{"id":15849,"date":"2017-02-19T15:54:23","date_gmt":"2017-02-19T14:54:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/?p=15849"},"modified":"2017-02-19T15:54:23","modified_gmt":"2017-02-19T14:54:23","slug":"asi-vamos-en-3o","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/2017\/02\/19\/asi-vamos-en-3o\/","title":{"rendered":"As\u00ed vamos en 3\u00ba"},"content":{"rendered":"

Hola familias,<\/p>\n

voy a intentar hacer un resumen recopilando los trabajos que llevamos a cabo en el grupo de 3\u00ba en todas las \u00e1reas, aunque os adelanto que \u00e9sta ser\u00e1 una extensa entrada, ya que la semana pasada no hubo informaci\u00f3n a trav\u00e9s del blog (los motivos son varios, aunque el m\u00e1s importante es que he dedicado casi todas las horas a tutor\u00edas directas con el alumnado para trabajar con ellos diferentes aspectos o \u00e1reas seg\u00fan necesidades).<\/p>\n

REINO ANIMAL<\/span><\/strong><\/p>\n

Tras unas semanas investigando, realizando informes, elaborando presentaciones en power point con la informaci\u00f3n y ensayando la exposici\u00f3n de de nuestro informe, han tenido lugar las exposiciones de todos los grupos. Ha sido un repaso por todos los aspectos importantes del reino animal, han cumplido con todas las investigaciones que nos propusimos en nuestro \u00edndice antes de empezar el tema. Las parejas de trabajo han funcionado muy bien, han cumplido los tiempo establecidos y han ido siguiendo todos y cada uno de los pasos establecidos para llegar al final con \u00e9xito. Efectivamente, as\u00ed ha sido, han conseguido exponer de manera clara, con precisi\u00f3n, con un adecuado grado de profundizaci\u00f3n, aprendiendo y defendiendo su contenido, lo que han demostrado en el \u00faltimo paso, la exposici\u00f3n oral. Estamos muy contentos con el proceso y el resultado, que ha mejorado considerablemente en calidad respecto al tema anterior.<\/p>\n

OPERACIONES EN REJILLA Y M\u00c1S<\/strong><\/span><\/p>\n

Las operaciones en rejilla han sido las protagonistas de estos \u00faltimos d\u00edas, recordando el mecanismo de las ya aprendidas y empezando a afianzar la multiplicaci\u00f3n. Para ello hay que saber y dominar las tablas, algo que tienen que aprender de memoria, de lo contrario estar\u00e1n haciendo la suma extendida y eso ralentiza el proceso. Os animo a que les ech\u00e9is una mano en este tema, aprovechando m\u00faltiples oportunidades que se nos presentan d\u00eda a d\u00eda.<\/p>\n

Aqu\u00ed pod\u00e9is practicar.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Trabajamos tambi\u00e9n el c\u00e1lculo r\u00e1pido, 60 operaciones en 2 minutos. Es una actividad que les motiva, pues ellos mismos controlan sus avances, sin comparaciones, intentando superarse semanalmente. Esta pr\u00e1ctica proporciona agilidad en el c\u00e1lculo, aunque son operaciones de n\u00fameros sencillos, cuando los dominan son capaces de extrapolarlos a grandes cantidades.<\/p>\n

ENIGMAS\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n

Continuamos con nuestra pr\u00e1ctica semanal de resoluci\u00f3n de enigmas. Les encanta esta sesi\u00f3n de matem\u00e1ticas, pues las respuestas que se pueden dar son m\u00faltiples, hay que darle al coco y se aceptan \u00abrespuestas locas\u00bb, lo importante es pensar. Algunos compa\u00f1eros se han animado tanto con este tema que est\u00e1n creando sus propios enigmas que plantean al resto del grupo, y otros est\u00e1n buscando enigmas para plantear en clase. Cada semana les animo a que os los planteen, no s\u00e9 cu\u00e1ntos de ellos lo hacen, pero \u00a1seguro que si lo hacen pas\u00e1is un rato divertido mientras os calent\u00e1is el coco!<\/p>\n

RESOLUCI\u00d3N DE PROBLEMAS<\/span><\/strong><\/p>\n

Paralelamente hemos llevado a cabo alguno ejercicios de resoluci\u00f3n de problemas \u00abtradicionales\u00bb, de esos en los que hay que identificar los datos, pensar la operaci\u00f3n necesaria para resolverlo y resolver. Es curioso como la premura por realizarlos \u00a0le lleva a un grupo de la clase a hacer la tarea a medias, me explico, leen el problema y resuelven la primera pregunta, pero resulta que en el enunciado hay m\u00e1s de un interrogante, \u00ab\u00bfy las dem\u00e1s preguntas por qu\u00e9 no las resuelves?\u00bb Est\u00e1n encasillados en los problemas de pregunta \u00fanica, as\u00ed que si ya tengo los datos che resulto una soluci\u00f3n, para qu\u00e9 tengo que seguir leyendo. Trabajamos la importancia de entender los enunciados. As\u00ed mismo, se trabaja con un grupo la resoluci\u00f3n de problemas con manipulaci\u00f3n de materiales que les llevan a la soluci\u00f3n. Este paso es importante, el hecho de representar con material o mediante dibujo el problema, les va a preparar para poder hacer dicho esquema mental, un paso posterior que les permitir\u00e1 resolver de manera m\u00e1s r\u00e1pida.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

BOOK TRAILER<\/strong><\/span><\/p>\n

Como ya os anunci\u00e9, y he comentado con muchos de vosotros, hemos creado nuestro propio book trailer. \u00bfQU\u00c9 ES UN BOOK TRAILER? Pues, como su nombre indica, un trailer sobre un libro (parecido a los trailers cinematogr\u00e1ficos).<\/p>\n

Cada uno ha elaborado-montado un trailer sobre su obra literaria favorita. El objetivo es la animaci\u00f3n a la lectura, incluyendo en el trailer los aspectos m\u00e1s significativos del libro sin revelar la historia, intentando captar la atenci\u00f3n de los lectores, convenciendo a los dem\u00e1s de que vale la pena leer ese libro.<\/p>\n

Para esto hemos utilizado una herramienta digital \u00a0que les ha permitido incorporar escenarios, personajes, texto, transiciones, efectos, im\u00e1genes y hasta personalizar con m\u00fasica. Hab\u00eda que descargar im\u00e1genes, subir im\u00e1genes a la aplicaci\u00f3n, insertar, ajustar tiempos para que no se solaparan los efectos, el \u00a0texto, las im\u00e1genes… \u00a1Un grand\u00edsimo trabajo, que todos han disfrutado mucho!, si por ellos fuera, a\u00fan seguir\u00edan \u00abmejorando\u00bb su trailer. Una actividad multidisciplinar realmente motivadora, que ha causado un gran y positivo efecto en vuestros hijos.<\/p>\n

Tendremos el gusto de ver todos los trailers en la semana cultural, momento en el que los pondremos en el blog para que vosotros tambi\u00e9n pod\u00e1is disfrutarlos. \u00a1Han quedado geniales!<\/p>\n

LECTURA EXPRESIVA<\/span><\/strong><\/p>\n

Trabajamos la lectura expresiva de un cuento perteneciente al libro\"\" \u00abCuentos por tel\u00e9fono\u00bb de Gianni Rodari<\/span> <\/em>con magn\u00edficas ilustraciones de Emilio Urberuaga:\u00a0\u00c9rase una vez… una ni\u00f1a cuyo padre ten\u00eda que estar de viaje seis d\u00edas a la semana. Esta ni\u00f1a no pod\u00eda dormirse sin que le contaran un cuento. Y cada noche, su padre la llamaba por tel\u00e9fono y le explicaba un cuento. Dicen que los cuentos eran tan buenos que hasta las se\u00f1oritas de la telef\u00f3nica suspend\u00edan todas las llamadas para escucharlos.\u00a0<\/em><\/p>\n

Cada uno ser\u00e1 el encargado de leer un cuento de este libro al grupo durante la semana cultural. Para ello practican la lectura expresiva, unas veces de manera individual, otras por parejas y otras ante el adulto que les da orientaciones. Son cuentos cortos muy divertidos que provocan la risa de m\u00e1s de uno.<\/p>\n

DECORACI\u00d3N SEMANA CULTURAL<\/span><\/strong><\/p>\n

Frases c\u00e9lebres<\/em>:<\/span> buscadas y adornadas en familia, las hemos le\u00eddo y comentado. Forman parte de nuestra exposici\u00f3n.<\/p>\n

Gnomos<\/em><\/span>: en pareja han escrito y dibujado sobre los gnomos, unos sobre los tipos de gnomos y otros sobre sus remedios y plantas curativas.<\/p>\n

Ilustraciones:<\/span><\/em> han creado ilustraciones propias partiendo de los consejos que Esteban, artista argentino, nos dio en una sesi\u00f3n de art\u00edstica. Parten de l\u00edneas sin sentido previo, pueden deformar la realidad para crear lo que m\u00e1s les guste.<\/p>\n

Portal de Fantas\u00eda:<\/span><\/em> cada uno elige una palabra- nombre de personaje fant\u00e1stico, lugar, objeto… cualquier cosa relacionada con el mundo de los magos, hechiceros, brujas y brujas, gnomos, duendes, hadas y otros seres del bosque. Usando una tipograf\u00eda fant\u00e1stica, adornan lo que ser\u00e1 la puerta de entrada a la fantas\u00eda.<\/p>\n

Adem\u00e1s de esto…<\/p>\n

Contamos con la conferencia de Irene R<\/span>. sobre LA ENERG\u00cdA<\/span>, una conferencia, nada f\u00e1cil, donde nos ha explicado y aclarado qu\u00e9 es la energ\u00eda, tipos de energ\u00eda, ejemplos de la energ\u00eda y experimentos. Ha sido muy muy interesante, que ha aclarado muchas ideas y suscitado otros interrogantes que intentamos resolver. Ha apoyado su conferencia con muchos experimentos, referentes a cada uno de los tipos de energ\u00eda. \u00a1Muchas gracias Irene por trasladar as\u00ed de bien tus conocimientos sobre el tema!<\/p>\n

Tambi\u00e9n tenemos la conferencia de Candela R.<\/span> sobre LAS SIRENAS<\/span> \u00bfque las sirenas no son con cuerpo de humana y de pez? Vaya sorpresa se han llevado algunos cuando han escuchado c\u00f3mo eran las sirenas seg\u00fan las distintas mitolog\u00edas, qu\u00e9 es lo que hac\u00edan con su canto y c\u00f3mo algunos h\u00e9roes de la mitolog\u00eda hab\u00edan conseguido huir de sus poderes. Ha sido un viaje por la historia que ha hecho que nos pique m\u00e1s el gusanillo de la curiosidad por la mitolog\u00eda. \u00a1Enhorabuena Candela por tu estupenda exposici\u00f3n!<\/p>\n

Y por si todo esto era poco….<\/p>\n

SEMBRAMOS ESP\u00c1RRAGOS<\/span><\/strong>, David<\/span> (pap\u00e1 de Candela R.) nos invita a ir a un campo al lado del cole (en el \u00abcamino de la casa de la bruja\u00bb) a plantar esp\u00e1rragos (disculpad que no os avisaramos previamente pero surgi\u00f3 de la noche a la ma\u00f1ana, literalmente). David nos explica: \u00a0ahora es la \u00e9poca para hacerlo; los esp\u00e1rragos que nosotros vamos a sembrar son ecol\u00f3gicos (est\u00e1n libres de pesticidas, puesto que usan medios naturales para evitar las plagas); que los esp\u00e1rragos se siembran en garras y que son de ciclo plurianual, es decir, que el a\u00f1o que vienen se recogen los de este a\u00f1o, pero que saldr\u00e1n durante otros seis o siete a\u00f1os m\u00e1s.<\/span> <\/em>Disfrutamos de un agradable paseo por la vega y luego de la siembra de las garras. El a\u00f1o que viene iremos a recogerlos para com\u00e9rnoslos. \u00a1Muchas gracias David!<\/p>\n

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<\/div>\n

Y ahora….. preparados, listos, EMPIEZA LA SEMANA CULTURAL!!!<\/p>\n

Espero que tengamos las pilas bien cargadas para todo lo que tenemos preparado! Y que teng\u00e1is listos vuestros disfraces (la tem\u00e1tica aunque hemos orientado que pudiera ser sobre literatura, \u00a0es libre, lo importante es que lo pasemos bien!!!).<\/p>\n

Laura<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Hola familias, voy a intentar hacer un resumen recopilando los trabajos que llevamos a cabo en el grupo de 3\u00ba en todas las \u00e1reas, aunque os adelanto que \u00e9sta ser\u00e1 una extensa entrada, ya que la semana pasada no hubo informaci\u00f3n a trav\u00e9s del blog (los motivos son varios, aunque el m\u00e1s importante es que … Seguir leyendo As\u00ed vamos en 3\u00ba<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[5,59],"tags":[],"class_list":["post-15849","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-3o-epo","category-semanario-3o"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p4lw4c-47D","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15849","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/16"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15849"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15849\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15849"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15849"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15849"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}