{"id":29219,"date":"2023-11-13T10:30:14","date_gmt":"2023-11-13T09:30:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/?p=29219"},"modified":"2023-11-13T10:31:25","modified_gmt":"2023-11-13T09:31:25","slug":"29219","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/2023\/11\/13\/29219\/","title":{"rendered":"FIESTA DE OTO\u00d1O"},"content":{"rendered":"
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FIESTA\u00a0DE\u00a0OTO\u00d1O<\/strong><\/span><\/h1>\n

El pasado jueves hicimos nuestra tradicional y riqu\u00edsima receta de oto\u00f1o GALLETAS DE COCO.<\/p>\n

\"GALLETAS<\/p>\n

Llegan con mucha ilusi\u00f3n para participar y colaborar en el taller, pero es necesario saber \u00abla cantidad\u00bb de galletas que tenemos y las que les corresponde a cada uno y a cada una.<\/p>\n

\"DIA<\/p>\n

La estimaci\u00f3n<\/span><\/p>\n

Individualmente y sobre su cuaderno, estiman la cantidad de galletas que hay en 3\u00ba. Contamos con tres paquetes, como el de la imagen, y cada paquete con 4 paquetillos\"Galleta.<\/p>\n

Tras la estimaci\u00f3n individual del paquetito se realizan las operaciones necesarias para conseguir la cantidad en cada paquete y en la totalidad.<\/p>\n

Una vez realizado el trabajo la estimaci\u00f3n y la cantidad que se piensa que hay, se comprueba qui\u00e9n ha estado m\u00e1s aproximado a la cantidad real haciendo las operaciones contando las cantidades exactas.<\/p>\n

Al final, el resultado son 240 galletas<\/span>.<\/p>\n

Se inicia el proceso del razonamiento de las galletas que le corresponden.<\/p>\n

Las aportaciones son muchas y se va realizando distintas operaciones.<\/p>\n

Aportan la idea de que cada galleta de coco se realiza con dos galletas.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 hacer?<\/span><\/p>\n

Unos aportan que es la mitad, otros que hay que dividir …<\/p>\n

Se llega a la conclusi\u00f3n de que se van a hacer 180 galletas<\/span> de coco.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1ntas nos corresponden?<\/span><\/p>\n

Sobre sus cuadernos inician c\u00f3mo se pueden repartir entre los 14 componentes del grupo clase.<\/p>\n

La descomposici\u00f3n ha jugado un papel muy importante.<\/p>\n

Terminadas las tarea se inicia un reparto entre los 14, dibujando en la pizarra 14 casillas para poder repartir a partes iguales.<\/p>\n