\u00c1rea de lengua y literatura.<\/span><\/p>\n Lectura expresiva.<\/span><\/p>\n Continuamos todos los viernes \u00a0dedicando la hora de biblioteca a perfeccionar la lectura expresiva de distintos textos. La lectura en voz alta se hace, en la mayor\u00eda del grupo, muy necesaria. No es lo mismo leer en silencio que leer a los dem\u00e1s. Para ello hay que traer la lectura preparada, haberla le\u00eddo numerosas veces en voz alta para potenciar la entonaci\u00f3n, la fluidez, respetar los signos de puntuaci\u00f3n, no omitir letras o palabras, no inventarse palabras. Durante la actividad se indica aquellos aspectos a mejorar, pero si no se ha le\u00eddo o trabajado son muchas las indicaciones.<\/p>\n Estas lectura est\u00e1n acompa\u00f1adas de la comprensi\u00f3n lectora para ir contestando las actividades. Todo es un entrenamiento que se generaliza a los dem\u00e1s momentos de la vida cotidiana y las dem\u00e1s \u00e1reas. Hay que leer y comprender para conseguir una mayor autonom\u00eda en las actividades.<\/p>\n Unas de las lecturas que m\u00e1s les gustan son esas poes\u00edas que posteriormente, las que se pueden, las cantamos.<\/p>\n Destaca los grandes avances en la expresividad a la hora de leer y una de las actividades que m\u00e1s les gusta es conocer el vocabulario y constextualizar en otras frases a trav\u00e9s de ejemplos.<\/p>\n Las peque\u00f1as tertulias que suele salir en estos momentos favorecen mucho la participaci\u00f3n en ofrecer al grupo sus opiniones sobre muchos aspectos, desarrollando as\u00ed numerosas competencias de la lengua.<\/p>\n \u00a1Qu\u00e9 estupendo leer y recitar!<\/span><\/p>\n La poes\u00eda y la m\u00fasica.<\/span><\/p>\n Hemos realizado una audiciones sobre \u00a0las canciones \u00abSolo le pido a dios\u00bb y \u00abEspa\u00f1a camisa blanca de mi esperanza\u2026\u00bb cantadas por Ana Bel\u00e9n.<\/p>\n Analizamos la letra del poema de Blas de Otero buscando figuras literarias \u00a0y explicando lo que nos quiere decir.<\/p>\n Algunos y algunas conoc\u00edan esas canciones y las han tarareado a la par adem\u00e1s de explicar al grupo lo que sab\u00edan de las mismas.<\/p>\n <\/p>\n \u00a1Provocamos que sean unos momentos muy agradables!<\/span><\/p>\n Comprensi\u00f3n oral.<\/span><\/p>\n Prestar atenci\u00f3n, comprender lo que se ha escuchado y retener datos se trabaja en todo momento.<\/p>\n Un trabajo muy espec\u00edfico es el del taller de escritura basado en los relatos de la Odisea. El resumen y el esquema est\u00e1 siendo fundamental para ello. Se realiza un gran esfuerzo pero solo hay que mirar los resultados para apreciar los avances.<\/p>\n Expresi\u00f3n escrita.<\/span><\/p>\n La evoluci\u00f3n es muy satisfactoria. Dependiendo de la misma, ya no hace falta realizar un borrador debido a que se domina la estructura, la presentaci\u00f3n, la ortograf\u00eda y se es capaz de plasmar las ideas ordenadas. Parte del grupo se siente algo inseguro, pero se le anima a simplemente a lanzarse a hacer su trabajo y ofrecerles una buena valoraci\u00f3n. \u00a0 Es muy importante ordenar el pensamiento y transmitir directamente por escrito con ayuda de la concentraci\u00f3n y esto no es tarea f\u00e1cil. Los\u00a0\u00faltimos textos son todos partiendo de las notas tomadas en su libreta por lo que no os fij\u00e9is mucho en esos peque\u00f1os errores, sobretodo tachones, y s\u00ed felicitarles por sus logros. Sinceramente se esfuerzan mucho en realizarlo bien y se preocupan de ordenar ideas y si algo se ha olvidado no pasa nada.<\/p>\n \u00c1rea de matem\u00e1ticas.<\/span><\/p>\n El tema de estad\u00edstica se termin\u00f3 y se sienten con seguridad cuando hablamos, en cualquier circunstancia, sobre la media y la recogida de datos. Los trabajos y pruebas realizadas est\u00e1n en su archivador y es bueno continu\u00e9is llevando un peque\u00f1o seguimiento sobre lo que hacen.<\/p>\n Una vez terminado el temario del curso, nos estamos dedicando a avanzar y corregir los cuadernos del \u00abOcho y medio\u00bb. Esta actividad la realizan en peque\u00f1os grupos comparando lo realizado, es digno de verlos como comparan y si hay algo que no est\u00e1 bien suelen dialogar sobre el ejercicio y en las operaciones suelen volver a hacerlas para saber d\u00f3nde est\u00e1 el error o qui\u00e9n se ha equivocado, normalmente se ayudan de la herramienta de la calculadora para agilizar la tarea de correcci\u00f3n.<\/p>\n Por otra parte, se est\u00e1 realizando un gran repaso<\/span> de todos los contenidos del \u00e1rea del segundo ciclo. Poco a poco van haciendo diferentes actividades y por ahora han realizado sobre el sistema de numeraci\u00f3n, los n\u00fameros romanos, la medida del tiempo y la geometr\u00eda. A la hora de abordar esta tarea se les ha pedido que si hay algo que no recuerdan tienen comunicarlo y a nivel individual o en gran grupo se vuelve a explicar o a recordar. S\u00ed se pide tranquilidad para no precipitarse y cometer errores \u00abtontos de despistes\u00bb.<\/p>\n Este cuadernillo lo llevan consigo por si quer\u00e9is echarle un vistazo.<\/p>\n \u00c1rea de ciencias sociales.<\/span><\/p>\n Se realiza un gran recorrido sobre los contenidos trabajados en 3\u00ba sobre el paisaje de interior y el de costa.<\/p>\n Nos centramos en el relieve de Andaluc\u00eda y Espa\u00f1a, las cordilleras, las sierras, los golfos, los cabos y \u00a0los r\u00edos m\u00e1s importantes.<\/p>\n Jugamos a ubicarlos sobre mapas mudos y si no se acuerda se mira sobre el mapa grande de clase. La idea es que vayan aprendiendo y que les vayan sonando la geograf\u00eda.<\/p>\n Hemos jugado poco sobre los juegos interactivos del blog . Animo que si hay tiempo lo hagan en casa.<\/p>\n Yoga\u00a0<\/span><\/p>\n Sonia se ha despedido del grupo.<\/p>\n Durante todo el curso ha estado encantada con el grupo y qu\u00e9 decir del inter\u00e9s del grupo por ella y por la actividad.<\/p>\n Me ha dejado parte de una de sus actividades para darla a conocer.<\/p>\n Ejercicio pinto o escribo mis emociones.<\/span><\/p>\n Tras la realizaci\u00f3n de una pr\u00e1ctica de posturas, ejercicios de relajaci\u00f3n y atenci\u00f3n plena, expreso de forma libre y sobre el papel como me siento cuando estoy en estado de Yoga, (cuando mi cuerpo, mi mente y mi coraz\u00f3n laten en un mismo pulso y cuando no) mediante un dibujo o un peque\u00f1o texto.<\/p>\n Esta es una muestra de lo que sienten los ni\u00f1os.<\/p>\n Sin Yoga<\/p>\n <<Cuando estoy tensa mi coraz\u00f3n es una coraza de hierro,una sola palabra de ense\u00f1anza despierta mi odio, mi ira y mi furia. Mi mirada se vuelve sobrenatural, volviendo salvaje mi cuerpo y mandando deseos de venganza. Todo lo que tengo lo desprecio y a mi mente llega el mal. A mis ojos llegan las feroces llamas de la ira, la furia se apodera de mi mente y el odio me carcome el alma. Me siento sola y vengativa.>><\/p>\n Con Yoga<\/p>\n <<Cuando me relajo, mi mente viaja a extra\u00f1os lugares, todos tan hermosos como una rosa o la mism\u00edsima luna. El viento corre por mi alma y la expande por el mundo. La perfecci\u00f3n y el error comparten cuerpo y me hablan…me dicen: Sin Yoga<\/p>\n << Me siento sin energ\u00eda, triste,cansada y sin ganas>><\/p>\n Con Yoga<\/p>\n <<Me siento tranquila,con energ\u00eda agusto,alegre,conectada con la naturaleza,mucho mejor y con ganas>> Ana << Cuando no practico me siento triste, porque el Yoga me recuerda a mis amigas y amigos del colegio anterior antes de venir a este colegio. Me puede recordar a amigos que se han ido del colegio >><\/p>\n Con Yoga<\/p>\n << Con Yoga puedo respirar muy bien y me siento libre de pensamientos malos. Me deja libre la mente para vivir otras cosas nuevas para recordarlas mejor>> Xenia<\/p>\n \u00a1Hasta pronto!<\/p>\n Sonia<\/p>\n FIESTA DE FIN DE CURSO<\/span><\/p>\n Cuando llega este evento ya nos damos cuenta que el curso est\u00e1 acabando.<\/p>\n \u00a1C\u00f3mo pasa el tiempo!<\/span><\/p>\n Son muchas las actividades que se van realizando, en especial en art\u00edstica para la decoraci\u00f3n de la fiesta.<\/p>\n El grupo ha participado en rotular los stand del primer y segundo ciclo as\u00ed como en otras decoraciones.<\/p>\n No olvid\u00e9is visitar el blog de art\u00edstica en donde se puede apreciar el minucioso trabajo realizado por el grupo.<\/p>\n El disfraz.<\/span> no paran de contar lo que en casa se est\u00e1 realizando y de c\u00f3mo van a venir disfrazados y disfrazadas. Se ha animado a todo el grupo a venir con sus disfraces o con detalles relacionados con el espacio, el futuro, los extraterrestres, etc. Y desde aqu\u00ed os animamos a los adultos a aportar esos imaginativos disfraces.<\/p>\n Las normas<\/span> de c\u00f3mo participar en una fiesta de tanta aglomeraci\u00f3n nos ha llevado un tiempo.<\/p>\n Se ha informado del respeto a los distintos espacios, en especial el espacio dedicado a la etapa de infantil, record\u00e1ndoles que las actividades que se realizan all\u00ed est\u00e1n dedicadas al alumnado m\u00e1s peque\u00f1o.<\/p>\n Se habla de c\u00f3mo participar en los juegos, el tener paciencia a la hora de visitar los stand en caso de que haya mucha gente.<\/p>\n Se informa de que en caso de alguna dificultad no duden en comunicarla a los adultos, familiares o educadores para ayudar a solventarla.<\/p>\n En definitiva se trata de disfrutar de forma ordenada y con una gran sonrisa.<\/p>\n \u00a1La emoci\u00f3n est\u00e1 servida!<\/span><\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Estimadas familias. Aqu\u00ed os dejo un resumen de otra semana muy intensa e interesante. \u00c1rea de lengua y literatura. Lectura expresiva. Continuamos todos los viernes \u00a0dedicando la hora de biblioteca a perfeccionar la lectura expresiva de distintos textos. La lectura en voz alta se hace, en la mayor\u00eda del grupo, muy necesaria. No es … Seguir leyendo Semanario de 4\u00ba<\/span>
\nVive!
\nMis ojos reflejan el lobo y la tierra
\nMi sonrisa se abre igual que mi coraz\u00f3n.>> Irene<\/p>\n
\nSin Yoga<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2017\/06\/Yoga-4.jpg\")
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