigado, en esta puesta en escena la expresi\u00f3n oral<\/span> ha vuelto a ser significativa por la claridad y expresi\u00f3n de las ideas. Se plante\u00f3 un gui\u00f3n a seguir y cada uno ha expresado por escrito las informaciones m\u00e1s relevantes. Sobre este texto ha sido muy importante el inter\u00e9s y esfuerzo puesto por la presentaci\u00f3n, estructura, graf\u00eda y ortograf\u00eda. No se ha realizado sobre borrador debido a la extensi\u00f3n del mismo, por lo que se hac\u00eda incidencia en la concentraci\u00f3n en el trabajo.<\/p>\n Lectura expresiva<\/span>. Nos han le\u00eddo sus cuentos:<\/p>\n Cada uno de estos relatos contin\u00faan siendo acompa\u00f1ados de una peque\u00f1a tertulia. Los cuentos nos quieren ense\u00f1ar aspectos \u00e9ticos<\/span>\u00a0muy importantes de la vida, algunos de ellos los trasladamos a nuestra vida personal con el fin de analizar el desenvolvimiento en la vida social con el objetivo \u00a0de superaci\u00f3n y mejora en nuestras relaciones.<\/p>\n Los relatos cortos est\u00e1n en circulaci\u00f3n por todo el grupo. He animado a que despu\u00e9s de atender a la lectura, se intercambien los cuentos, as\u00ed todo el grupo se habr\u00e1 le\u00eddo el libro \u00abCuentos en un minuto\u00bb.<\/p>\n \u00c1rea de matem\u00e1ticas.<\/span><\/p>\n Se termina el tema de la geometr\u00eda. Ha sido una experiencia muy positiva, el grupo lo ha valorado como muy interesante y que se ha aprendido mucho.<\/p>\n Se han realizado numerosas actividades. Una de ellas era que dada uno y una deb\u00eda de describir con exactitud una figura dada, ya sea pol\u00edgonos o poliedros siguiendo un esquema: nombre (pol\u00edgono o poliedro) nombre completo (pent\u00e1gono, pir\u00e1mide triangular, cilindro, etc.), caracter\u00edsticas ( n\u00famero de caras y su figura poligonal, n\u00famero de bases y su figura pol\u00edgonal , n\u00famero de aristas, n\u00famero de v\u00e9rtices, etc.). La semana que viene se realizar\u00e1 un trabajo individual escrito de todo lo aprendido.<\/p>\n LA DIVISI\u00d3N<\/span><\/p>\n Se inici\u00f3 el gran contenido del reparto, \u00abla divisi\u00f3n\u00bb.<\/p>\n \u00a1Os habr\u00e1n comentado algo sobre una trenza de lana!<\/p>\n Para realizar bien una trenza hay que escoger, repartir bien los hilos de lana en tres partes exactamente iguales.<\/p>\n Se ejemplifica realizando una trenza y animo a que cada uno y una tenga la suya propia. Para ello hay que seguir investigando sobre el concepto de reparto y la divisi\u00f3n.<\/p>\n Se ve que la divisi\u00f3n, el reparto, son restas sucesivas, y que la divisi\u00f3n es una operaci\u00f3n que facilita la resta. Ya se est\u00e1n familiarizando con el algoritmo y sus t\u00e9rminos.<\/p>\n La multiplicaci\u00f3n es muy necesaria para poder agilizar el trabajo. Hay que hacer un esfuerzo en manejar con soltura las tablas de multiplicar. Animo a un repaso de las mismas.<\/p>\n \u00c1rea de ciencias.<\/span><\/p>\n Durante la semana se ha realizado un recordatorio individual sobre el tema de la localidad y el barrio. Este tema se continuar\u00e1 trabajando para la gran salida cultural a Almer\u00eda<\/span>.<\/p>\n Se ha iniciado un poco el tema del paisaje o relieve<\/span> centr\u00e1ndonos en el relieve de costa que se vivenciar\u00e1 en la ciudad de Almer\u00eda.<\/p>\n Cada miembro del grupo posee ya un tema a investigar sobre la ciudad de Almer\u00eda. Estas investigaciones se realizar\u00e1n conjuntamente con el grupo de 4\u00ba en el colegio.<\/p>\n <\/p>\n Sin m\u00e1s, un saludo.<\/p>\n Juanjo<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00a1Qu\u00e9 poco nos queda! \u00c1rea de lengua y literatura. Expresi\u00f3n escrita. El trabajo se ha centrado en realizar un texto informativo a modo de gu\u00eda tur\u00edsticas sobre el recorrido realizado en la salida cultural al Sacromonte. Para ello se realiz\u00f3 una puesta en com\u00fan, entre todo el grupo, sobre los lugares visitados y las … Seguir leyendo Semanario de 3\u00ba. Semana del 3 al 6 mayo<\/span> ![\"P4290120\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2016\/04\/P4290120.jpg\")
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