{"id":17736,"date":"2018-02-14T19:04:38","date_gmt":"2018-02-14T18:04:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/?p=17736"},"modified":"2018-02-14T19:04:38","modified_gmt":"2018-02-14T18:04:38","slug":"primera-jornada-semana-cultural-geometria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/2018\/02\/14\/primera-jornada-semana-cultural-geometria\/","title":{"rendered":"Primera jornada. Semana Cultural \u00abGEOMETR\u00cdA\u00bb"},"content":{"rendered":"

\u00a0\u00abLa ense\u00f1anza debe ser tal que pueda recibirse como un regalo, no como una amarga obligaci\u00f3n\u00bb Einstein<\/em><\/p>\n

La ense\u00f1anza de la geometr\u00eda es\u00a0 muy importante ya que\u00a0nuestro lenguaje verbal diario posee muchos t\u00e9rminos geom\u00e9tricos, como punto, paralela o recta.\u00a0 Si nosotros debemos comunicarnos con otros acerca de la ubicaci\u00f3n, el tama\u00f1o o la forma de un objeto la terminolog\u00eda geom\u00e9trica es fundamental, pues el conocimiento geom\u00e9trico es b\u00e1sico para orientarse\u00a0adecuadamente en el espacio, haciendo estimaciones sobre formas y distancias, para distribuir objetos en el espacio y aprender a organizarse y orientarse mentalmente.<\/div>\n
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Su ense\u00f1anza es fundamental pues, gracias a la Geometr\u00eda, el estudiante adquiere un criterio al escuchar, leer y pensar, ya que cuando estudia geometr\u00eda, deja de aceptar a ciegas proposiciones e ideas y se le ense\u00f1a a pensar\u00a0de forma clara y cr\u00edtica, antes de hacer conclusiones.<\/p>\n

As\u00ed transcurri\u00f3 la primera jornada de esta interesant\u00edsima semana.<\/p>\n

MONTAJE DE EXPOSICIONES<\/strong><\/span><\/p>\n

Durante las primeras horas de la ma\u00f1ana nos dedicamos, de pleno,a ultimar los detalles de lo que han sido nuestros proyectos desde que comenzamos el segundo trimestre.<\/p>\n

Edad Media y geometr\u00eda en 3\u00ba\u00a0<\/span><\/em><\/p>\n

Nuestros castillos reciben los \u00faltimos mimos por parte de sus creadores, de modo que dedicamos un buen rato a los detalles que han marcado las diferencias, ventanas, enredaderas, antorchas, balcones, detalles para envejecerlos…y una buena mano de silicona \u00a0caliente hacen que est\u00e9n listos para el disfrute de todos.<\/p>\n

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Luego terminamos los escudos, perfilando los detalles que llevan por dentro, pegando los \u00faltimos detalles, d\u00e1ndoles un aspecto met\u00e1lico con el perfil y preparando el asa para poder llevarlos c\u00f3modamente el viernes.<\/p>\n

Una vez tenemos todo esto, \u00a0todos colaboran en la organizaci\u00f3n de la clase, \u00a0la reubicaci\u00f3n de muebles y la clasificaci\u00f3n de materiales para convertir nuestra clase en un \u00a1aut\u00e9ntico museo medieval! Son tantos los castillos y con tanto volumen que no caben todos dentro del aula, as\u00ed \u00a0que preparamos un espacio fuera para exponer y que decoramos con el escudo que dise\u00f1aron, eso s\u00ed, previamente los hab\u00edamos puesto en papel de aspecto antiguo que conseguimos gracias a una t\u00e9cnica muy profesional, je.<\/p>\n

Los escudos hemos decidido que formen parte de la decoraci\u00f3n del aula pero en la altura, pues es tanta la emoci\u00f3n que yo misma dudaba que llegasen al viernes! (Como sab\u00e9is forman parte de su disfraz!)<\/p>\n

Arquitectura, casas nidos y geometr\u00eda en 4\u00ba.<\/span><\/em><\/p>\n

\"\"Hemos dedicado la ma\u00f1ana a ultimar parte del trabajo para ambientar los distintos espacios de la escuela con todos aquellos trabajos realizados previamente a la semana cultural y darlos a conocer a toda la comunidad educativa.<\/em><\/span><\/p>\n


\nContinuamos con el trabajo por equipos para dejar listos los prismas \"\"nidos definitivos. <\/em><\/span><\/p>\n

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\"\"Se trabaja la medida a escala sobre papel cuadriculado.<\/em><\/span><\/p>\n

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EXPOSICI\u00d3N DE AMBOS GRUPOS<\/span><\/strong><\/p>\n

Llevamos muchas semanas trabajando, cada uno en su clase, intuyendo, observando y escuchando pinceladas sobre el proyecto que se trae entre manos el otro grupo, pero ha llegado la hora de que sus protagonistas, vuestros hijos, cuenten a sus compa\u00f1eros de ciclo su experiencia propia.<\/p>\n

El grupo de cuarto, explica a los compa\u00f1eros de tercero en qu\u00e9 ha consistido su proyecto, \u00a0cuales han sido los pasos seguidos, sus errores y, por tanto, sus significativos aprendizajes. Los nidos est\u00e1n en proceso, pues se necesita mucho tiempo para el dise\u00f1o y mucho m\u00e1s para la consecuci\u00f3n y preparaci\u00f3n de cada uno de los materiales necesarios. Esperamos ansiosos las casas que albergaran a los p\u00e1jaros de nuestro cole.<\/p>\n

Por su parte, el grupo de tercero, explica \u00a0todo lo aprendido en su estudio de la her\u00e1ldica: forma o boca, particiones, esmaltes, figuras y significado de los mismos. Tambi\u00e9n les explicaron en qu\u00e9 han consistido las elaboraciones de sus construcciones medievales y entre todos reconocieron todos y cada uno de los elementos geom\u00e9tricos que los componen.<\/p>\n

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Ambos grupos est\u00e1n plet\u00f3ricos con sus proyectos, con lo aprendido, lo vivenciado, lo superado y, como no, con sus producciones, con poder compartirlas con los dem\u00e1s, con ser maestros de sus propios compa\u00f1eros, con sentir la admiraci\u00f3n de los dem\u00e1s ante su trabajo y el reconocimiento del mismo. Han sido unas semanas muy intensas, pero estamos muy orgullosos de los procesos personales y grupales que han seguido, un aprendizaje realmente significativo con unos proyectos que los han mantenido motivados un largo per\u00edodo de tiempo.<\/p>\n

La inauguraci\u00f3n de la Semana Cultural ha sido aplazada al martes por inclemencias meteorol\u00f3gicas.<\/p>\n

Continuaremos informando.<\/p>\n

Laura y Juanjo<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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