Lectura expresiva<\/strong> <\/span><\/p>\nLa lectura es una herramienta fundamental para el aprendizaje y para la vida, nos da mucha informaci\u00f3n y cuando leemos nuestro libro escogido nos aporta mucho placer.<\/p>\n
Trabajamos la lectura expresiva en gran grupo con una lectura sencilla \u00abLos tres hermanos\u00bb. La semana pasada la le\u00edmos en gran grupo sin previa preparaci\u00f3n, con el an\u00e1lisis minucioso del vocabulario y la orientaci\u00f3n de buscar en el diccionario aquellas palabras que no entendemos cuando leemos. La llevan en su carpeta para poder practicar en casa con vuestra ayuda.<\/p>\n
![\"Educaci\u00f3n](\"https:\/\/media-ed.fra1.digitaloceanspaces.com\/33\/syYpzwgOi1og6DGE0CI7yrnNaj887ccEz3RSqBV2.png\")
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Esta semana se la leemos con la premisa de haberla practicado en casa, con el objetivo de mejorar la dicci\u00f3n y la prosodia.<\/p>\n
La expresi\u00f3n escrita<\/span><\/strong><\/p>\nEn este curso realizaremos gran cantidad y variedad de creaci\u00f3n de textos.<\/p>\n
Hemos inaugurado el diario con texto de libre creaci\u00f3n, siguiendo los consejos que se le daban. Ha sido una grata sorpresa para m\u00ed encontrar varias consultas acerca de la gesti\u00f3n emocional en distintas situaciones, esta puede ser una herramienta de gran ayuda para ello.<\/p>\n
Previo a comenzar con el primer texto en la libreta de lengua (estaban ansiosos por estrenarla, jajaja), hablamos y practicamos las graf\u00edas en min\u00fascula (\u00abla que sube, la que baja, la que se queda en medio\u00bb.<\/p>\n
![\"Segundo](\"https:\/\/encrypted-tbn0.gstatic.com\/images?q=tbn:ANd9GcR5ysNcH8KihOMAOq4yDJgED2qqxM3nPxvCASRHcp0EIinn73Eu14VDIh4RtU7efO0ptv4&usqp=CAU\")
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El primer texto que han elaborado en su libreta ha sido bajo el t\u00edtulo \u00abAs\u00ed soy yo\u00bb.<\/strong> Es una peque\u00f1a descripci\u00f3n de ellos mismos, tanto a nivel f\u00edsico, como personal;\u00a0 para ello se dan algunas ideas.<\/p>\nEl trabajo es muy minucioso ya que se anima a escribir en min\u00fascula, en hoja de pauta doble y teniendo en cuenta:<\/p>\n
\n- La presentaci\u00f3n y limpieza.<\/li>\n
- El t\u00edtulo centrado y con letra diferente, la fecha a la derecha del folio.<\/li>\n
- La graf\u00eda.<\/li>\n
- Las letras en la doble pauta.<\/li>\n
- La ortograf\u00eda (may\u00fasculas, el punto final, no omitir ni a\u00f1adir letras\u2026).<\/li>\n<\/ul>\n
Despu\u00e9s plasman esto a modo de autorretrato en la libreta de art\u00edstica, lo que les sirve como boceto para el trabajo definitivo que Ana les propone el jueves.<\/p>\n
Las conferencias<\/strong><\/span><\/p>\nEste curso el tema a elegir para su conferencia es de libre elecci\u00f3n, intentando que se enmarque dentro de alg\u00fan \u00e1rea propias de nuestro proyecto. Algunos\/as tienen muy claro cual va a ser ese tema, pero otros\/as no tanto as\u00ed que los he animado a que con vuestra ayuda el pr\u00f3ximo lunes me digan el t\u00edtulo de la conferencia elegida. Una vez los tenga todos planificar\u00e9 las fechas de cada una y se las comunicar\u00e9 para que la apunten en su agenda.<\/p>\n
Hacemos un recordatorio de c\u00f3mo debe ser la hoja de ruta a seguir para hacer la conferencia y c\u00f3mo se pueden modificar para mejorar a lo largo del camino: elecci\u00f3n del tema, qu\u00e9 se y qu\u00e9 quiero saber, elaboraci\u00f3n del \u00edndice, investigaci\u00f3n en distintas fuentes, elaboraci\u00f3n del material de apoyo visual para la exposici\u00f3n, ensayo.<\/p>\n
El suelo<\/span><\/strong><\/p>\nPartiendo de la base de lo hablado para las conferencias, hablamos de los temas de investigaci\u00f3n en grupo que haremos en el aula. El procedimiento es similar, con el peque\u00f1o detalle que todo se hace en grupo. No es poca cosa.<\/p>\n
Para ello este curso vamos a introducir una herramienta nueva para ellos, los libros de texto de ciencias. De modo que empezamos por manipularlos para ver sus im\u00e1genes y leer lo que cada cual quiere.<\/p>\n
Hablamos entonces de su estructura, el \u00edndice, qu\u00e9 significan los n\u00fameros y algunos s\u00edmbolos que aparecen. Practicamos para saber buscar aquello que se quiere investigar.<\/p>\n
El suelo es el primer tema con el que empezamos el\u00a0 \u00e1rea de ciencias, pues es vital para los seres vivos.<\/p>\n
En esta ocasi\u00f3n les ofrezco el \u00edndice que ellos copian en su libreta, luego vemos unos v\u00eddeos con contenido acerca del mismo.<\/p>\n
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Analizamos el contenido de cada uno, es muy similar pero se dan detalles que complementan unos con otros. Esto es lo que ocurre cuando utilizamos diferente fuentes.<\/p>\n
El vocabulario y la informaci\u00f3n se analiza para una correcta comprensi\u00f3n. Con \u00abnuestras palabras\u00bb comunicamos lo que se comprende y se aclaran numerosos aspectos, en especial, en hacer uso correcto del lenguaje para comunicar bien lo mucho que se sabe.<\/p>\n
Es hora de recoger informaci\u00f3n por escrito. Entre todos elaboramos la idea que dejaremos plasmada en el cuaderno.<\/p>\n
Es muy importante hacer uso del lenguaje \u00abcient\u00edfico\u00bb y preciso, pero si no se domina, se procura escribir con nuestras palabras para una mejor comprensi\u00f3n y asimilaci\u00f3n del contenido.<\/p>\n
Se comienza a recoger la informaci\u00f3n por escrito y por tanto debemos poner en pr\u00e1ctica lo aprendido y trabajado sobre los textos escritos.<\/p>\n
\u00bfSus libretas ahora mismo son dignas de fotograf\u00eda, as\u00ed que lo dejo a vuestro criterio el pedirles ojearlas para valorar su gran trabajo!<\/p>\n
\u00bfQu\u00e9 es la \u00e9tica?<\/strong><\/span><\/p>\nEsta fue la primera tarea que anotaron en sus agendas.<\/p>\n
Ten\u00edamos sesi\u00f3n de \u00e9tica y lo primero que hice fue lanzarles la pregunta \u00ab\u00bfqu\u00e9 es la \u00e9tica?\u00bb La respuesta generalizada fue hablar de los problemas, fue entonces cuando les invit\u00e9 a que os preguntaran qu\u00e9 era eso de la \u00e9tica.<\/p>\n
Las aportaciones que llegaron a clase eran muy complementarias entre ellas: disciplina que estudia para el buen comportamiento de las personas, trabajar la moral sabiendo lo que est\u00e1 bien o mal, un conjunto de normas que permiten convivir, las normas que se acuerdan para vivir en grupo…<\/p>\n
Hablamos sobre todo esto y ahora nuestro concepto de \u00e9tica es m\u00e1s amplio y m\u00e1s positivo.<\/p>\n
A todo este trabajo le acompa\u00f1an muchos momentos de lectura silenciosa, de juegos compartidos,\u00a0 de intercambios de cartas, de momentos art\u00edsticos en sus libretas de dibujo, de risas y carreras por el patio, de partidos en la pista… y de mucha m\u00fasica \u00a1nuestras canciones ma\u00f1aneras! Preguntadle por ellas.<\/p>\n
Aprovecho para recordaros que nos vemos el pr\u00f3ximo martes a las 16h en nuestra clase para la reuni\u00f3n de presentaci\u00f3n del programa.<\/p>\n
Os deseo un buen fin de semana.<\/p>\n
Laura Justicia<\/p>\n
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Hola familias! Esta semana continuamos con muy buena predisposici\u00f3n y una motivaci\u00f3n exultante ante cualquier actividad planteada. Lectura expresiva La lectura es una herramienta fundamental para el aprendizaje y para la vida, nos da mucha informaci\u00f3n y cuando leemos nuestro libro escogido nos aporta mucho placer. Trabajamos la lectura expresiva en gran grupo con una … Seguir leyendo Tercero va cogiendo ritmo<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[5,59],"tags":[],"class_list":["post-26624","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-3o-epo","category-semanario-3o"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p4lw4c-6Vq","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26624","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/16"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=26624"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26624\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":26628,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26624\/revisions\/26628"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26624"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=26624"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=26624"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}