Partiendo de esta estupenda conferencia, les planteo muchas actividades para llevar a cabo en las pr\u00f3ximas semanas y que implica un trabajo de todas las \u00e1reas.<\/p>\n
HER\u00c1LDICA<\/span><\/strong>:\u00a0 \u00e9ste es el taller principal sobre el que hemos planificado muchas actividades. Nos proponemos saber m\u00e1s sobre el origen, la historia y el significado de los linajes personales as\u00ed que trabajamos en todo esto:<\/p>\n 3. Hablando de nuestros apellidos, y sabiendo que algunos de ellos son de los m\u00e1s abundantes en Espa\u00f1a, decidimos hacer un estudio sobre los apellidos de nuestros compa\u00f1eros,<\/span> <\/strong>no de la clase, sino de todo el cole. As\u00ed que conseguimos el listado de todo el alumnado, extraemos los apellidos, los ordenamos alfab\u00e9ticamente y hacemos entonces \u00a0recuento de cada uno, todo ello en unas plantillas dise\u00f1adas para este fin.<\/p>\n Con esta \u00faltima actividad, dejamos a un lado la historia y trabajamos <\/p>\n Las semanas pr\u00f3ximas continuaremos con esta actividad y trabajaremos contenidos como: frecuencia absoluta y n\u00famero total de datos, organizaci\u00f3n de los datos mediante dibujos y gr\u00e1ficos, tipos de gr\u00e1ficos: diagramas de barras, pictogramas, diagramas de sectores, lectura e interpretaci\u00f3n de la informaci\u00f3n gr\u00e1fica, construcci\u00f3n de tabla simple de frecuencia, lectura, interpretaci\u00f3n y comparaci\u00f3n de tablas num\u00e9ricas simples, respondiendo a cuestiones planteadas sobre la situaci\u00f3n representada.<\/p>\n 4. Dise\u00f1o de escudos<\/strong><\/span>. Teniendo en cuenta todo lo trabajado y aprendido, tomando como base los escudos de sus dos apellidos, realizan el dise\u00f1o de su propio escudo, un escudo donde deben fundir los dos de sus apellidos (en algunos casos tres, qu\u00e9 dif\u00edcil!).<\/p>\n Una vez los tengan terminados pasaremos a la fase de construcci\u00f3n de escudos en cart\u00f3n, que nos servir\u00e1n como complemento para nuestro disfraz de carnaval.<\/p>\n CASTILLOS<\/span><\/strong>: Nico nos cont\u00f3 c\u00f3mo eran los castillos en la Edad Media y aprendimos sus partes y funciones, todo ello acompa\u00f1ado de una maqueta preciosa que hac\u00eda m\u00e1s f\u00e1cil el entendimiento. Tanto nos gust\u00f3 que…\u00bfpor qu\u00e9 no construimos nuestros propios castillos? La idea que propon\u00edan era uno grande, gigante, donde cupiesen ellos; pero les propuse que cada uno pudiese crear el suyo propio a su gusto y luego podr\u00edan llev\u00e1rselos a casa. \u00a1Les encant\u00f3 la idea! As\u00ed que ah\u00ed hemos estado, recopilando cajas y tubos de cart\u00f3n para construirlos. Parece que ya tenemos material suficiente, ahora toca…dise\u00f1ar, y no de cualquier manera, sino teniendo en cuenta las partes b\u00e1sicas del castillo.\u00a0 Trabajamos con cuerpos geom\u00e9tricos para su construcci\u00f3n: cilindros, cubos, conos, prismas rectangulares…\u00a0 Bueno, esta actividad nos llevar\u00e1 algo m\u00e1s de tiempo y adem\u00e1s contaremos con la colaboraci\u00f3n de un experto en castillos la semana pr\u00f3xima \u00a1estamos ansiosos por escucharlo!<\/p>\n Est\u00e1n entusiasmados con el proyecto, todo les parece poco, quieren saber, conocer, maquetar, dise\u00f1ar, fabricar….de modo que vamos a seguir trabajando mucho y aprendiendo mientras nos los pasamos bomba. \u00a1Todo eso sin dejar a un lado que seguimos practicando sumas y restas, las tablas de multiplicar, la lectura silenciosa, la charla sobre la triple R, otras conferencias (sobre las que os hablo en la pr\u00f3xima entrada) y la composici\u00f3n de nuestra chirigota! Como veis, no paramos ni un minuto.<\/p>\n El lunes os espero con las pilas recargadas.<\/p>\n Laura<\/p>\n \n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La semana pasada continuamos con nuestro viaje por la historia, esta vez de la mano de Nico, que nos ofrece su investigaci\u00f3n muy extensa y variada sobre esta etapa tan importante y atractiva en cuanto a contenido, que ha apoyado con una maqueta fant\u00e1stica de un castillo medieval y un atuendo de la \u00e9poca. Muchas … Seguir leyendo La m\u00e1quina del tiempo II<\/span> \n
![\"Resultado](\"http:\/\/www.heraldica.es\/heraldic.gif\")
2. Presentaci\u00f3n de nociones relacionadas con esta ciencia, mediante un power point<\/span><\/strong> (\u00e9ste documento se les ha facilitado en papel para que puedan consultarlo en las actividades posteriores).\u00a0\u00a0 Con \u00e9l aprendemos cosas sobre:<\/p>\n\n
![](\"https:\/\/userscontent2.emaze.com\/images\/a715fa42-c8d4-4cc4-981f-bb4dd240e43c\/715608544de93a410e3fe1470d8ce3f3.png\")
el \u00e1rea de matem\u00e1ticas:\u00a0 recogida de datos,\u00a0clasificaci\u00f3n, organizaci\u00f3n de los datos, obtenci\u00f3n de la informaci\u00f3n, recuento de datos.<\/p>\n![](\"https:\/\/i.ytimg.com\/vi\/CoajcxE6QeY\/maxresdefault.jpg\")
<\/p>\n![](\"https:\/\/endrina.files.wordpress.com\/2008\/05\/el-castillo-medieval221.jpg?w=477&h=261\")
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