![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2023\/01\/Captura-de-pantalla-2023-01-29-a-las-9.11.25-300x209.png\")
<\/p>\n
Ya iniciamos el tema con ideas previas sobre lo que es Espa\u00f1a. Se comenz\u00f3 con un recordatorio de lugares a d\u00f3nde se ha viajado e intentamos colocarlos en el mapa. En un principio es una tarea algo dif\u00edcil, por lo que tenemos que tener interiorizado los mapas, el de la pen\u00ednsula Ib\u00e9rica, el de Europa y el de \u00c1frica para poder orientarnos e ir colocando adecuadamente cada lugar en el sitio que le corresponde.<\/p>\n
Los l\u00edmites o fronteras<\/span><\/p>\n Se analizan los l\u00edmites de nuestro pa\u00eds y diferenciamos entre:<\/p>\n Los f\u00edsicos<\/span>: Cordillera Pirenaica, Mar Cant\u00e1brico, Mar Mediterr\u00e1neo y oc\u00e9ano Atlantico.<\/p>\n Los pol\u00edticos<\/span>: Francia, Portugal, Andorra, Reino Unido y Marruecos.<\/p>\n Todos estos contenido van acompa\u00f1ados de numerosas historias que se abordan en clase en donde se recuerdan conceptos aprendidos con anterioridad, como: qu\u00e9 es una pen\u00ednsula, qu\u00e9 es el istmo, qu\u00e9 es un archipi\u00e9lago, los hemisferios y el ecuador, los puntos cardinales,…<\/p>\n Como os dar\u00e9is cuenta es necesario tener en mente numerosos conceptos y jugamos a orientar las distintas Comunidades Aut\u00f3nomas coloc\u00e1ndolas en el lugar correspondiente.<\/p>\n Cada comunidad aut\u00f3noma tiene sus l\u00edmites y en especial una capital. La identificamos y comenzamos a situarla correctamente.<\/p>\n Proseguimos con las provincias. Hay comunidades uniprovinciales y pluriprovinciales. Jugamos a aprender nombres y a colocarlas en la comunidad correspondiente.<\/p>\n Trabajo colaborativo sobre Andaluc\u00eda.<\/span><\/p>\n Paralelamente, en clase se comienza, por peque\u00f1os equipos, un trabajo de investigaci\u00f3n sobre Andaluc\u00eda y sus provincias. Cada grupo tiene asignada la investigaci\u00f3n de una provincia con un gui\u00f3n dado. D\u00eda a d\u00eda se ir\u00e1 trabajando para culminar con una presentaci\u00f3n y dar a conocer numerosos detalles sobre cada provincia.<\/p>\n Todo esto lleva su tiempo y no os pod\u00e9is imaginar la capacidad de aprendizaje, parte del grupo ya se lo sabe correctamente y poco a poco todo el grupo lo conseguir\u00e1.\u00a0<\/span><\/em>En classroom tienen unas interesantes actividades sobre el clima y las comunidades para potenciar el aprendizaje.<\/span><\/em><\/p>\n Continuaremos con los juegos y el trabajo.<\/p>\n Que no olviden repasar las tablas de multiplicar y la divisi\u00f3n.<\/span><\/em><\/p>\n Os deseo un feliz fin de semana.<\/p>\n Juanjo<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Estimadas familias, esta semana ha tenido lugar una actividad estrella que ha atra\u00eddo mucho la atenci\u00f3n y el inter\u00e9s general. Aparecen mapas y numerosos nombres que jugamos a ir colocando. Todos y todas quieren participar. ESPA\u00d1A Y LAS COMUNIDADES AUT\u00d3NOMAS Ya iniciamos el tema con ideas previas sobre lo que es Espa\u00f1a. Se comenz\u00f3 con … Seguir leyendo SEMANARIO DE 4\u00ba. SEMANA DE 23 AL 27 DE ENERO<\/span>