{"id":19368,"date":"2018-12-15T12:30:33","date_gmt":"2018-12-15T11:30:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/?p=19368"},"modified":"2018-12-15T22:03:20","modified_gmt":"2018-12-15T21:03:20","slug":"semanario-de-3o-semana-del-10-al-14-de-diciembre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/2018\/12\/15\/semanario-de-3o-semana-del-10-al-14-de-diciembre\/","title":{"rendered":"Semanario de 3\u00ba. Semana del 10 al 14 de diciembre"},"content":{"rendered":"

Queda muy poco para el deseado gran descanso y tercero contin\u00faa aprendiendo.<\/em><\/span><\/p>\n

\u00c1rea de matem\u00e1ticas<\/span><\/p>\n

llevamos cierto tiempo con el trabajo matem\u00e1tico de aproximar o redondear n\u00fameros a la decena, centena y unidad de millar.<\/p>\n

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Tras el recordatorio de cursos pasados y la revisi\u00f3n de la resta num\u00e9rica<\/span>, pasamos a juegos orales de gran grupo y a aclarar a trav\u00e9s de estrategias personales.<\/p>\n

En actividades individuales, la dificultad aparece en el descifrar qu\u00e9 se nos pide en el enunciado (interpretaci\u00f3n y lectura comprensiva de datos), esto hace que la atenci\u00f3n sea individualizada dependiendo de cada caso, aspecto que a\u00fan hay que seguir trabajando para una correcta comprensi\u00f3n y realizaci\u00f3n adecuada de las actividades sencillas de manera aut\u00f3noma.<\/p>\n

Continuamos recordando el valor posicional<\/span> de las cifras o d\u00edgitos de los n\u00fameros.<\/p>\n

\u00a1Menudo l\u00edo con el vocabulario!<\/span><\/em><\/p>\n

Hay que recordar, aclarar y afianzar el significado cierto de n\u00famero<\/span>, d\u00edgito-cifra.<\/span><\/p>\n

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Los n\u00fameros ordinales<\/span><\/p>\n

Ya sabr\u00e9is que la lista de clase est\u00e1 ordenada con n\u00fameros. Hasta ahora bastaba saber qu\u00e9 n\u00famero correspond\u00eda a cada miembro del grupo para realizar numerosas actividades de peque\u00f1os equipos.<\/p>\n

Se trabaja el lugar que ocupa cada uno en ese listado, es decir, el orden.<\/p>\n

Ha aparecido la diferenciaci\u00f3n entre n\u00famero ordinal y cardinal.<\/p>\n

Se aclaran los t\u00e9rminos a trav\u00e9s de las palabras derivadas de orden y cantidad y de concepto de n\u00famero.<\/p>\n

Los siguientes n\u00fameros ya son aceptados por la RAE<\/span><\/em><\/p>\n

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Formas cultas de los n\u00fameros ordinales.<\/span><\/em><\/p>\n

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En una actividad me ha salido el ONCENO<\/span>.<\/em><\/p>\n

Os lo dejo a las familias para que lo investigu\u00e9is.<\/em><\/p>\n

Las dos formas las encontramos en numerosos libros por lo que es bueno aprender m\u00e1s.<\/p>\n

Ahora toca nombrarse \u00a0seg\u00fan el orden de la lista y repasamos los n\u00fameros ordinales. Es algo dif\u00edcil conforme los n\u00fameros ordenados son mayores, hay quien lo tiene f\u00e1cil y quien lo tiene algo m\u00e1s complicado por el lugar que ocupa en la lista.<\/p>\n

No nos olvidamos de seguir practicando las operaciones de la suma y la resta<\/span>. Es hora de realizarlas con los millares y es aconsejable repasar en casa.<\/p>\n

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\u00c9tica<\/span><\/p>\n

Contin\u00faan siendo numerosos momentos los que dedicamos a un adecuado comportamiento para una buena convivencia.<\/p>\n

Est\u00e1 reciente el trabajo realizado sobre la Constituci\u00f3n. Esto nos vali\u00f3 para realizar un gran recordatorio sobre las normas por las que nos regimos en la escuela y el por qu\u00e9 de la necesidad de ellas.<\/p>\n

Las normas hay que respetarlas y para ello hay que tener una buena actitud. No nos olvidamos de las normas de cortes\u00eda. Todo el grupo es consciente de ellas y las usan adecuadamente.<\/p>\n