{"id":23449,"date":"2021-02-16T23:31:37","date_gmt":"2021-02-16T22:31:37","guid":{"rendered":"http:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/?p=23449"},"modified":"2021-02-16T23:31:37","modified_gmt":"2021-02-16T22:31:37","slug":"semana-cultural-mediterraneo-dia-2-en-4o","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/2021\/02\/16\/semana-cultural-mediterraneo-dia-2-en-4o\/","title":{"rendered":"SEMANA CULTURAL MEDITERR\u00c1NEO. D\u00cdA 2 EN 4\u00ba"},"content":{"rendered":"

La segunda jornada de nuestra apasionante Semana Cultural ha estado protagonizada por la emoci\u00f3n y los nervios, y es que \u00a1narrar-escenificar parte de la mitolog\u00eda griega es tema mayor!<\/p>\n

A primera hora han tenido la oportunidad de ultimar detalles de sus representaciones, ense\u00f1arse los abalorios y distintos atuendos que ten\u00edan preparados, incluso algunos se han decidido a \u00abdar el \u00faltimo repaso a su trabajo\u00bb. \u00a0Otros han estado trabajando en la decoraci\u00f3n de la vasija que os comentaba ayer (a\u00fan no est\u00e1n todas, os pido un poquito de paciencia para poder disfrutar \u00a0del resultado minuciosamente).<\/p>\n

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\u00abMaps and the Mediterranean\u00bb<\/span><\/h5>\n

A la clase llegan una gran cantidad de botellas, seis, \u00a0con mensajes desde la playa de Motril.<\/em><\/p>\n

Tras analizar el sentido de los mensajes antiguos a trav\u00e9s del mar, buscan e interpretan los distintos mensajes que alguien ha mandado.<\/em><\/p>\n

Todos los mensajes hacen referencia a juegos de interpretaci\u00f3n. Dentro de cada botella hay que buscar en un mapa del mar Mediterr\u00e1neo pa\u00edses y lugares. La geograf\u00eda se ha trabajado en varios sentidos con diferentes aspectos culturales, pol\u00edticos y geogr\u00e1ficos. El juego se realiza en seis grupos, debiendo conseguir encontrar los lugares secretos que nos describen los mensajes.<\/em><\/p>\n

Destaca el Bosforo (traducci\u00f3n, el salto de la vaca que hace referencia al rapto de Io por Zeus, m\u00e1s el paso del rapto de la princesa Europa por Zeus metamorfoseado en toro y que por dejar en aquel lugar a Europa, este lugar da nombre al continente de Europa).<\/em><\/p>\n

Todo en la lengua inglesa.<\/em><\/p>\n

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DRAMATIZACI\u00d3N CL\u00c1SICA. REPRESENTACI\u00d3N DE MITOS GRIEGOS.<\/strong><\/span><\/h5>\n

Tras el descanso del patio, se acicalan con los atuendos que han tra\u00eddo de casa y todos los abalorios y complementos que han hecho que cada uno se meta en el papel m\u00e1gicamente.<\/p>\n

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Como no pod\u00eda ser de otra forma, nos vamos al jard\u00edn, lugar que alberga esta actividad, un lugar m\u00e1gico y entra\u00f1able.<\/p>\n

La actividad queda dividida en dos partes: la primera es la representaci\u00f3n-exposici\u00f3n de cada uno de los componentes de tercero que se hab\u00edan encargado de la investigaci\u00f3n de personajes mitol\u00f3gicos como:\u00a0Ares, Apolo, Afrodita, Ateneo, C\u00edclope, Eolo, Hefesto, Hecat\u00f3nquiros, Hera, Hermes, Iris, Oc\u00e9ano, Poseid\u00f3n, Prometeo, Pers\u00e9fone, T\u00e1natos, Talas y\u00a0 Zeus.<\/strong> Felicitamos a nuestros compa\u00f1eros por el magn\u00edfico trabajo previo de investigaci\u00f3n y la estupenda exposici\u00f3n oral que han realizado…<\/em><\/p>\n

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Es el turno de cuarto. Cada grupo se dispone en un rinc\u00f3n del jard\u00edn donde los compa\u00f1eros de tercero vendr\u00e1n como espectadores de nuestras narraciones-dramatizaciones. Es dif\u00edcil transcribir las sensaciones y emociones vividas, emoci\u00f3n y nervios, euforia y miedo esc\u00e9nico, auto-exigencia y esfuerzo, y al finalizar… alegr\u00eda, satisfacci\u00f3n, orgullo… del trabajo bien hecho, de un proceso aut\u00f3nomo que solo ha tenido a la tutora como gu\u00eda y que ha tenido un resultado que a m\u00ed misma me ha superado en las expectativas.<\/p>\n

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Por todo ello hemos reunido a los grupos y los hemos felicitado a ambos, reconociendo p\u00fablicamente sus posibilidades y capacidades, alent\u00e1ndolos a continuar as\u00ed, pues han demostrado (una vez m\u00e1s) que son muy muy capaces de hacer lo que se proponen. As\u00ed que no nos ha quedado m\u00e1s \u00a0que cantarnos un \u00a1OZ\u00da QU\u00c9 BIEN!<\/p>\n

Por la tarde realizamos esta actividad para el primer ciclo de primaria, y de nuevo \u00a1sorpresa! De manera espont\u00e1nea han adaptado algunas palabras, tono de la voz, les hac\u00edan aclaraciones de algunos t\u00e9rminos de vocabulario y les daban opci\u00f3n a que les hicieran alguna pregunta si se hab\u00edan quedado con alguna duda \u00bfno me dig\u00e1is que no es m\u00e1s de lo esperado? Ese aprendizaje, esa empat\u00eda, esa flexibilidad y capacidad de adaptaci\u00f3n… no se aprende f\u00e1cil. ENHORABUENA.<\/p>\n

Os dejo una muestra de lo narrado, pues como dije ayer, la experiencia de vivirlo junto a ellos me la quedo como privilegio.<\/p>\n