{"id":23221,"date":"2021-01-30T14:15:42","date_gmt":"2021-01-30T13:15:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/?p=23221"},"modified":"2021-01-30T14:15:42","modified_gmt":"2021-01-30T13:15:42","slug":"semanario-de-3o-semana-del-25-al-29-de-enero-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/2021\/01\/30\/semanario-de-3o-semana-del-25-al-29-de-enero-2\/","title":{"rendered":"Semanario de 3\u00ba. Semana del 25 al 29 de enero"},"content":{"rendered":"

Una semana muy movida de emociones.<\/span><\/h2>\n

A lo largo de la semana ha habido numerosas actividades muy interesante destacando como actividades estrella la autoprotecci\u00f3n y la celebraci\u00f3n del d\u00eda de la \u00abPaz\u00bb.<\/p>\n

Autoprotecci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Los terremotos.<\/span><\/p>\n

Era inevitable y de obligaci\u00f3n hacer un gran tratamiento sobre la autoprotecci\u00f3n contra los movimientos s\u00edsmicos. Las opiniones y experiencias particulares se han expuesto para ir dando cabida a las posibles soluciones ante las distintas emociones: miedos, temores, inseguridades, desasosiego, etc.<\/p>\n

Se ha hablado de todo lo que conoc\u00edan sobre los terremotos, en especial, c\u00f3mo protegerse de ellos. Conocen mucho y han dado un si fin de sugerencias.<\/p>\n

Hablamos de las estructuras de los edificios, su construcci\u00f3n (el esqueleto fortificado), la seguridad que nos ofrecen, en especial del colegio con el fin de relajar y dar seguridad.<\/p>\n

Se hacen simulacros. Primero hay que prestar atenci\u00f3n, estar con relajaci\u00f3n para as\u00ed actuar con decisi\u00f3n y precisi\u00f3n para autoprotegernos.<\/p>\n

Se habla y se juega a qu\u00e9 hacer en caso de estar en el aula y en los distintos espacios del colegio (comedor, aseos, pasillos, pista, patio o jard\u00edn). Identificamos los lugares m\u00e1s seguros y se justifica el por qu\u00e9.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Se han visualizado algunos videos, sobre consejos para autoprotecci\u00f3n, as\u00ed como alg\u00fan que otro sobre como act\u00faan el alumnado y profesorado en Jap\u00f3n (lugar en donde se producen muchos se\u00edsmos).<\/p>\n

El objetivo de relajaci\u00f3n y toma de confianza ha sido fundamental y Tom\u00e1s nos recuerda a Poseid\u00f3n,\u00a0que nos deje en paz y retire su tridente de la tierra. El humor es muy necesario en estos casos.<\/span><\/em><\/span><\/p>\n

El civid<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

La auto protecci\u00f3n sobre el civid se realiza continuamente. Esta semana hemos aparecido con alg\u00fan que otro resfriado, con mocos y se necesita papel para limpiarse.<\/p>\n

Se recuerda que el papel-pa\u00f1uelos, hay que pedirlo al profesorado y que para poder sonar la nariz hay que retirarse del grupo. El lugar por excelencia es \u00abel rinc\u00f3n seguro\u00bb (las ventanas abiertas y que est\u00e1n al alcance). \u00bfQu\u00e9 hacer con el papel usado? tenemos la papelera que continuamente se vac\u00eda para evitar la acumulaci\u00f3n.<\/p>\n

El lavado de manos contin\u00faa siendo primordial, as\u00ed como nuestro aseo personal y el de nuestro espacio de trabajo.<\/p>\n

\u00a1Curioso!<\/span><\/p>\n

Este a\u00f1o no ha aparecido el tic de morder y comer l\u00e1pices.<\/span><\/em><\/p>\n

Reflexionamos sobre el concepto de PAZ<\/span><\/p>\n

Ante la palabra \u00abPAZ\u00bb, se buscan palabras con las que se identifican. Han salido dede la tranquilidad, el sosiego, hasta una flor, el mar…<\/p>\n

Tras exponer individualmente las palabras y los momentos que nos aportan paz, nos centramos en los compa\u00f1eros y compa\u00f1eras.<\/p>\n

Por parejas se juntan y se escriben en sus diarios todo aquello que les gusta, que les agrada de cada uno y de cada una. El objetivo es comunicar que todos y todas tienen aspectos muy positivos que agradan y que hay que continuar potenciando. Tras este comunicado, se contin\u00faa con aquellos aspectos a mejorar para que todo vaya mejor. El trabajo se ha realizado en parejas a azar.<\/p>\n

Finalmente llegamos a la conclusi\u00f3n que todos y todas necesitamos el halago<\/span> y es muy importante saber comunicar aspectos de mejora, as\u00ed como aceptar la opini\u00f3n.<\/p>\n

Continuamos abriendo y poniendo en libertad todo aquello que nos agrada y nos hace sentir bien, en paz, y procuramos reflexionar, encerrar \u00a0o desechar lo que nos hace sentir mal. Para ello seguimos haciendo uso de nuestra caja de las mariposas.<\/span><\/em><\/p>\n

\u00c1rea de lengua<\/span><\/p>\n

Esta semana M\u00eda nos ha acercado a la diosa Iris, la encargada de abrir y cerrar el acceso al Olimpo.<\/p>\n

Le agradecemos su trabajo y buena comunicaci\u00f3n.<\/p>\n

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El texto escrito.<\/span><\/p>\n

La evoluci\u00f3n en los textos va siendo cada vez mayor. Incorporamos las palabras regaladas as\u00ed como el embellecimiento del texto con los adjetivos, comparaciones y expresiones.<\/p>\n

La motivaci\u00f3n y el inter\u00e9s<\/span>. Se aprecia por el gran grupo una gran motivaci\u00f3n por las leyendas y los personajes que nos van acercando. El trabajo sobre el texto escrito es arduo, exige constancia, esfuerzo e inter\u00e9s que no siempre se logra, es hora de aceptar las sugerencias de mejora, y comparar con trabajos anteriores (propios) para apreciar si se avanza. Esta semana, nos hemos dedicado a reflexionar al respecto y es bueno que en casa se vaya comentando los logros o no logros, para que aprecien el inter\u00e9s que los dem\u00e1s ponemos sobre sus tareas y esfuerzos.<\/p>\n

Todos los trabajos culminados se les han subido a classroom, a\u00fan quedan algunos por terminar.<\/p>\n

Continuamos trabajando sobre la clasificaci\u00f3n de las palabras estudiadas.<\/span><\/em><\/p>\n

Las tablas de multiplicar y las operaciones<\/span> han llenado todas las sesiones del \u00e1rea de matem\u00e1ticas. Insisto en la necesidad del repaso y la agilidad de las tablas para poder terminar el trabajo indicado diariamente.<\/p>\n

Los juegos en parejas y en gran grupo siguen realiz\u00e1ndose y con ellos se pretende una mejor asimilaci\u00f3n de las tablas.<\/p>\n

Los animales.<\/span><\/p>\n

Los grupos de trabajo de investigaci\u00f3n y preparaci\u00f3n de la presentaci\u00f3n han terminado. Es hora de exponer al grupo los trabajos y han expuesto con gran \u00e9xito los grupos de los anfibios y los reptiles. La semana que viene terminar\u00e1n de exponer los dem\u00e1s grupos y se realizar\u00e1 un trabajo escrito individual.<\/p>\n

En classroom est\u00e1n las presentaciones expuestas para ir leyendo y asumiendo contenidos.<\/p>\n

Un saludo.<\/p>\n

Juanjo<\/p>\n

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