Las fracciones<\/span><\/p>\n Se domina con mucha facilidad la lectura, la escritura, las comparaciones, equivalencias, la fracci\u00f3n de un n\u00famero, los n\u00fameros mixtos…<\/p>\n Los n\u00fameros decimales<\/span><\/p>\n Continuamos con la investigaci\u00f3n, la manipulaci\u00f3n y distintos juegos para ir comprendiendo y dominando los n\u00fameros decimales. Jugamos con la unidad y sus partes.<\/p>\n \u00abUn n\u00famero decimal es un n\u00famero no entero, compuesto por una parte entera y una parte decimal, y se usan cuando queremos representar n\u00fameros que son m\u00e1s peque\u00f1os que la unidad\u00bb<\/b>.<\/p>\n Proseguimos con la lectura y la escritura de los decimales, la d\u00e9cima, la cent\u00e9sima y la mil\u00e9sima. Para ello hacemos uso de los cubos, una visualizaci\u00f3n y manipulaci\u00f3n para una mayor comprensi\u00f3n.<\/p>\n Transformamos n\u00fameros fraccionarios en n\u00fameros decimales y los relacionamos con la unidad.<\/p>\n Como apreciar\u00e9is las actividades manipulativas est\u00e1n siendo de mucha utilidad para una correcta comprensi\u00f3n y que el aprendizaje sea significativo.<\/p>\n Se trabaja a nivel individual distintas actividades sobre cuadernillo para apreciar la comprensi\u00f3n y la buena realizaci\u00f3n.<\/p>\n La divisi\u00f3n y los problemas<\/span><\/p>\n No nos olvidamos de la divisi\u00f3n y el planteamiento de problemas. Durante la semana hay sesiones que dedicamos al afianzamiento. Ya es hora de la fluidez por lo que el tiempo es necesario administrarlo correctamente y el c\u00e1lculo r\u00e1pido es muy necesario.<\/p>\n En sus archivadores llevan un cuaderno sobre el que se est\u00e1 trabajando y pod\u00e9is apreciar sus esfuerzos.<\/p>\n En classroom hay tutoriales sobre los decimales que pueden volver a visualizarlos para el recordatorio y el afianzamiento de contenidos.<\/p>\n Los prefijos y los sufijos<\/span><\/p>\n Se sabe perfectamente lo que es, especialmente que todos modifican las palabras y as\u00ed aparecen distintas palabras derivadas.<\/p>\n Estamos viendo numerosos de ellos, los m\u00e1s comunes, y ahora nos ha llegado el momento de ver los distintos tipos de sufijos:<\/p>\n Trabajamos sobre la ortogr\u00e1f\u00eda<\/span>: el uso de \u00abmp\u00bb y \u00abmb\u00bb.<\/p>\n La Odisea<\/span><\/p>\n Aimar nos ha narrado el viaje al hades de Odiseo en busca del adivino Tiresias para que le indicara el recorrido de vuelta a su querida tierra de \u00cdtaca.<\/p>\n Se trabaja el texto escrito y creativo sobre esta aventura marina recordando todos aquellos aspectos a tener en cuenta para versionar y crear un texto propio.<\/p>\n Obra bufa<\/span><\/p>\n Llevamos tiempo con el an\u00e1lisis de lo que es una obra bufa. Sobre una dada, trabajamos la competencia de la lectura y ahora ha llegado el momento de aprender los di\u00e1logos para continuar con la representaci\u00f3n.<\/p>\n Juegan por parejas a realizar un peque\u00f1o teatro cambiando de personaje. Se disfrazan, modifican la voz, se aprende a gesticulara de manera exagerada, en definitiva, aprendemos a representar un obra teatral.<\/p>\n Esta obra la representaremos a los grupos de infantil y a algunos de primaria durante la semana del d\u00eda del libro, continuaremos con el trabajo de la puesta en escena (decorados, distintos ensayos,…).<\/p>\n Nuestra pr\u00f3xima salida se realizar\u00e1 a la esa avenida de Granada para apreciar los distintos edificios que la componen.<\/p>\n Llevamos tiempo hablando e investigando sobre el tema, en especial el por qu\u00e9 de su origen, c\u00f3mo era la Granada anterior a la construcci\u00f3n de la v\u00eda.<\/p>\n Por parejas se ha dado a investigar algunos edificios y en ello estamos.<\/p>\n Ante un material espec\u00edfico se trabaja, en pareja, la lectura comprensiva, las palabras desconocidas y su significado. Tras la lectura comprensiva, extraen ideas principales o que interesan para hacer un documento sobre la libreta que posteriormente se corregir\u00e1 para realizar el definitivo en classroom.<\/p>\n![\"N\u00fameros](\"https:\/\/i.ytimg.com\/vi\/3aalzGXtjx4\/maxresdefault.jpg\")
<\/p>\n\u00c1rea de lengua<\/span><\/h2>\n
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<\/p>\nLa gran v\u00eda de Col\u00f3n<\/span><\/h2>\n
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