El trabajo sobre el cuerpo humano que nos lleva ocupando varios meses, est\u00e1 dando sus primeros frutos, no s\u00f3lo a nivel de contenidos trabajados, sino tambi\u00e9n en cuanto a la din\u00e1mica y metodolog\u00eda empleada, que ha permitido avanzar en el proceso de lo que ser\u00eda el camino hacia los proyectos de investigaci\u00f3n que realizan en cursos superiores.<\/p>\n
As\u00ed pues, se ha tratado de recoger informaci\u00f3n sustancial<\/span><\/strong><\/em> en el cuaderno de ciencias sobre los sistemas y aparatos estudiados. Una vez se ha tenido dicho informe, se ha contrastado lo all\u00ed recogido con documentaci\u00f3n de varias editoriales<\/em><\/strong><\/span> aportada por la tutora, para as\u00ed poder completar el texto. El completar la informaci\u00f3n<\/strong><\/em><\/span>, pese a que a nuestros ojos pueda resultar algo sencillo, no es as\u00ed; la presunci\u00f3n de tenerlo todo o, por el contrario, la presuposici\u00f3n de no haberlo hecho \u00abbien\u00bb, les ha llevado en el primer caso a no completar como primera opci\u00f3n y en el segundo a elaborar un nuevo informe \u00abde principio a fin\u00bb. En ambos casos se ha analizado con el alumnado la situaci\u00f3n y qu\u00e9 deb\u00edan y pod\u00edan hacer para ser eficientes.<\/em><\/p>\n El siguiente paso ha sido la elaboraci\u00f3n de mapas conceptuales<\/strong><\/em><\/span> que recog\u00edan en una sola \u00abimagen\u00bb toda la informaci\u00f3n de cada sistema. Est\u00e1 claro que esta manera de organizar y plasmar las ideas no les surge de la nada, unos los han visto en alguna ocasi\u00f3n, otros lo conocen por primera vez. Es por ello que dedicamos algunas sesiones a conocer qu\u00e9 se recoge en ellos, c\u00f3mo se organizan, tipos de s\u00edmbolos… Llega el momento de realizar el nuestro propio, en esta aventura algunos m\u00e1s atrevidos se atreven a elaborar el suyo personal, otros prefieren seguir alg\u00fan modelo que les sirva de apoyo y de gu\u00eda en estos primeros pasos. Para concluir, se trabaja sobre \u00abdibujos mudos\u00bb<\/em> <\/strong><\/span>del cuerpo humano, en los que hay que reconocer y localizar cada uno de los \u00f3rganos que componen los distintos sistemas.<\/p>\n Lo anteriormente expuesto est\u00e1 recogido en sus cuadernos de ciencias.<\/p>\n Si nos faltaba algo para completar el estudio del cuerpo humano, vamos intercalando el visionado de documentales y\/o v\u00eddeos educativos que recogen y explican todo lo estudiado. Sumamos tambi\u00e9n la manipulaci\u00f3n del cuerpo humano que tenemos en el aula y que nos permite hacernos una idea en 3D de todo lo trabajado.<\/p>\n Como veis, son muchos los aprendizajes que se han sucedido en este largo proceso, un proceso muy enriquecedor que les ha permitido valorar el trabajo individual, las limitaciones y capacidades personales, la ayuda en grupo o parejas, as\u00ed como acercarse a diferentes \u00abt\u00e9cnicas de estudio\u00bb que les ser\u00e1n de utilidad de ahora en adelante. Es por ello por lo que nuestra programaci\u00f3n de los temas del cuerpo humano queda algo modificada, de modo que concluiremos en el pr\u00f3ximo trimestre, con una actividad muy especial que a\u00fan no os puedo desvelar.<\/em><\/p>\n Nuestro compa\u00f1ero Guillermo M.<\/span><\/strong> realiz\u00f3 una investigaci\u00f3n sobre \u00abLAS PLANTAS SIN FLOR\u00bb<\/span><\/strong>. En ellas nos habl\u00f3 de qu\u00e9 son las plantas, sus partes, la fotos\u00edntesis (funci\u00f3n esencial para las plantas), c\u00f3mo se nutren las plantas, beneficios de las plantas, distintas formas de reproducirse (sexual y asexual), algunos tipos de plantas como las venenosas (las que m\u00e1s llam\u00f3 su atenci\u00f3n), alimenticias, medicinales… y nos habla de las azoteas con plantas y los jardines verticales, sin duda un gran invento.<\/p>\n Gracias Guillermo por compartir con nosotros tu trabajo y conocimientos.<\/p>\n \u00c1lvaro<\/strong> <\/span>es un apasionado de \u00abLOS INSECTOS\u00bb,<\/strong><\/span> as\u00ed que \u00e9ste fue el tema elegido para su conferencia. En su trabajo de investigaci\u00f3n abord\u00f3 temas como la clasificaci\u00f3n de los invertebrados, caracter\u00edsticas de los artr\u00f3podos, las partes de un insecto, su reproducci\u00f3n, alimentaci\u00f3n, respiraci\u00f3n, ciclo vital de los insectos y la metamorfosis, algunas curiosidades sobre la cantidad de especies que hay… y por \u00faltimo nos habl\u00f3 sobre sus insectos favoritos con muchos detalles: los escarabajos, los saltamontes, los piojos, las hormigas, las cucarachas y, por supuesto, la importancia de los insectos.<\/p>\n En todo momento dej\u00f3 patente su inter\u00e9s por esta clase de invertebrados, y nos acerc\u00f3 a este mundo desde una visi\u00f3n m\u00e1s amable. Gracias \u00c1lvaro por compartir tu trabajo de investigaci\u00f3n, as\u00ed como por el esfuerzo realizado para llevarlo a cabo (a buen entendedor…)<\/p>\n Guille<\/span><\/strong>, como no pod\u00eda ser de otra forma, nos trasmiti\u00f3 su pasi\u00f3n por el conocimiento de los seres vivos, en esta ocasi\u00f3n por un tema desconocido por muchos de nosotros \u00abLOS PAR\u00c1SITOS<\/span><\/strong>\u00ab. En esta ocasi\u00f3n se centr\u00f3 en los par\u00e1sitos humanos, y sobre ellos nos aclara qu\u00e9 son, tipos de par\u00e1sitos humanos: protozoos, helmintos, ectopar\u00e1sitos, , c\u00f3mo se produce la infestaci\u00f3n por cada uno de ellos, los m\u00e1s comunes como la malaria, \u00a0la tenia o la pediculosis. Termina con curiosidades sobre algunos de ellos.<\/p>\n Enhorabuena Guille por compartir tu saber sobre estos seres vivos tan peculiares que, a\u00fan no siendo la debilidad de ninguno de nosotros, nos has hecho conocerlos en profundidad.<\/p>\n D\u00cdA DE LA CONSTITUCI\u00d3N<\/strong><\/span><\/p>\n El viernes celebramos en el cole el d\u00eda de significaci\u00f3n especial dedicado a la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola. Desde primera hora tuvo lugar una asamblea de ideas sobre qu\u00e9 es, cu\u00e1ndo se hizo, cu\u00e1ndo y d\u00f3nde se aprob\u00f3, alguna curiosidad sobre \u00abLa Pepa\u00bb…<\/span> Tras esto, expusimos la necesidad de realizar la nuestra propia para eso que tanto les repito y que tanta importancia damos \u00abbienestar personal y grupal\u00bb. Despu\u00e9s de una lluvia de ideas, claramente orient\u00e9 algunas de ellas que me parec\u00edan de vital importancia, tomamos nota de las mismas en el diario, incluyendo cada uno alguna que consideraba.<\/p>\n El trabajo colaborativo y cooperativo fue el otro gran objetivo de esta actividad, pues ahora deb\u00edan realizar un \u00abposter\u00bb con las normas. Cada pareja eligi\u00f3 o se le asign\u00f3 una y lo plasmaron en el papel. Este es el resultado, que hemos expuesto por toda la clase.<\/p>\n NUESTRAS ACEITUNAS<\/span><\/strong><\/p>\n Seguimos durante algunos d\u00edas m\u00e1s con la curaci\u00f3n de nuestras aceitunas en aguasal.<\/p>\n El viernes pasado pudimos realizar el taller de ali\u00f1o de las aceitunas, donde se tuvieron en cuenta algunas sugerencias aportadas por varios compa\u00f1eros de parte de tradici\u00f3n familiar, pero fue a gusto de cada uno el ali\u00f1o de las mismas.<\/p>\n Los productos utilizados para ello \u00a0y los que vamos a utilizar en el ali\u00f1o de las mismas son aut\u00f3ctonos, y muchos de nuestra \u00abpropia cosecha\u00bb. La sal nos la han tra\u00eddo de las salinas de La Malaha, los limones, el romero, el laurel, el tomillo… son del huerto del cole, as\u00ed que pod\u00e9is imaginar lo riqu\u00edsimas que van a estar… \u00a1Un estupendo aperitivo para compartir con vosotros esta Navidad!\u00a0<\/em><\/span><\/p>\n Por \u00faltimo decoramos los botes pintando las tapaderas y a\u00f1adiendo una etiqueta identificativa, y nos han quedado \u00abrechulos\u00bb. Esperamos que las disfrut\u00e9is, a nosotros nos parecen que van a estar buen\u00edsimas, pero sobre todo que valor\u00e9is el entusiasmo y la dedicaci\u00f3n con la que han llevado a cabo esta actividad \u00a0tan tradicional \u00a0y que tanto gusto tienen en ofreceros. \u00a0Adem\u00e1s nos ha aportado ese granito de arena para continuar trabajando la importancia de los procesos y pausar la inmediatez.<\/p>\n Aqu\u00ed os dejo unas im\u00e1genes de \u00e9sta y otras actividades realizadas.<\/strong><\/p>\n![\"C\u00f3mo](\"https:\/\/i0.wp.com\/docentesaldia.com\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/Beneficios-del-mapa-mental.png?resize=512%2C512&ssl=1\")
<\/p>\nCONFERENCIAS\u00a0<\/span><\/strong><\/h5>\n