{"id":18189,"date":"2018-04-07T11:14:22","date_gmt":"2018-04-07T09:14:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/?p=18189"},"modified":"2018-04-07T14:05:49","modified_gmt":"2018-04-07T12:05:49","slug":"semanario-de-4o-semana-del-2-al-6-de-abril","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/2018\/04\/07\/semanario-de-4o-semana-del-2-al-6-de-abril\/","title":{"rendered":"Semanario de 4\u00ba. Semana del 2 al 6 de abril."},"content":{"rendered":"

Es tiempo de nazarenos.<\/span><\/p>\n

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Estimadas familias.<\/p>\n

Llegamos con muchas ganas de contar las experiencias personales tras el periodo vacacional.<\/p>\n

En asamblea, participan con sus narraciones y nos centramos en los viajes, lo que se ha visto, los monumentos, los paisajes, las ciudades, provincias que se han visitado, las comunidades que se ha atravesado\u2026<\/p>\n

Ha sido un tiempo muy agradable y bien aprovechado el recordar muchos de los contenidos trabajados, en especial sobre el territorio de Espa\u00f1a con ayuda del mapa pol\u00edtico.<\/p>\n

Continuamos con relatos a cerca de a qu\u00e9 se dedica el tiempo de vacaciones, en especial a los tiempos de lectura. Son muchos los que la lectura, es un h\u00e1bito agradable que diariamente realizan. Nos narran lo que est\u00e1n leyendo y nos lo recomiendan.<\/p>\n

Lleva tiempo apareciendo libros de Laura Gallego, \u00a0\u00abLas cr\u00f3nicas de la Torre\u00bb<\/em><\/span>. Es un libro en los que se han sumergido apasionadamente sin poder dejar de leer, engancha mucho y se ven fant\u00e1sticamente identificados con los personajes, un ni\u00f1o y una ni\u00f1a de su misma edad que relatan una historia\u2026<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u00abCuando la lectura engancha, supera a otras pasiones\u00bb<\/em><\/span><\/p>\n

Se aprovecha para la devoluci\u00f3n de los libros le\u00eddos y se eligen otros. Es de gran satisfacci\u00f3n saber que la gran mayor\u00eda ya se han le\u00eddo \u00abEl caballero de la armadura oxidada\u00bb. Pronto dedicaremos un tiempo a comentar, hablar, opinar sobre el libro.<\/p>\n

Aconsejo y os animo a que siempre haya un ratito que se dedique al placer de la lectura.<\/em><\/span><\/p>\n

Gram\u00e1tica de la lengua castellana.<\/span><\/p>\n

Todos tienen en su poder un peque\u00f1o cuadernillo sobre la gram\u00e1tica que se trabaja en el segundo ciclo, Se ha recordado, con juegos orales, todos aquellos contenidos trabajados y sabidos hasta ahora.<\/p>\n

Trabajamos sobre los pronombres personales, las formas, las personas. He atra\u00eddo la atenci\u00f3n sobre el \u00abusted\u00bb<\/span> y \u00abustedes\u00bb<\/span>, unas palabra que se usa poco y es necesario recordar c\u00f3mo y cuando utilizarlas.<\/p>\n

Se inicia \u00abel verbo\u00bb<\/span>. Una palabra que nos indica mucha informaci\u00f3n en una frase u oraci\u00f3n.<\/p>\n

Matem\u00e1ticas.<\/span><\/p>\n

Tras el periodo de vacaciones, aportan algunos cuadernillos terminados del \u00ab8.5\u00bb. Todos dedican alg\u00fan tiempo a su revisi\u00f3n correcci\u00f3n en parejas, ya que vamos en la correcci\u00f3n un poco atrasados.<\/p>\n

La medida de longitud<\/span><\/p>\n

A lo largo de todo el curso se ha ido trabajando en las distintas actividades en las que se ha utilizado la regla. Poco a poco se ha ido hablando \u00a0de algunas medidas. Nos centramos ahora en los contenidos.<\/p>\n

La historia es muy importante y saber c\u00f3mo surgi\u00f3 ese nombre, esa medida motiva a curiosear y querer saber m\u00e1s. \u00bfPor qu\u00e9 en Gran Breta\u00f1a nos se usa?<\/span><\/p>\n

\u00abNo os la cuento esperando que vuestros hijos e hijas lo hagan. La comunicaci\u00f3n con los progenitores es esencial y no se deber\u00eda hacer un punto y aparte entre lo que se hace en la escuela y la familia\u00bb.\u00a0<\/em><\/span><\/p>\n

Interesaos mucho por lo que se hace, por lo que escuchan y aprenden.<\/em><\/span><\/p>\n

Realizamos algunas actividades sobre el metro y el dec\u00edmetro interiorizando primero la medida real, el tama\u00f1o para poder comparar y medir.<\/p>\n

Ciencias sociales.<\/span><\/p>\n

\u00abLas aguas de Andaluc\u00eda<\/span>\u00bb<\/p>\n

Candela U. ha sido la protagonista durante esta semana, la profesora que nos ha introducido en numerosos conceptos y aprendizajes sobre el tema. Ella ha ayudado a confeccionar el tema que han ido escribiendo en su cuaderno de ciencias para tener correctamente la informaci\u00f3n para su estudio. Le agradecemos su esfuerzo y su gran presentaci\u00f3n.<\/p>\n

Considero que todo el grupo tiene correctamente el tema escrito, ya que se ha dado suficiente tiempo. He aconsejado revisi\u00f3n a trav\u00e9s de la presentaci\u00f3n que aqu\u00ed os dejo.<\/p>\n

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Tras la presentaci\u00f3n del tema, queremos saber m\u00e1s sobre los r\u00edos de Andaluc\u00eda, los m\u00e1s importantes, sus vertientes y por qu\u00e9 no, los de Espa\u00f1a.<\/p>\n

Ignacio estuvo en Lisboa y vio un gran r\u00edo en su desembocadura, el \u00abTejo\u00bb. Se han animado a contar los r\u00edos que han visto y que conocen.<\/em><\/span><\/p>\n

Ahora toca jugar a identificarlos a trav\u00e9s de los juegos y mapas dejados en el blog y sobre los mapas mudos.,<\/p>\n

El relato oral, \u00a0la atenci\u00f3n, la comprensi\u00f3n oral, la toma de datos <\/span><\/h1>\n

y<\/span><\/h1>\n

el texto creativo.<\/span><\/h1>\n

Esta semana ha sido Rodrigo el encargado de relatarnos dos viajes marinos del gran h\u00e9roe Odiseo, \u00abLa isla de Eolo\u00bb<\/span> y \u00abCirce la hechicera\u00bb. Le agradecemos el inter\u00e9s puesto y su buen trabajo.\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

Sobre el texto, se contin\u00faa insistiendo en la aplicaci\u00f3n de todo lo aprendido a lo largo del curso, haciendo hincapi\u00e9 en utilizar correctamente las formas verbales.<\/span><\/span><\/p>\n

Ya llevamos muchas palabras trabajadas y es de agradecer el inter\u00e9s por usarlas en los textos. \u00c9stas son las que Rodrigo ha elegido para regalarnos:<\/p>\n