{"id":25754,"date":"2022-02-24T18:10:45","date_gmt":"2022-02-24T17:10:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/?p=25754"},"modified":"2022-02-25T08:31:18","modified_gmt":"2022-02-25T07:31:18","slug":"nuevos-proyectos-en-4o-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/2022\/02\/24\/nuevos-proyectos-en-4o-2\/","title":{"rendered":"Nuevos proyectos en 4\u00ba"},"content":{"rendered":"

OBSERVACI\u00d3N DE LOS CULTIVOS<\/strong><\/span><\/p>\n

El lunes a primera hora nos visita de nuevo Silvia para dar cierre a los experimentos que hicimos en la Semana Cultural.<\/p>\n

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En las placas podemos observar c\u00f3mo han proliferado las bacterias o no seg\u00fan lo que hubiera en la base de la placa. Adem\u00e1s vemos que dependiendo de la temperatura a la que se haya visto sometida la placa las bacterias han crecido o no, Silvia nos pregunta \u00bfpor qu\u00e9 cre\u00e9is que las placas que se han puesto a 37\u00ba no tienen bacterias? \u00bfPor qu\u00e9 nuestro cuerpo tiene fiebre cuando estamos malitos, para qu\u00e9, qu\u00e9 consigue?\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n

Entendemos ahora un poquito m\u00e1s c\u00f3mo reacciona nuestro cuerpo ante \u00abataques\u00bb inesperados.<\/p>\n

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De nuevo agradecemos a Silvia su colaboraci\u00f3n.<\/p>\n

EL PAISAJE<\/strong><\/span><\/p>\n

Nuestro nuevo proyecto de ciencias sobre el que basaremos el trabajo de las pr\u00f3ximas semanas es \u00abel paisaje\u00bb.<\/p>\n

Recordamos brevemente algunos de los elementos del paisaje, tanto de costa como de interior. Empieza nuestra investigaci\u00f3n en los libros de texto sobre el tema para, primeramente, organizar los temas de trabajo para los nuevos grupos que se han conformado.<\/p>\n

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Una vez investiguen los principales elementos de cada uno de ellos, realizaran maquetas representativas de cada uno de ellos. No sab\u00e9is la motivaci\u00f3n de crear maquetas sobre lo aprendido, ahora ser\u00e1 \u00abcomplicado\u00bb mantener el volumen de algunos de ellos \u00bfC\u00f3mo resolver\u00e1n esos problemillas t\u00e9cnicos? Tendremos que esperar para ver la resoluci\u00f3n de problemas reales.<\/p>\n

LA ODISEA<\/strong><\/span><\/p>\n

\u00abEn nuestro proyecto del taller de fantas\u00eda, se aborda la escritura creativa que es la que desborda los l\u00edmites de los dem\u00e1s textos escritos, este modo de escritura prima la creatividad, la calidad est\u00e9tica y la originalidad, sobre el prop\u00f3sito generalmente informativo propio de la escritura no literaria.<\/em><\/strong><\/p>\n

Uno de los tantos objetivos \u00a0es que el alumnado se acerque a la lectura y a la literatura desde una perspectiva placentera, que se convierta en lector activo y escritor apasionado y que deje volar su imaginaci\u00f3n, porque, como afirmaba Rodari (2002: 2), \u00abla fantas\u00eda es un instrumento para conocer la realidad\u00bb y para enriquecer nuestra personalidad.<\/em><\/strong><\/p>\n

\u00abLeer o escuchar un relato pensando en la posibilidad de transformarlo o reescribirlo nos convierte en c\u00f3mplices del escritor, nos lleva a observar con m\u00e1s detalle las peculiaridades estil\u00edsticas del texto y a interiorizar las t\u00e9cnicas y estrategias que van a favorecer el proceso de adquisici\u00f3n de la lectura y de la escritura y el desarrollo de la competencia literaria. Seg\u00fan Coyne (1999: 47)\u00bb.\u00bb<\/em><\/strong><\/p>\n

Continuamos nuestro proyecto sobre la gran obra literaria de Homero \u00abLa Odisea\u00bb. Hace unas semanas se dio introducci\u00f3n a la misma hablando del autor, de la \u00e9poca en la que se escribi\u00f3, sobre los rapsodas y dem\u00e1s detalles de contenido que expliqu\u00e9 en entrada anterior.<\/p>\n

El lunes Sergio expuso el primer canto \u00abLa isla de los lot\u00f3fagos\u00bb.<\/span><\/strong><\/p>\n

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Tras la exposici\u00f3n de nuestro compa\u00f1ero hicimos algunas aclaraciones y vimos un v\u00eddeo resumen de este canto para as\u00ed dar cabida al aprendizaje visual y auditivo. Nosotros lo hemos adaptado a diez para no hacer una aut\u00e9ntica odisea el trabajo planificado, ja)<\/p>\n

Hacemos el texto en borrador, lo mejoramos, y pasamos a limpio. Adem\u00e1s acompa\u00f1amos este texto de una ilustraci\u00f3n alusiva que formar\u00e1 parte de su \u00ablibro adaptado\u00bb sobre la Odisea.<\/p>\n

FEN\u00d3MENOS METEOROL\u00d3GICOS<\/span><\/strong><\/p>\n

La semana previa a la Semana Cultural, Manel nos expuso su investigaci\u00f3n sobre los Fen\u00f3menos meteorol\u00f3gicos. En su conferencia nos habl\u00f3 sobre:<\/p>\n