OLIVER<\/span><\/strong> escogi\u00f3 este tema de investigaci\u00f3n para su conferencia por el uso de las tecnolog\u00edas que se est\u00e1 haciendo en la situaci\u00f3n actual. Aunque en un primer momento nos pueda parecer que el contenido que en ella se incluye est\u00e1 muy alejado de lo que ellos conocen, no es as\u00ed, est\u00e1n en sociedad, en una sociedad que usa las pantallas para casi todo y durante un tiempo bastante prolongado; los video juegos, juego en red, apps y redes sociales que les sirven de entretenimiento son conocidas por el grupo. Este fue el motivo por el que Oliver decidi\u00f3 hablarles de ello: redes sociales, ciberseguridad, consejos de prevenci\u00f3n en cuanto a seguridad, virus inform\u00e1ticos, redes sociales: youtube, google, tiktok, Facebook, whatsapp; hackers y piratas inform\u00e1ticos; ataques online (ciberacoso, sextin, hacking, pishing, groming); consejos de la polic\u00eda; efectos negativos del uso prolongado de la pantallas…<\/p>\n El grupo estuvo muy atento durante la exposici\u00f3n, pues es un tema de actualidad, del que todos ten\u00edan m\u00e1s o menos informaci\u00f3n, todo \u00ables sonaba\u00bb. Muchas gracias Oliver por acercarnos a un tema de actualidad con tanta cercan\u00eda, sin \u00abmeter miedo\u00bb pero sin pidiendo precauci\u00f3n.<\/p>\n Como os coment\u00e9 hace semanas, este primer trimestre est\u00e1 dedicado al estudio del cuerpo humano, sus aparatos, \u00f3rganos, funciones…<\/p>\n En esta ocasi\u00f3n ALICIA<\/strong><\/span>\u00a0es la encargada de continuar con el tema. As\u00ed nos ha expuesto su investigaci\u00f3n sobre\u00a0EL SISTEMA RESPIRATORIO<\/b><\/span>: funci\u00f3n principal de dicho sistema, \u00f3rganos que lo componen, funciones de cada uno de ellos,\u00a0desde las fosas nasales hasta los alveolos y el recorrido de vuelta. La inspiraci\u00f3n y la espiraci\u00f3n es muy importante con ayuda de los m\u00fasculos intercostales y el diafragma. Muchas gracias Alicia por tan clara exposici\u00f3n de tu conferencia.<\/p>\n DANIELA<\/span><\/strong> ha elegido como tema de investigaci\u00f3n EL SISTEMA NERVIOSO.\u00a0<\/span><\/strong>Nos ha introducido en el fascinante mundo del cerebro, su funci\u00f3n, estructura del mismo: sistema nervioso central y sistema nervioso perif\u00e9rico, cada uno de ellos con sus \u00f3rganos y funciones correspondientes; las neuronas y c\u00f3mo cuidar nuestro sistema nervioso han sido los puntos tratados. Especialmente ha atra\u00eddo la atenci\u00f3n sobre sobre la memoria a corto, medio y largo plazo, al igual que la explicaci\u00f3n del proceso est\u00edmulo-respuesta: funci\u00f3n sensitiva-funci\u00f3n integradora (analizamos el est\u00edmulo)- funci\u00f3n motora (respuesta). Gracias Daniela por exponer tanta informaci\u00f3n de una manera tan din\u00e1mica y atractiva para los compa\u00f1eros.\u00a0<\/span><\/p>\n Relacionado con el tema anterior, CLAUDIA<\/strong><\/span> ha realizado la investigaci\u00f3n de la conferencia sobre EL SUE\u00d1O<\/span><\/strong>. En ella nos ha explicado porqu\u00e9 dormimos (\u00abporque tenemos sue\u00f1o\u00bb dec\u00edan algunos, jaja), la importancia f\u00edsica y mental de cubrir esta necesidad fisiol\u00f3gica b\u00e1sica, c\u00f3mo nos dormimos seg\u00fan la segregaci\u00f3n de melatonina de cada persona, por ello hay personas madrugadoras y trasnochadoras, las fases del sue\u00f1o (REM Y NO REM), ha hablado de Freud como \u00abpadre del psicoan\u00e1lisis\u00bb centrando su interpretaci\u00f3n en los sue\u00f1os, algunos trastornos del sue\u00f1o, consejos para dormir bien y algunas curiosidades. Ha sido un tema muy llamativo para ellos, pues se sent\u00edan identificados en muchos ejemplos, y ha dado pie a m\u00faltiples intervenciones, pues todos han tenido alguna pesadilla o incluso terrores nocturnos, son o conocen a alguien son\u00e1mbulo… y les ha interesado mucho la interpretaci\u00f3n de los sue\u00f1os \u00bf\u00a1qu\u00e9 so\u00f1aran hoy!? Muchas gracias Claudia por hacer una conferencia de un tema tan original a la par que\u00a0cercano a todos, que ha conseguido despertar el inter\u00e9s en \u00e9l.<\/p>\n Las conferencias son el c\u00falmen de un proceso, no podemos quedarnos s\u00f3lo con la fase de exposici\u00f3n (aunque es la que se ve ante el resto del grupo), pues es s\u00f3lo el fin de muchas otras fases que, siguiendo las fases establecidas, sin tener prisa por saltarnos ninguna, dan como resultado un aprendizaje significativo que perdura en el tiempo. En este proceso se trabaja para desarrollar la competencia cient\u00edfica (el hecho de ser una investigaci\u00f3n lo lleva intr\u00ednseco);\u00a0la competencia\u00a0 ling\u00fc\u00edstica (pues la lectura, la comprensi\u00f3n lectora y la escritura de la informaci\u00f3n son la actividad principal); la competencia tecnol\u00f3gica (b\u00fasqueda de informaci\u00f3n y elaboraci\u00f3n de presentaciones digitales); favorece la capacidad de oratoria con la exposici\u00f3n al auditorio y por supuesto incide directamente en el crecimiento personal de cada uno de ellos, en aspectos como la autoestima, autoconcepto, superaci\u00f3n, seguridad en s\u00ed mismos a nivel personal, y autonom\u00eda, responsabilidad, constancia, flexibilidad cognitiva… en aspectos m\u00e1s cognitivos.\u00a0<\/em><\/p>\n Seguiremos disfrutando del buen hacer de los compa\u00f1eros\/as con las conferencias a lo largo de todo el curso.<\/p>\n CONSERVACI\u00d3N DE LOS ALIMENTOS: CURACI\u00d3N Y ALI\u00d1O DE ACEITUNAS.\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n Como continuaci\u00f3n \u00a0al tema de alimentaci\u00f3n y salud, decidimos llevar a cabo un proyecto de conservaci\u00f3n de alimentos, para ello era el bote que os ped\u00ed hace unos d\u00edas: curaci\u00f3n y ali\u00f1o de aceitunas.\u00a0Para ello el grupo realiz\u00f3 la recolecci\u00f3n manual de las aceitunas de nuestro olivo, cada uno en su bote (asegurando as\u00ed la manipulaci\u00f3n personal e individual, para asegurar protocolo covid), lavado de las mismas y rajado.\u00a0Para este \u00faltimo paso utilizamos un utensilio que \u00a0Juanjo nos ha prestado y que utilizamos con sumo cuidado.\u00a0Una vez partidas las echamos en salmuera (una mezcla de agua y sal) para que pierdan el amargor. Alrededor de unos veinte d\u00edas deberemos esperar para que las aceitunas est\u00e9n \u00abdulces\u00bb, entonces vendr\u00e1 la fase de ali\u00f1o.<\/p>\n A veces transmitir lo que realmente son los derechos de los ni\u00f1os, resulta ser una tarea dif\u00edcil para los docentes. Creemos que la mejor forma es transmitir dichos conceptos desde la pr\u00e1ctica. A continuaci\u00f3n veamos algunas actividades para comprender y desarrollar los derecho del ni\u00f1o.<\/em><\/p>\n Una vez hemos hablado sobre esto realizamos algunas actividades. Una es la continuaci\u00f3n a lo que empezamos el martes pasado. Se trata de leer acerca de lo que significa \u00abayudar a otro\u00bb. Leemos un ejemplo y\u00a0 hablamos al respecto. Hoy, reflexionamos sobre los acontecimientos de la semana y escribimos situaciones en las que nosotros hayamos sido capaces de pedir ayuda a otro\/a compa\u00f1ero\/a.<\/p>\n La segunda actividad, relacionada con la ayuda y la confianza en el otro, propongo hacer lo siguiente: \u00abEL JUEGO DEL LAZARILLO\u00bb, con el objetivo de <\/span><\/strong><\/span>d<\/strong>es<\/span>pertar su empat\u00eda y confianza. En parejas, uno tendr\u00e1 los ojos tapados con un pa\u00f1uelo o algo que le impida la visibilidad total, mientras el otro ser\u00e1 su gu\u00eda. Pasado un tiempo, se intercambian los papeles, para que puedan experimentar los dos roles. Se busca concienciar sobre la vulnerabilidad y lo importante que es estar con alguien que te ayude. Analizamos c\u00f3mo se han sentido en ambos roles. \u00a1QU\u00c9 MEJOR FORMA DE DESPEDIR LA SEMANA QUE SIENDO CONSCIENTES DE LA CONFIANZA EN MIS COMPA\u00d1EROS!<\/p>\nCIENCIAS<\/span><\/strong><\/h5>\n
20 NOVIEMBRE 2020<\/h2>\n
Derechos del ni\u00f1o<\/em><\/h5>\n
<\/span>\u00bfQu\u00e9 son los derechos de los ni\u00f1os y ni\u00f1as
![\"\"](\"https:\/\/www.savethechildren.es\/sites\/default\/files\/images\/container\/convencion_infancia.jpg\")
<\/em><\/h5>\n<\/span>\u00bfCuales son los derechos que tienen los ni\u00f1os?<\/em><\/h5>\n
TENEMOS DERECHO A QUE TODAS LAS PERSONAS NOS TRATEN BIEN Y QUE NADIE NOS HAGA DA\u00d1O. DEBEMOS TRATAR BIEN A LOS OTROS NI\u00d1OS Y NI\u00d1AS Y A TODAS LAS PERSONAS, PORQUE TAMBI\u00c9N ES SU DERECHO.<\/strong><\/span><\/h6>\n