La atenci\u00f3n mostrada, la toma de datos y composici\u00f3n del texto va ganando en riqueza.<\/p>\n
\nContinuamos trabajando sobre los prefijos:<\/p>\n
Los miedos.<\/span>\u00a0En \u00e9tica, se analiza cu\u00e1ndo se tiene miedo, el qu\u00e9 nos provoca el miedo y visualizamos un interesante cuento con su respectivo debate. Espero que os cuenten el an\u00e1lisis y las conclusiones a las que se han llegado.<\/p>\n \n\u00abEl se\u00f1or Ram\u00f3n y la se\u00f1ora Ramona\u00bb.<\/span><\/p>\n En matem\u00e1ticas nos hemos centrado en la habilidad de resoluci\u00f3n de problemas.<\/b><\/span><\/p>\n Leemos el enunciado, lo analizamos. Hay que\u00a0tomar medidas l\u00f3gicas para encontrar una soluci\u00f3n. Se<\/b>\u00a0supervisa y eval\u00faa la\u00a0soluci\u00f3n dada<\/b>.<\/p>\n Las tablas de multiplicar son muy necesarias ya<\/span> para la agilidad de las distintas actividades. Parte del grupo a\u00fan precisa de la presencialidad de ellas para poder trabajar.<\/p>\n Un buen repaso y recordatorio es imprescindible.<\/span><\/em><\/p>\n Los materiales y los minerales.<\/span><\/p>\n Continuamos con el tema. Sobre el cuadernillo realizamos las distintas actividades propuestas. Para poder contestarlas hay que saber los contenidos y ellos los encontramos en el tema resumido por lo que se buscan las respuestas.<\/p>\n Se inici\u00f3 un trabajo en pareja sobre un mineral de elecci\u00f3n propia. Parte del grupo a optado por hacer el trabajo individualmente y al final se ha insistido en la necesidad del trabajo cooperativo.<\/p>\n Proceso del trabajo colaborativo:<\/span><\/p>\n Gui\u00f3n:<\/span><\/p>\n \u00bfC\u00f3mo aportar contenido desde casa?<\/span><\/p>\n En classroom pueden escribir en un documento y guardarlo. Se puede hacer una presentaci\u00f3n si ella facilita el trabajo o simplemente lo prefieren. Ambos trabajos hay que compartirlos con la pareja.<\/p>\n La observaci\u00f3n de las colecciones de minerales del aula sirven para apreciar numerosas caracter\u00edsticas.<\/p>\n <\/p>\n<\/div>\n Un poco de historia sobre el por qu\u00e9 se celebra el d\u00eda de Andaluc\u00eda.<\/p>\n Iniciamos con las ideas que se tienen sobre nuestra tierra y nuestra comunidad. Nos centramos en la ubicaci\u00f3n, en el territorio de Andaluc\u00eda y las provincias que la componen. Monumentos<\/span> Iniciamos un recorrido por la m\u00fasica. Se sabe que nuestra tierra es un crisol de pueblos y culturas que han de lado su huella.<\/p>\n Hablamos del ejercito de los Reyes Cat\u00f3licos, al cual acompa\u00f1aban un pueblo muy especialista en las artesan\u00eda y otras labores, \u00abLos gitanos\u00bb. Gran parte de este pueblo, tras la conquista de Granada, se qued\u00f3 a vivir en Granada surgiendo as\u00ed El Barrio del Sacromonte y con \u00e9l una m\u00fasica muy especial.<\/p>\n Analizamos m\u00fasicas de otros pueblos, en especial el baile celta y la danza ind\u00fa. Con ellos nos llega el taconeo y el elegante movimiento, surgiendo parte del flamenco.<\/p>\n zapateo celta.<\/span> Nada mejor que degustar unas buenas \u00absalaillas\u00bb con nuestra rica y fresca fruta.<\/p>\n Un saludo y que pas\u00e9is unos buenos d\u00edas.<\/p>\n Juanjo<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Estimadas familia. Tras el par\u00e9ntesis de la Semana Cultural, retomamos el ritmo cotidiano con las actividades programadas que contin\u00faan siendo muy interesantes. Mat\u00edas nos ha expuesto estupendamente su trabajo sobre Oceanus, el tit\u00e1n de las aguas. Destaca la enorme sabidur\u00eda que el grupo va adquiriendo con respecto a la mitolog\u00eda griega y en especial, todo … Seguir leyendo Semanario de 3\u00ba. Semana del 22 al 25 de febrero<\/span> ![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2021\/02\/unnamed-150x150.jpg\")
\nRealizamos un recorrido por la ortograf\u00eda estudiada hasta ahora y nos centramos en la escritura de \u00bb r\u00bb<\/span> fuerte y suave y la doble \u00abrr\u00bb<\/span> con sonido fuerte.<\/p>\n
\nEn gran grupo compartimos la lectura de \u00abEco y Narciso\u00bb<\/span> en varias versiones.<\/p>\n\n
\n
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<\/a> <\/div> <\/div> <\/div> <\/div>\nD\u00eda de Andaluc\u00eda<\/span><\/h2>\n
\n
\nSe habla de los s\u00edmbolos, que la mayor\u00eda conocen bien por los equipos de f\u00fatbol, y comentamos sobre los de Andaluc\u00eda.
\nEl himno<\/span>
\n
\nLa bandera<\/span>
\n
\nEl escudo. Atrae mucho la historia de que su forma es \u00fanica en el mundo y en especial que est\u00e9 Heracles.
\n
\nLos viajes y lo que se conoce de la comunidad. Aportan lugares que han visitado, su ubicaci\u00f3n en las provincias \u00a0y lo que han visto.<\/p>\n
\n
\nTesoros de Andaluc\u00eda<\/span>
\n
\nSon muchas las curiosidades que se conocen, en especial los alimentos o platos t\u00edpicos de nuestra tierra y hablamos un poco de ellos. Llama la atenci\u00f3n los ingredientes de la tortilla del Sacromonte que nunca lo hab\u00edan oido y todo el grupo reconoce y ha probado las habas con jam\u00f3n, muy t\u00edpicas de Granada.<\/p>\n
\n
\nDanza ind\u00fa.<\/span>
\n
\nZapateo andaluz.<\/span>
\n
\nDanza flamenca.<\/span>
\n
\n
\nMartinete, surge al ritmo del martillo de la Fraga acompa\u00f1ado de un cante.<\/span>
\n![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2021\/02\/WhatsApp-Image-2021-02-26-at-09.08.14-e1614329517863-300x225.jpeg\")
<\/p>\n