Hacemos un repaso r\u00e1pido de las operaciones b\u00e1sicas trabajadas hasta ahora, y comenzamos a trabajar y estudiar m\u00e1s a fondo sobre la divisi\u00f3n<\/strong><\/span>. \u00c9ste fue un contenido del curso pasado, que continua \u00e9ste y que ir\u00e1 ganando en profundizaci\u00f3n.<\/p>\n En el momento de empezar a resolver dicha operaci\u00f3n, ha sido evidente que hay dos grupos, con n\u00famero similar de componentes,\u00a0 diferenciados por la forma de ejecuci\u00f3n de la misma: vertical o rejilla. Se han explicado y trabajado ambos procedimientos con cada uno de los grupos. Es important\u00edsimo que dominen las tablas de multiplicar, son muchos meses trabajando sobre ello y les he informado que ya no les voy a hacer m\u00e1s el \u00abrecordatorio personalizado\u00bb de qu\u00e9 tablas tienen que estudiar o repasar, ya se trata de una cuesti\u00f3n personal de responsabilidad el conocer cu\u00e1les son las que deben estudiar (vamos a ver qu\u00e9 tal nos va!). Os dejo recursos en google Clasroom para que puedan practicar.<\/p>\n Resoluci\u00f3n de problemas.<\/strong><\/span> Se ha trabajado en gran grupo la resoluci\u00f3n de problemas con distintas operaciones, lo principal es localizar los datos, analizar la pregunta y saber si es necesario realizar operaciones o no. Una vez decidido, intentar optimizar, usar la operaci\u00f3n que m\u00e1s agilidad y rapidez me proporcione para resolver. Es muy enriquecedor para todos escuchar las diferentes estrategias que cada uno ha desarrollado para la correcta resoluci\u00f3n y nos da ideas sobre c\u00f3mo hacerlo la pr\u00f3xima vez.<\/p>\n Geometr\u00eda.<\/span> <\/strong>Sobre lo que ya conocemos del curso pasado, trabajamos para asentar conocimientos y profundizar en algunos. As\u00ed hemos practicado con los tipos de \u00e1ngulos y profundizamos en \u00e1ngulos complementarios, suplementarios, adyacentes, consecutivos, la bisectriz de un \u00e1ngulo, l\u00edneas poligonales, pol\u00edgonos regulares e irregulares, introducci\u00f3n al per\u00edmetro…<\/strong><\/em> todo ello en un cuaderno de actividades que hemos empezado y que nos llevar\u00e1 algunas sesiones.<\/p>\n En google Classroom hay v\u00eddeo sobre los \u00e1ngulos.<\/p>\n Continuamos el estudio de nuestro cuerpo humano. En esta ocasi\u00f3n hacemos un estudio y repaso del APARATO LOCOMOTOR<\/strong><\/span>, profundizando sobre las ideas que ya tienen tanto del esqueleto como de los m\u00fasculos. Surgen contenidos que no todos conocen y que resultan de verdadero inter\u00e9s: tipos de huesos, diferencia entre hueso y articulaci\u00f3n, tipos de articulaciones, el hueso m\u00e1s largo, el m\u00e1s peque\u00f1o, los beb\u00e9s \u00abtienen m\u00e1s huesos que los adultos\u00bb, las fontanales, la importancia de medir el f\u00e9mur y el tabique nasal del beb\u00e9 durante el embarazo, la diferencia entre el esqueleto masculino y el femenino y la raz\u00f3n de porqu\u00e9, la cantidad de m\u00fasculos del cuerpo, zonas donde no hay m\u00fasculos en nuestro cuerpo, el m\u00fasculo con el nombre m\u00e1s largo… Todo este trabajo ha sido apoyado con im\u00e1genes, p\u00f3sters, el esqueleto a tama\u00f1o real que tenemos en el cole y que pertenec\u00eda a mi primo Pepe (jajaja), observaci\u00f3n de nuestro propio cuerpo…<\/p>\n En una imagen hemos localizado el nombre de los huesos y m\u00fasculos m\u00e1s importantes y que debemos recordar de ahora en adelante.<\/p>\n Esta semana hemos empezado \u00a0otro tema, tambi\u00e9n del cuerpo humano, y sobre el que han ido surgiendo ideas y dudas a lo largo de todos estos meses, es el APARATO REPRODUCTOR<\/strong><\/span>. Como sab\u00e9is, y \u00a0est\u00e1is comprobando algunos, hay mucha curiosidad por este tema, a la vez que genera cierta \u00abverg\u00fcenza\u00bb hablar del mismo. Iremos trabajando tanto a nivel curricular del \u00e1rea de ciencias, como de la imagen y conocimiento de s\u00ed mismos, algo fundamental en el desarrollo personal y de la autoestima.<\/p>\n LENGUA Y LITERATURA<\/strong><\/span><\/p>\n COntinaumos con nuestro proyecto para conocer sobre la Mitolog\u00eda griega, de la que cada vez conocemos m\u00e1s mitos y haza\u00f1as.<\/p>\n Esta vez le toca a Orfeo y Eur\u00eddice, una historia de amor entre el joven que tocaba dulces melod\u00edas con su lira y una ninfa que no dej\u00f3 a nadie impasible. Aparecen en la lectura palabras nuevas que intentaremos a\u00f1adir a nuestro l\u00e9xico.<\/p>\n Leandro ha realizado la exposici\u00f3n de su conferencia sobre la Antigua Grecia. En dicho trabajo ha habido una amplia variedad de contenido, que pod\u00e9is consultar aqu\u00ed.\u00a0<\/strong><\/em><\/p>\n Por supuesto, la narraci\u00f3n de la Guerra de Troya ha sido la parte m\u00e1s llamativa para el grupo, que se ha interesado por multitud de detalles y ha realizado preguntas hasta tener claro c\u00f3mo hab\u00eda sido todo. Gracias Leandro por tu maravilloso trabajo y por despertar, que quiz\u00e1 en vacaciones se hab\u00eda quedado aletargado, de nuevo el inter\u00e9s por los mitos griegos.<\/em><\/strong><\/p>\n La semana pr\u00f3xima comenzaremos con la Vida de Heracles, h\u00e9roe de la Antigua Grecia cuyo nacimiento ya vaticinaba una apasionante vida. La exposici\u00f3n de la misma ser\u00e1 a cargo de parte del alumnado, algunos de ellos han sido voluntarios y otros\u00a0\u00abvoluntarios forzosos\u00bb (jaja, permitidme la expresi\u00f3n). Cada semana tendr\u00e1 lugar el relato de uno o dos episodios de la vida de este h\u00e9roe invencible. Bueno, como veis, hemos empezado con mucha marcha este segundo trimestre, pero es que ven\u00edan con tanta energ\u00eda (creo que ya no es necesario que les deis m\u00e1s vitaminas, sino un buen paseo por la monta\u00f1a, o por donde se pueda, jajaja, es broma) que hab\u00eda que aprovecharla al m\u00e1ximo.<\/p>\n Adem\u00e1s hemos puesto fechas en el calendario: d\u00eda de la paz,\u00a0Semana Cultural (sobre el Mediterr\u00e1neo), Carnaval… Ya estamos pensando la canci\u00f3n que vamos a utilizar y el disfraz, haremos propuestas y elegiremos. Os iremos informando.<\/p>\n Os recuerdo que seguiremos hablando un ratito por las tardes, previa cita consensuada que ya se est\u00e1n realizando, y que ten\u00e9is a vuestra disposici\u00f3n el calendario de entrevista anual que comenz\u00f3 en octubre. Para cualquier duda, sigo a vuestra disposici\u00f3n.<\/p>\n Un saludo.<\/p>\n Laura<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Estimadas familias, De nuevo estamos en el cole, con energ\u00eda e ilusi\u00f3n renovada, esperando que \u00e9ste sea un estupendo trimestre y deseando que podamos seguir compartiendo nuevas experiencias de manera presencial por mucho tiempo m\u00e1s. El primero fue d\u00eda de reencuentros, charlas\u00a0 y juegos con los compa\u00f1eros, donde tambi\u00e9n hubo tiempo para la formaci\u00f3n de … Seguir leyendo Volvemos a 4\u00ba…<\/span> ![\"\"](\"https:\/\/i.pinimg.com\/564x\/af\/c3\/0e\/afc30e698faf4a8e0929ecdcf538b333.jpg\")
<\/p>\nCIENCIAS<\/strong><\/span><\/h4>\n
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