{"id":24627,"date":"2021-10-08T21:24:33","date_gmt":"2021-10-08T19:24:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/?p=24627"},"modified":"2021-10-08T21:24:33","modified_gmt":"2021-10-08T19:24:33","slug":"la-lectura-compartida-del-2o-ciclo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/2021\/10\/08\/la-lectura-compartida-del-2o-ciclo\/","title":{"rendered":"La lectura compartida del 2\u00ba ciclo"},"content":{"rendered":"
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La lectura compartida<\/span><\/h2>\n<\/blockquote>\n

En esta semana se ha retomado una actividad estrella que fue abandonada por motivos conocidos, \u00abla lectura compartida\u00bb.<\/span><\/p>\n

Con la actividad se pretende que todos y todas tengan un papel activo<\/strong> en el desarrollo de la actividad (leer y escuchar). Tambi\u00e9n favorece la cooperaci\u00f3n<\/strong> y la cohesi\u00f3n del ciclo. Adem\u00e1s, al ser un trabajo colaborativo, implica que todo el alumnado tenga un papel imprescindible en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/p>\n

Nuestro \u00a0objetivo en la lectura compartida<\/strong>\u00a0es diferente al que se pretende desde del papel que se tiene en la lectura tradicional de un texto. Tanto en la estructura de la lectura compartida como en la de la lectura por parejas, los tutores\u00a0supervisan<\/strong>\u00a0cada uno de los grupos o parejas que se hayan formado, ayudando, asesorando y resolviendo las dudas que puedan ir surgiendo a lo largo del desarrollo de la actividad. Pero el fin es que el alumnado, por s\u00ed mismo, vaya avanzando en la lectura expresiva y profundizando en la comprensi\u00f3n del texto. En otras palabras, los profesionales nos convertimos en aut\u00e9nticos gu\u00edas para el alumnado. As\u00ed de sencillo y as\u00ed de m\u00e1gico.<\/span><\/p>\n

Iniciamos la presentaci\u00f3n de la actividad en nuestro querido \u00ab\u00e1rbol reuni\u00f3n\u00bb<\/span>. Se da pie a recordar lo que se hac\u00eda en cursos anteriores, con qui\u00e9n se compart\u00eda la lectura, quienes eran las parejas y todos aquellos recuerdos m\u00e1gicos de cuando se estaba en primero y en segundo. Tras las aportaciones, se forman parejas, tr\u00edos de lectura y se elige un lugar apropiado para el trabajo colaborativo.<\/p>\n

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Se concluye la actividad con una asamblea, una puesta en com\u00fan, donde aportan c\u00f3mo les ha ido y ofrecen algunas sugerencias.<\/p>\n

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Tras esta experiencia, sin duda, nos reafirmamos en todos los beneficios impl\u00edcitos de esta actividad, como son la capacidad \u00a0de empatizar, el respeto por los dem\u00e1s, la ayuda mutua, el esfuerzo y superaci\u00f3n personal, el establecimiento de v\u00ednculos socio-afectivos con sus compa\u00f1eros\/as\u2026 y, como no, la mejora de la expresividad, de la entonaci\u00f3n, de la comprensi\u00f3n lectora y oral. Y lo mejor de todo \u2026 \u00a1DISFRUTAR DE LA LECTURA EN COMPA\u00d1\u00cdA<\/strong>!<\/p>\n

Os deseamos un gran descanso en estos d\u00edas.<\/p>\n

Un saludo.<\/p>\n

Juanjo y Laura (tutores de 2\u00b0 ciclo E.P.O.)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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