{"id":27480,"date":"2023-02-04T11:08:11","date_gmt":"2023-02-04T10:08:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/?p=27480"},"modified":"2023-02-04T11:08:11","modified_gmt":"2023-02-04T10:08:11","slug":"semanario-de-4o-primera-semana-de-febrero","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/2023\/02\/04\/semanario-de-4o-primera-semana-de-febrero\/","title":{"rendered":"Semanario de 4\u00ba. Primera semana de febrero."},"content":{"rendered":"<h2 id=\"anchor_0\" class=\"titulo titulo--h2 titulo--apartado\"><span style=\"color: #0000ff\">Continuamos profundizando en la divisi\u00f3n.<\/span><\/h2>\n<h2 class=\"titulo titulo--h2 titulo--apartado\"><span style=\"color: #ff6600\">Propiedades de la divisi\u00f3n<\/span><\/h2>\n<div class=\"column-sm-12 post-content\">\n<section><span style=\"color: #ff0000\">1.\u00a0<strong>Divisi\u00f3n exacta<\/strong><\/span><\/p>\n<p class=\"actividades_2_g\">En una divisi\u00f3n exacta el dividendo es igual al divisor por el cociente.<\/p>\n<p class=\"actividades_2_v_ir\"><strong>D = d \u00b7 c<\/strong><\/p>\n<p class=\"actividades_2_g\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.superprof.es\/diccionario\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/propiedades-de-la-divisi%C3%B3n-1.gif\" alt=\"Explicaciones y ejemplos de propiedades de la divisi\u00f3n - 1\" \/>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<strong>15 = 5 \u00b7 3 <\/strong><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000\">2.\u00a0<strong>Divisi\u00f3n entera o inexacta<\/strong><\/span><\/p>\n<p class=\"actividades_2_g\">En una divisi\u00f3n entera el dividendo es igual al divisor por el cociente m\u00e1s el resto.<\/p>\n<p class=\"actividades_2_v_ir\"><strong>D = d \u00b7 c + r<\/strong><\/p>\n<p class=\"actividades_2_g\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.superprof.es\/diccionario\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/propiedades-de-la-divisi%C3%B3n-2.gif\" alt=\"Explicaciones y ejemplos de propiedades de la divisi\u00f3n - 2\" \/>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<strong>17 = 5 \u00b7 3 + 2 <\/strong><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000\">3.\u00a0<strong>Cero dividido entre cualquier n\u00famero da cero.<\/strong><\/span><\/p>\n<p class=\"actividades_2_g\">0 : 5 = 0<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000\">4.\u00a0<strong>No se puede dividir por 0.<\/strong><\/span><\/p>\n<\/section>\n<\/div>\n<div class=\"apartado\">\n<p>Terminamos el repaso \u00a0hablando del cero:<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #008000\"><strong>El n\u00famero cero (0)<\/strong> dividido entre cualquier n\u00famero, tendr\u00e1 como<strong> resultado cero (0).<\/strong><\/span> Al igual que en la multiplicaci\u00f3n, donde cualquier n\u00famero multiplicado por cero, el resultado es cero (0). Pues, en el caso de la divisi\u00f3n aplicamos la misma l\u00f3gica. Por ejemplo: \u00a0\u00a00 \/ 7 = 0.<\/li>\n<li><span style=\"color: #008000\">N<strong>o se puede dividir entre cero<\/strong>,<\/span> ya que no existe ning\u00fan n\u00famero multiplicado por cero, que sea diferente al cero (0). Sabemos\u00a0que la divisi\u00f3n representa una repartici\u00f3n y si se divide cualquier n\u00famero entre cero, pues no existe tal repartici\u00f3n porque no se est\u00e1 realizando ninguna divisi\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span style=\"color: #0000ff\">El texto escrito<\/span><\/h2>\n<p>Durante estos d\u00edas se ha culminado el trabajo relacionado con las investigaciones, exposiciones y la adaptaci\u00f3n de los \u00abTrabajos de Heracles\u00bb.<\/p>\n<p>Diego nos expuso el viaje al Hades de Heracles para realizar su \u00faltimo trabajo que consist\u00eda en capturar vivo a Cancerbero.<\/p>\n<\/div>\n<p><img decoding=\"async\" data-attachment-id=\"27482\" data-permalink=\"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/2023\/02\/04\/semanario-de-4o-primera-semana-de-febrero\/captura-de-pantalla-2023-02-04-a-las-10-06-48\/\" data-orig-file=\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2023\/02\/Captura-de-pantalla-2023-02-04-a-las-10.06.48.png\" 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escrito se ha conseguido que el alumnado sea capaz \u00a0de expresar, a trav\u00e9s de una redacci\u00f3n o composici\u00f3n, clara y fluida, los aspectos sustanciales, sea capaz de distinguir lo b\u00e1sico (ideas principales), ordenarlas y realizar un texto creativo con amplitud y riqueza de vocabulario.<\/p>\n<p><span style=\"color: #800080\"><em><b>Ha sido de gran satisfacci\u00f3n el logro de la planificaci\u00f3n, la adecuaci\u00f3n, la coherencia y cohesi\u00f3n del escrito, la autocorrecci\u00f3n y la riqueza de recursos.<\/b><\/em><\/span><\/p>\n<p>En las sesiones sucesivas se analizar\u00e1 el trabajo realizado desde el principio y lo culminaremos con la creaci\u00f3n del libro personal.<\/p>\n<h2><span style=\"color: #0000ff\">Animaci\u00f3n a la lectura<\/span><\/h2>\n<p>Con la <b>lectura expresiva<\/b>, se pretende ir desarrollando el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje, contribuyendo al desarrollo articulatorio, de entonaci\u00f3n y <b>expresividad<\/b>; a la modulaci\u00f3n de la velocidad de la <b>lectura\u00a0<\/b>respetando los signos; la transmisi\u00f3n de la emotividad, evitar el miedo esc\u00e9nico &#8230;<\/p>\n<div class=\"page\" title=\"Page 3\">\n<div class=\"layoutArea\">\n<div class=\"column\">\n<p><em><span style=\"color: #800080\">\u00abJuan Ram\u00f3n Monta\u00f1o es del criterio de que los significados del texto suelen descubrirse a trav\u00e9s de tres fines u objetivos: Primero: La lectura para obtener informaci\u00f3n, para saber; segundo: La lectura para opinar, interactuar y para actuar; tercero: La lectura para entretenerse, para gozar, para crear, para jugar y para recrearse\u00bb.(Monta\u00f1o, 2012, p.14)<\/span><\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Continuamos diariamente el trabajo sobre la lectura buscando los distintos fines descritos y se ve la necesidad de continuar con el proceso de aprendizaje. En sus archivadores tienen lecturas que recomiendo la pr\u00e1ctica en casa para, posteriormente trabajar en clase.<\/p>\n<p>Profundizamos en <span style=\"color: #0000ff\">la gram\u00e1tica<\/span> con:<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #008000\">Los nombres concretos y abstractos.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #ff00ff\">El adjetivo y sus grados.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span style=\"color: #0000ff\">El territorio de Espa\u00f1a<\/span><\/h2>\n<p>En general ha habido un gran entusiasmo por el nuevo tema y el aprendizaje de las Comunidades Aut\u00f3nomas, sus l\u00edmites, sus capitales y sus provincias.<\/p>\n<p>En clase insisten en que les pregunte, ya tienen gran dominio y parte del grupo est\u00e1 jugando a orientar los pa\u00edses europeos con sus capitales.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" data-attachment-id=\"27484\" data-permalink=\"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/2023\/02\/04\/semanario-de-4o-primera-semana-de-febrero\/captura-de-pantalla-2023-02-04-a-las-11-04-57\/\" data-orig-file=\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2023\/02\/Captura-de-pantalla-2023-02-04-a-las-11.04.57.png\" data-orig-size=\"887,733\" data-comments-opened=\"1\" data-image-meta=\"{&quot;aperture&quot;:&quot;0&quot;,&quot;credit&quot;:&quot;&quot;,&quot;camera&quot;:&quot;&quot;,&quot;caption&quot;:&quot;&quot;,&quot;created_timestamp&quot;:&quot;0&quot;,&quot;copyright&quot;:&quot;&quot;,&quot;focal_length&quot;:&quot;0&quot;,&quot;iso&quot;:&quot;0&quot;,&quot;shutter_speed&quot;:&quot;0&quot;,&quot;title&quot;:&quot;&quot;,&quot;orientation&quot;:&quot;0&quot;}\" data-image-title=\"Captura de pantalla 2023-02-04 a las 11.04.57\" data-image-description=\"\" data-image-caption=\"\" data-large-file=\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2023\/02\/Captura-de-pantalla-2023-02-04-a-las-11.04.57.png\" class=\"size-medium wp-image-27484 aligncenter\" src=\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2023\/02\/Captura-de-pantalla-2023-02-04-a-las-11.04.57-300x248.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"248\" srcset=\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2023\/02\/Captura-de-pantalla-2023-02-04-a-las-11.04.57-300x248.png 300w, https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2023\/02\/Captura-de-pantalla-2023-02-04-a-las-11.04.57-768x635.png 768w, https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2023\/02\/Captura-de-pantalla-2023-02-04-a-las-11.04.57.png 887w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<p>Os deseo un buen fin de semana.<\/p>\n<p>Juanjo<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Continuamos profundizando en la divisi\u00f3n. Propiedades de la divisi\u00f3n 1.\u00a0Divisi\u00f3n exacta En una divisi\u00f3n exacta el dividendo es igual al divisor por el cociente. D = d \u00b7 c \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a015 = 5 \u00b7 3 2.\u00a0Divisi\u00f3n entera o inexacta En una divisi\u00f3n entera el dividendo es igual al divisor por el cociente m\u00e1s el resto. D &hellip; <a href=\"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/2023\/02\/04\/semanario-de-4o-primera-semana-de-febrero\/\" class=\"more-link\">Seguir leyendo <span class=\"screen-reader-text\">Semanario de 4\u00ba. 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