{"id":31104,"date":"2024-09-14T08:54:42","date_gmt":"2024-09-14T06:54:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/?p=31104"},"modified":"2024-09-14T08:55:17","modified_gmt":"2024-09-14T06:55:17","slug":"3o-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/2024\/09\/14\/3o-2\/","title":{"rendered":"COMENZAMOS EN 3\u00ba"},"content":{"rendered":"<h2 style=\"text-align: center\"><em>\u00a0<span style=\"color: #0000ff\">Un nuevo ciclo<\/span><\/em><\/h2>\n<p><em>Un a\u00f1o m\u00e1s, empezamos nuevo curso y el grupo de 3\u00ba se incorpora al ciclo en el que disfrutar\u00e1 de nuevas experiencias de aprendizaje, algunas de ellas en cooperaci\u00f3n con el grupo de cuarto, enriqueciendo a\u00fan m\u00e1s los procesos.<\/em><\/p>\n<p>Desde aqu\u00ed os damos la bienvenida al mismo.<\/p>\n<p>Eran unas enormes ganas de reencontrarnos con todo lo que conlleva la vida escolar: los compa\u00f1eros y compa\u00f1eras, el nuevo tutor, el volver a jugar en los entra\u00f1ables espacios, rincones y con los materiales que nos ofrece nuestro colegio.<\/p>\n<p>En estos d\u00edas hemos ido dando la bienvenida, especialmente, al alumnado y familias de nueva incorporaci\u00f3n al centro.\u00a0Damos la bienvenida a \u00d3liver, Alberto, Atenea y Jacqueline, nuevos compa\u00f1eros y nuevas compa\u00f1eras que se incorporan este curso y que acogemos con mucho afecto para que se integren en nuestro grupo y proyecto educativo.<\/p>\n<p>Durante la semana se han hecho actividades de reencuentro, asambleas donde nos contamos numerosos aspectos de las vacaciones y aspectos interesantes de saber sobre nuestras personas. Recorremos los distintos espacios para su reconocimiento y uso, se reparte y presenta parte del material personal que va acompa\u00f1ar durante el curso escolar. En definitiva, se va cogiendo ritmo para que poco a poco se vaya adquiriendo las distintas rutinas de trabajo.<\/p>\n<p><em><span style=\"color: #800080\">El martes tuvimos la bienvenida oficial de la mano de Loli Galvez, directora del centro, que nos dedica unas cari\u00f1osas palabras a toda la comunidad.\u00a0<\/span><\/em><\/p>\n<p>Retomamos otra ronda de todo aquello que inquieta, asusta y nos da desasosiego. La intenci\u00f3n es aclarar dudas, relajar algunas emociones para conseguir participar y disfrutar de todos los procesos.<\/p>\n<p>Nuestras perchas\u00a0hay que identificarlas por lo que, en una sesi\u00f3n de incre\u00edble creatividad, han rotulado su nombre para la identificaci\u00f3n de las mismas.<\/p>\n<h1 style=\"text-align: center\"><span style=\"color: #ff6600\">El horario<\/span><\/h1>\n<p><img decoding=\"async\" data-attachment-id=\"31127\" data-permalink=\"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/2024\/09\/14\/3o-2\/captura-de-pantalla-2024-09-14-a-las-8-00-12\/\" data-orig-file=\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2024\/09\/Captura-de-pantalla-2024-09-14-a-las-8.00.12.png\" data-orig-size=\"832,552\" data-comments-opened=\"1\" data-image-meta=\"{&quot;aperture&quot;:&quot;0&quot;,&quot;credit&quot;:&quot;&quot;,&quot;camera&quot;:&quot;&quot;,&quot;caption&quot;:&quot;&quot;,&quot;created_timestamp&quot;:&quot;0&quot;,&quot;copyright&quot;:&quot;&quot;,&quot;focal_length&quot;:&quot;0&quot;,&quot;iso&quot;:&quot;0&quot;,&quot;shutter_speed&quot;:&quot;0&quot;,&quot;title&quot;:&quot;&quot;,&quot;orientation&quot;:&quot;0&quot;}\" data-image-title=\"Captura de pantalla 2024-09-14 a las 8.00.12\" data-image-description=\"\" data-image-caption=\"\" data-large-file=\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2024\/09\/Captura-de-pantalla-2024-09-14-a-las-8.00.12.png\" class=\"aligncenter size-full wp-image-31127\" src=\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2024\/09\/Captura-de-pantalla-2024-09-14-a-las-8.00.12.png\" alt=\"\" width=\"832\" height=\"552\" srcset=\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2024\/09\/Captura-de-pantalla-2024-09-14-a-las-8.00.12.png 832w, https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2024\/09\/Captura-de-pantalla-2024-09-14-a-las-8.00.12-300x199.png 300w, https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2024\/09\/Captura-de-pantalla-2024-09-14-a-las-8.00.12-768x510.png 768w\" sizes=\"(max-width: 832px) 100vw, 832px\" \/><\/p>\n<p>Trabajamos sobre \u00e9l para continuar aclarando y explicando las rutinas del d\u00eda a d\u00eda.\u00a0El grupo estaba algo ansioso por saber cuando tocaba cada \u00e1rea, no paraban de preguntar. La semana que viene se les entregar\u00e1 para que lo tengan en su archivador para poder consultarlo y saber cuando tocan las distintas \u00e1reas, as\u00ed como los espacios correspondientes a los distintos recreos.<\/p>\n<h2 style=\"text-align: center\"><strong><span style=\"color: #0000ff\">\u00a0Un peque\u00f1o contacto con las diferentes \u00e1reas.<\/span><\/strong><\/h2>\n<p>Previamente se ha tenido una puesta en com\u00fan sobre lo que gusta o no gusta de cada \u00e1rea, lo que les es m\u00e1s dif\u00edcil y que esperan aprender de cada una de ellas.<\/p>\n<p><span style=\"color: #0000ff\">\u00c1rea de matem\u00e1ticas:<\/span><\/p>\n<p>Aparece el listado del aula que est\u00e1 en el tabl\u00f3n expositor y se les lanza numerosos interrogantes:<\/p>\n<ul>\n<li>\u00bfQu\u00e9 es?<\/li>\n<li>\u00bfPara qu\u00e9 sirve?<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 ven en ese listado?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Las respuestas han sido variopintas y ya os las pod\u00e9is imaginar, pero mi intenci\u00f3n era que surgiera el debate sobre los n\u00fameros, el orden, en especial\u00a0los n\u00fameros cardinales y los ordinales.<\/p>\n<p>Tras distintas informaciones, analizamos el orden individual que le corresponde a cada uno y una, apareciendo as\u00ed los n\u00fameros ordinales en femenino y en masculino con su correspondiente escritura (1\u00aa, 2\u00ba\u2026), a partir del seis comienzan las dudas de como se llaman, de c\u00f3mo se escribe (s\u00e9ptimo), pero poco a poco se ir\u00e1 integrando la correcta denominaci\u00f3n. Se llega al 11\u00ba y 12\u00ba y aclaramos que puede tener dos maneras distintas de llamarse, und\u00e9cimo o d\u00e9cimo primero y duod\u00e9cimo o d\u00e9cimo segundo. Parte del grupo se ha ido a la denominaci\u00f3n de los n\u00fameros partitivos, por lo que ha habido otra aclaraci\u00f3n.<\/p>\n<p>Trabajamos con juegos oralmente.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600\">El cuaderno del Ocho y Medio.<\/span><\/p>\n<p>Se ha presentado el cuaderno de actividades l\u00f3gico matem\u00e1ticas. Las actividades son m\u00e1s familiares ya que vienen entren\u00e1ndose desde primero.<\/p>\n<p>A lo largo del curso se realizar\u00e1n numerosas actividades para desarrollar distintas competencias:\u00a0relacionar los n\u00fameros, sus operaciones b\u00e1sicas, los s\u00edmbolos y las formas de expresi\u00f3n y razonamiento matem\u00e1tico, tanto para producir e interpretar distintos tipos de informaci\u00f3n, como para ampliar el conocimiento sobre aspectos cuantitativos y \u2026<\/p>\n<p>Tras la presentaci\u00f3n del mismo, se comienza a jugar. Para ello es muy necesaria la concentraci\u00f3n, la observaci\u00f3n, la correcta interpretaci\u00f3n. Hay juegos que va acompa\u00f1ados de un enunciado y otros que hay que interpretar a trav\u00e9s del razonamiento aplicado a un ejemplo.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600\">\u00c1rea de lengua.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #800080\">Lectura expresiva y compartida.<\/span><\/p>\n<p>Comenzamos la actividad explicando en qu\u00e9 consiste, y qu\u00e9 se pretende con ello. Se reparte una lectura corta,\u00a0\u00a0<span style=\"color: #008000\">\u00abLos tres hermanos\u00bb<\/span>,\u00a0a todo el grupo. Se lee en silencio para pasar a leer en voz alta y compartir la lectura con el grupo. Se analiza y aclara el vocabulario desconocido. Se lee en voz alta parte de la misma y se realizan comentarios sobre: el tono, la vocalizaci\u00f3n, los signos de puntuaci\u00f3n, las voces en el di\u00e1logo\u2026<\/p>\n<p><span style=\"color: #800080\">El diario<\/span><\/p>\n<p>Hemos inaugurado la actividad de escritura en el diario personal.<\/p>\n<p>Se hacen algunas aclaraciones sobre el mismo:<\/p>\n<ul>\n<li>E<strong>l diario se escribe en casa y se entrega cada lunes<\/strong>. Esta es una\u00a0 de las tareas que contribuyen al desarrollo del sentido de responsabilidad.<\/li>\n<li>Otro es que en \u00e9l la escritura es libre, no es necesario escribir sobre el fin de semana,\u00a0<strong>se puede escribir sobre CUALQUIER TEMA<\/strong>!!!\u00a0Esto les ha sorprendido mucho, much\u00edsimo y est\u00e1n encantados con la idea de poder escribir:\u00a0<i>POES\u00cdA, CUENTOS, CHISTES, LEYENDAS, ADIVINANZAS, HISTORIAS TERROR\u00cdFICAS O FANT\u00c1STICAS, CONTAR SECRETOS, PREOCUPACIONES, EMOCIONES Y SENTIMIENTOS\u2026\u00a0<\/i>Tambi\u00e9n se pueden aconsejar temas comunes para todo el grupo.<\/li>\n<li>Les invito a que lo utilicen siempre que quieran, \u00a0para escribir aquello que m\u00e1s le gusta. El compromiso grupal es de\u00a0<strong>una entrada semanal, con fecha y \u201ct\u00edtulo\u201d,<\/strong>est\u00e1 claro que este es el m\u00ednimo! Quien quiera m\u00e1s\u2026 estupendo.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ha habido preguntas sobre si se puede dibujar en \u00e9l. Por supuesto que s\u00ed. He aclarado que no es un bloc de dibujo, pero que todos los escritos pueden estar ilustrados o decorados.<\/p>\n<p>Uno de los objetivos de su trabajo es adquirir el gusto por la expresi\u00f3n escrita, y la funci\u00f3n de la familia debe ser animar a su realizaci\u00f3n y ayudar al gusto por la expresi\u00f3n escrita. En el mismo diario llevan endosado una gu\u00eda aclaratoria que es bueno recordar sobre el uso del diario.<\/p>\n<p><span style=\"color: #0000ff\">\u00c1rea de ciencias.<\/span><\/p>\n<p>Los libros de texto.<\/p>\n<p>El aula est\u00e1 dotada de numeroso material para hacer uso de \u00e9l como fuente de informaci\u00f3n. Los libros de texto son unos de ellos y tenemos de numerosas editoriales.<\/p>\n<p>Se reparte uno a cada componente del grupo, tras un tiempo ojeando las distintas tem\u00e1ticas, pasamos a analizar c\u00f3mo abordar el libro.<\/p>\n<p>Lo primero explicar el \u00edndice, para qu\u00e9 sirve y para qu\u00e9 nos puede ayudar.<\/p>\n<p>Aparecen distintos t\u00edtulos de temas, numerados y es muy importante fijarse en el orden del temario as\u00ed como en la p\u00e1gina en donde se puede encontrar.<\/p>\n<p>Hablamos sobre las conferencias y los posibles temas de inter\u00e9s que se quieren investigar para exponer al grupo, parte del grupo ya lo tiene muy claro. Los temas no son definitivos, por ahora son los que han elegido, pero se pueden cambiar. La semana que viene ayudar\u00e9 al grupo de indecisos para animarles a elegir una tem\u00e1tica.<\/p>\n<p>La semana que viene continuaremos con la din\u00e1mica y poco a poco se ir\u00e1 cogiendo la rutina y los ritmos deseados.<\/p>\n<p>Os deseo un buen fin de semana.<\/p>\n<p>Un saludo<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a0Un nuevo ciclo Un a\u00f1o m\u00e1s, empezamos nuevo curso y el grupo de 3\u00ba se incorpora al ciclo en el que disfrutar\u00e1 de nuevas experiencias de aprendizaje, algunas de ellas en cooperaci\u00f3n con el grupo de cuarto, enriqueciendo a\u00fan m\u00e1s los procesos. Desde aqu\u00ed os damos la bienvenida al mismo. 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