En estos d\u00edas nos han le\u00eddo:<\/p>\n Jacobo: \u00abEl chulo\u00bb.<\/p>\n Ania: \u00bb Los tres amigos\u00bb.<\/p>\n Maya: \u00abOtra historia sobre el Titanic\u00bb.<\/p>\n <\/p>\n El uso de la tilde.\u00a0Es el momento, aunque parte del grupo ya lo viene haciendo, de tomar conciencia de la importancia de la tilde y el sentido que le da a las palabras. Se ha trabajado sobre c\u00f3mo se leer\u00edan las palabras dependiendo del lugar que ocupa la s\u00edlaba t\u00f3nica, apreciando el cambio por el \u00e9nfasis que se le da.<\/span><\/span><\/p>\n \u00a1Ojo!<\/span> La tilde se pone solo sobre las vocales.\u00a0<\/span><\/p>\n Es curioso, pero aparecen tildes sobre algunas consonantes.<\/span><\/p>\n Una vez tenido muy claro lo anterior, se pasa a investigar y aprender cu\u00e1ndo las palabras llevan el acento pros\u00f3dico, las reglas de acentuaci\u00f3n seg\u00fan sean las palabras.<\/p>\n Es muy importante revisar, repasar el cuadernillo de trabajo, as\u00ed como el resumen de las reglas de acentuaci\u00f3n que poseen en sus archivadores, para facilitar y generar el aprendizaje significativo, al igual que ir indicando sus omisiones en cualquier texto escrito.<\/p>\n Gram\u00e1tica.<\/span> La semana que viene se realizar\u00e1 un gran repaso sobre el an\u00e1lisis de las oraciones. Para ello se ha estado recordando todos aquellos contenidos aprendidos durante el curso. Se analizar\u00e1n oraciones y sus palabras.<\/p>\n Expresi\u00f3n oral. En este tiempo han ofrecido sus conferencias:<\/span><\/span><\/p>\n Jacobo \u00abLos tesoros submarinos\u00bb<\/p>\n Esther \u00abLa muerte\u00bb<\/p>\n Ania: \u00abEl Rock\u00bb<\/p>\n Maya: \u00abEl huerto\u00bb.<\/p>\n \u00c1rea de matem\u00e1ticas.<\/span><\/p>\n La divisi\u00f3n<\/span> ya se domina con bastante soltura, aunque a algunos se le resiste por el olvido de los pasos a seguir o por errores en la resta con llevada y en las tablas de multiplicar. Son operaciones imprescindibles<\/span> para poder continuar de manera fluida, por lo que diariamente se ha estado reforzando el dominio suelto de esas operaciones.<\/p>\n Nos encontramos trabajando las medidas de longitud, capacidad y peso<\/span>, profundizando, especialmente, en la medida de longitud y el uso de la regla para medir objetos con exactitud y transformar la medida, seg\u00fan sea, en mil\u00edmetros, cent\u00edmetros y dec\u00edmetros.<\/p>\n En resoluci\u00f3n de problemas, aparecen enunciados<\/span><\/span> de mayor exigencia en lectura, concentraci\u00f3n para poder resolverlos adecuadamente.<\/p>\n C\u00e1lculo r\u00e1pido<\/span> en transformaciones de doble recorrido de medidas por 10, 100 y 1000.<\/p>\n \u00c1rea de ciencias. Se est\u00e1 trabajando el tema del transcurso de tiempo desde el origen del ser humano hasta nuestros d\u00edas. Hasta ahora se ha visto en profundidad la prehistoria y nos encontramos investigando sobre la edad antigua, continuaremos con las aventuras del ser humano. Recomiendo volver a ver los v\u00eddeos que he colgado en el blog, ellos ayudan a afianzar conceptos y contenidos.<\/span><\/span><\/p>\n Un buen descanso y sin olvidar la mochila para la semana de la nataci\u00f3n.<\/p>\n Juanjo<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Estimadas familias. Se contin\u00faa trabajando para culminar el curso y parte de este tiempo se ha dedicado a repasar aquellos contenidos necesarios para poder continuar con comprensi\u00f3n y soltura los contenidos nuevos. \u00c1rea de lengua y literatura. Lectura expresiva al grupo. Estas lecturas realizadas en todo este tiempo han sido extraidas del libro \u00abCuentos para … Seguir leyendo Semanario de 3\u00ba<\/span> ![\"47592021\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2016\/06\/47592021-225x300.jpg\")
Lectura expresiva<\/span> al grupo. Estas lecturas realizadas en todo este tiempo han sido extraidas del libro \u00abCuentos para contar en un minuto\u00bb. Merecen un buena lectura reflexiva.<\/p>\n![\"longitud-escalera\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2016\/06\/longitud-escalera-300x228.gif\")
Se trabaja en conocer las distintas medidas, el transformarlas. Para esto hay que dominar muy bien la correlaci\u00f3n de las mismas, desde las m\u00e1s peque\u00f1as hasta las m\u00e1s grandes.<\/p>\n