![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2017\/10\/multiplicaci%C3%B3n.gif\")
<\/p>\nHola! Las tablas de multiplicar son una tarea pendiente para parte de nuestro alumnado. Son un ejercicio de memorizaci\u00f3n que todos deben trabajar y dominar con soltura. No obstante, somos conscientes de la dificultad que esto supone, es por ello que les animamos a repasar a diario, les ofrecemos diferentes caminos y recursos para trabajarla.<\/p>\n
La tabla del 1 es sumamente f\u00e1cil, la del dos la trabajan muy bien con los dobles, la del 3 es f\u00e1cil tambi\u00e9n, la del 4 es sencilla y en el peor de los casos hacen dos veces el doble y solucionado, la del 5…chupada! Sabiendo esas ya conocen la mitad, y adem\u00e1s la mitad de las que quedan …<\/p>\n
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Ahora bien, si a pesar de ello no conseguimos dominarlas, tenemos un as bajo la manga… \u00a1\u00a1\u00a1resolverlas con las manos!!!<\/strong><\/span><\/p>\n Se trata de un m\u00e9todo para multiplicar todas las combinaciones posibles de los n\u00fameros 6, 7, 8 y 9, y no para cualquier otro n\u00famero menor.<\/p>\n 1.- En cada mano levantamos los dedos que corresponden a cada n\u00famero (ver imagen), da igual la posici\u00f3n del dedo que levantemos, lo realmente importante es que para el\u00a0 6 le corresponde un dedo subido, al 7 dos, al 8 tres y al 9 cuatro.<\/p>\n 2.- En cada mano subimos los dedos que represente a cada producto. Por ejemplo 7 x 8 quedar\u00eda as\u00ed:<\/p>\n 3.-La cantidad\u00a0de dedos extendidos o contra\u00eddos ser\u00e1n los que nos den el resultado de la operaci\u00f3n. Para ello\u2026<\/p>\n 4.- Sumamos los dedos que est\u00e1n\u00a0 extendidos y dicho n\u00famero son las decenas del resultado. En nuestro ejemplo: 2 + 3\u00a0 = 5 (decenas),\u00a0 es decir 50<\/p>\n 5.- Multiplicamos los dedos\u00a0 cerrados y dicho n\u00famero son las unidades del resultado. En nuestro ejemplo 3 x 2 = 6<\/p>\n 6.- Sumanos ambos n\u00fameros y tenemos el resultado. 50 + 6 = 56<\/p>\n S\u00f3lo hay dos casos en los cuales al multiplicar los dedos contra\u00eddos se supera la decena,\u00a0 y por tanto tendremos la suma de dos n\u00fameros de dos cifras. Es el caso del 6 x 6 y del 7 x 7. Sin embargo son dos sumas que los alumnos deben haber superado perfectamente, en caso contrario podr\u00edamos decir que a\u00fan no est\u00e1n maduros para la multiplicaci\u00f3n.<\/p>\n Por \u00faltimo indicar, que en la pr\u00e1ctica al alumnado le resulta m\u00e1s f\u00e1cil empezar por las decenas y luego sumar las unidades, aunque esto es s\u00f3lo cuesti\u00f3n de pr\u00e1ctica.<\/p>\n \u201cCompetencias b\u00e1sicas en matem\u00e1ticas. Una nueva pr\u00e1ctica<\/a>\u201c<\/strong>\u00a0<\/em><\/span><\/p>\n Autor: Jaime Mart\u00ednez Montero 2008)\u00a0<\/em><\/span><\/p>\n Esperamos que os sea de ayuda.<\/p>\n Juanjo y Laura<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Hola! Las tablas de multiplicar son una tarea pendiente para parte de nuestro alumnado. Son un ejercicio de memorizaci\u00f3n que todos deben trabajar y dominar con soltura. No obstante, somos conscientes de la dificultad que esto supone, es por ello que les animamos a repasar a diario, les ofrecemos diferentes caminos y recursos para trabajarla. … Seguir leyendo Tabla de 6,7,8 y 9<\/span> ![\"dedos\"](\"https:\/\/i2.wp.com\/www.actiludis.com\/wp-content\/uploads\/2010\/05\/manos-numeros.jpg?ssl=1\" "\\"dedos\\"")
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