{"id":14925,"date":"2016-10-23T16:40:37","date_gmt":"2016-10-23T14:40:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/?p=14925"},"modified":"2016-10-23T16:40:37","modified_gmt":"2016-10-23T14:40:37","slug":"semanario-de-4o-semana-del-17-al-21","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/2016\/10\/23\/semanario-de-4o-semana-del-17-al-21\/","title":{"rendered":"Semanario de 4\u00ba. Semana del 17 al 21"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center\"><span style=\"color: #800080\">\u00a1Una semana muy interesante!<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #0000ff\">\u00c1rea de lengua y literatura.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600\">Expresi\u00f3n escrita.<\/span> Se est\u00e1 terminando el cuadernillo de actividades del primer tema. Se ha realizado un gran recordatorio \u00a0de:<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #800000\">\u00a0El punto.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #ff0000\">La interrogaci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #ff00ff\">La exclamaci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #3366ff\">Los nombres propios.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #800080\">Los nombres comunes.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>Se anima a la aplicaci\u00f3n de lo aprendido en los textos que se trabajan en el taller de escritura, en el diario y en el \u00e1rea de ciencias.<\/p>\n<p>En el<span style=\"color: #ff6600\"> taller de fantas\u00eda<\/span>, Esperanza nos ha narrado ya los trabajos de Heracles sobre<span style=\"color: #ff00ff\">\u00a0la hidra de Lerna<\/span> y <span style=\"color: #008000\">la cierva de Cerinia. <span style=\"color: #000000\">En estos textos se profundiza en la estructura, el orden narrativo, la recopilaci\u00f3n m\u00e1xima de datos y en especial la riqueza de estructuras ling\u00fc\u00edsticas y vocabulario. Ya son numerosas las palabras regaladas para la ampliaci\u00f3n e enriquecimiento de vocabulario (\u00a0<\/span><\/span>h\u00e9roe,\u00a0cavilar,\u00a0otear,\u00a0acechar,\u00a0clava,\u00a0despiadada,\u00a0monstruosa,\u00a0feroz,\u00a0polic\u00e9fala,\u00a0colosal,\u00a0aliento pestilento,\u00a0gas t\u00f3xico,\u00a0guarida,\u00a0perecer,\u00a0tea,\u00a0cercen\u00f3,\u00a0limo,\u00a0flaqueza,\u00a0carcaj,\u00a0calcin\u00f3, hermosa, bella, esbelta, gallarda, magn\u00edfica, elegante, \u00e1gil, ligera, diestra, veloz, imponente, sigilosa, astuta, pac\u00edfica, y deslumbrante). Se anima a enriquecer los textos y a constextualizarlos con este vocabulario.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600\">Comprensi\u00f3n lectora<\/span>. \u00a0Esta semana se ha realizado sobre un texto de una ludoteca y sus normas para poder participar en ella correctamente.<\/p>\n<p>El texto ha dado cabida en <span style=\"color: #0000ff\">\u00e9tica<\/span> a una gran reflexi\u00f3n y puesta en com\u00fan sobre las normas a seguir en el aula y en el colegio. El grupo ha expuesto aquellas normas que cuestan m\u00e1s cumplir y damos la oportunidad de explicar el por qu\u00e9 ocurre esa actitud. Nos centramos en:<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #ff0000\">Entrar en el aulario sin permiso.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #ff00ff\">Correr y gritar por los pasillos y aseos.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #800080\">Entrar \u00a0en la pista sin el acompa\u00f1amiento de los adultos.<\/span><\/li>\n<li>Interrumpir al adulto y a compa\u00f1eros cuando est\u00e1n participando.<\/li>\n<li>Distraerse cuando se realizan tareas individuales y de peque\u00f1os grupos.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Es curioso que aportan que dependiendo de con qui\u00e9n se est\u00e9 as\u00ed es la actitud individual y llegamos a la conclusi\u00f3n que las normas siempre deben cumplirse.<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><span style=\"color: #800080\">\u00bfQu\u00e9 pasar\u00eda si no existiesen las normas?<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center\">\u2026<\/p>\n<p style=\"text-align: left\"><span style=\"color: #0000ff\">\u00c1rea de matem\u00e1ticas.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left\"><span>Se realiza<\/span><span style=\"color: #ff6600\">\u00a0c\u00e1lculo r\u00e1pido<\/span> sobre operaciones de sumas y restas, entrenando para futuras actividades. Para ello se recuerda tener en cuenta los complementarios de 10. Estas actividades se han realizado en juegos orales y sobre papel.<\/p>\n<p style=\"text-align: left\">En <span style=\"color: #ff6600\">resoluci\u00f3n de problemas<\/span>, se abordan enunciados de mayor envergadura, con enunciados m\u00e1s largos y varias preguntas. La lectura e interpretaci\u00f3n de distintos datos es fundamental, no todos los datos nos valen e incluso hay que realizar otras operaciones para contestar adecuadamente a la pregunta.<\/p>\n<p style=\"text-align: left\">Se acerca la entrega del cuadernillo del <span style=\"color: #ff6600\">Ocho y medio<\/span>. Algunos han aportado ejercicios que no se comprend\u00edan y a nivel individual y de gran grupo se han ido dando estrategias para su resoluci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: left\"><span style=\"color: #0000ff\">\u00c1rea de ciencias.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left\">La semana ha estado protagonizada por la salida a la Vega de Granada. Se culmina el trabajo de investigaci\u00f3n sobre el alimento elegido y se realiza un texto informativo acompa\u00f1ado por su ilustraci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: left\">Son numerosas las actividades realizadas para afianzar los contenidos del tema de la nutrici\u00f3n, escritas y orales. Las que m\u00e1s han gustado es analizar el \u00a0men\u00fa del colegio y descubrir si los alimentos eran energ\u00e9ticos, reguladores o constructores.<\/p>\n<p style=\"text-align: left\"><img decoding=\"async\" data-attachment-id=\"14927\" data-permalink=\"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/2016\/10\/23\/semanario-de-4o-semana-del-17-al-21\/tipos-de-alimentos-cmap\/\" data-orig-file=\"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2016\/10\/Tipos-de-alimentos.cmap_.jpeg\" data-orig-size=\"957,421\" data-comments-opened=\"1\" data-image-meta=\"{&quot;aperture&quot;:&quot;0&quot;,&quot;credit&quot;:&quot;&quot;,&quot;camera&quot;:&quot;&quot;,&quot;caption&quot;:&quot;&quot;,&quot;created_timestamp&quot;:&quot;0&quot;,&quot;copyright&quot;:&quot;&quot;,&quot;focal_length&quot;:&quot;0&quot;,&quot;iso&quot;:&quot;0&quot;,&quot;shutter_speed&quot;:&quot;0&quot;,&quot;title&quot;:&quot;&quot;,&quot;orientation&quot;:&quot;0&quot;}\" data-image-title=\"tipos-de-alimentos-cmap\" data-image-description=\"\" data-image-caption=\"\" data-large-file=\"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2016\/10\/Tipos-de-alimentos.cmap_.jpeg\" class=\"alignright size-full wp-image-14927\" src=\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2016\/10\/Tipos-de-alimentos.cmap_.jpeg\" alt=\"tipos-de-alimentos-cmap\" width=\"957\" height=\"421\" srcset=\"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2016\/10\/Tipos-de-alimentos.cmap_.jpeg 957w, https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2016\/10\/Tipos-de-alimentos.cmap_-300x132.jpeg 300w, https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2016\/10\/Tipos-de-alimentos.cmap_-768x338.jpeg 768w\" sizes=\"(max-width: 957px) 100vw, 957px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: left\">Se inicia la preparaci\u00f3n o curaci\u00f3n de las aceitunas aportadas a la clase.<\/p>\n<p style=\"text-align: left\">La semana que viene se continuar\u00e1 con las explicaciones individuales del alimento elegido y con los talleres de conservaci\u00f3n o elaboraci\u00f3n de alimentos.<\/p>\n<p style=\"text-align: left\">Un saludo. Juanjo<\/p>\n<p style=\"text-align: left\">\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a1Una semana muy interesante! \u00c1rea de lengua y literatura. Expresi\u00f3n escrita. Se est\u00e1 terminando el cuadernillo de actividades del primer tema. Se ha realizado un gran recordatorio \u00a0de: \u00a0El punto. La interrogaci\u00f3n. La exclamaci\u00f3n. Los nombres propios. Los nombres comunes. Se anima a la aplicaci\u00f3n de lo aprendido en los textos que se trabajan en &hellip; <a href=\"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/2016\/10\/23\/semanario-de-4o-semana-del-17-al-21\/\" class=\"more-link\">Seguir leyendo <span class=\"screen-reader-text\">Semanario de 4\u00ba. 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