{"id":31197,"date":"2024-10-05T08:52:03","date_gmt":"2024-10-05T06:52:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/?p=31197"},"modified":"2024-10-05T08:53:14","modified_gmt":"2024-10-05T06:53:14","slug":"semanario-de-3o-primera-semana-de-octubre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/2024\/10\/05\/semanario-de-3o-primera-semana-de-octubre\/","title":{"rendered":"Semanario de 3\u00ba. Primera semana de octubre."},"content":{"rendered":"

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\"102<\/p>\n

Estimadas familias, durante estos d\u00edas se est\u00e1 aumentando el ritmo de trabajo, ganando en concentraci\u00f3n, responsabilidad y en especial en gestionar mejor los tiempos a emplear en las distintas actividades. Todo esto se continuar\u00e1 motivando para una mayor eficacia, y en especial, para un mayor estado de bienestar, no olvidamos el mundo de las emociones ante el trabajo y la responsabilidad.<\/em><\/span><\/p>\n

En el \u00e1rea de matem\u00e1ticas<\/span> ha sido muy interesante el trabajo realizado para crear problemas, el escribirlos partiendo de unos datos y cuestion\u00e1ndose algo.<\/p>\n

Por ahora se ha trabajado sobre problemas simples incidiendo en la coherencia de los datos y en la pregunta, pero pronto se comenzar\u00e1 a trabajar sobre distintos enunciados y para ello es muy necesaria la lectura comprensiva sobre la que se contin\u00faa incidiendo.<\/p>\n

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El Ocho y Medio<\/span><\/p>\n

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Cada componente del grupo va llevando su ritmo de trabajo y nos centramos todo el grupo en algunos ejercicios que cuesta la comprensi\u00f3n.<\/p>\n

Ha habido un recordatorio sobre la organizaci\u00f3n del trabajo con respecto a la gesti\u00f3n del tiempo, la concentraci\u00f3n, el poder pasar a otro ejercicio si no se comprende y en ese momento no se puede atender, y sobre todo la responsabilidad en el trabajo.<\/p>\n

En este primer cuadernillo no he pedido hacer nada sobre \u00e9l en casa. Hay ejercicios marcados para no hacer ya que los contenidos a\u00fan no se han dado.<\/p>\n

\u00c1rea de lengua<\/span><\/p>\n

Lectura expresiva<\/span>. La lectura es muy necesaria y diariamente se trabaja, se ejercita en las distintas \u00e1reas. Es muy necesario continuar motivando hacia ella, tanto la expresiva como la comprensiva. El trabajo sobre las lecturas est\u00e1 motivando y son muchos los momentos en los que sacan la lectura para practicar.<\/p>\n

Se inician las presentaciones orales<\/span> sobre los seres mitol\u00f3gicos griegos elegidos. Estas presentaciones, normalmente, se realizan los lunes.<\/p>\n

Jaime C. ha realizado su exposici\u00f3n oral sobre \u00abEl Cancerbero\u00bb<\/span>. Ante su presentaci\u00f3n, todo el grupo ha estado atento tomando notas de aquellos aspectos m\u00e1s relevantes para pasar, tras las dudas y preguntas, a la creaci\u00f3n del texto escrito<\/span> en borrador en donde hay que plasmar ordenadamente las ideas m\u00e1s importantes de lo contado.<\/p>\n

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\u00a1El libro de seres mitol\u00f3gicos ha comenzado!<\/span><\/em><\/p>\n

Una vez terminado el borrador se les anima a una atenta lectura y revisi\u00f3n de texto por si pueden mejorarlo.<\/p>\n

Se les lee, se les mejora o corrige sus creaciones.<\/p>\n

Revisan las correcciones e indicaciones, preguntan las dudas y mejoran los textos.<\/p>\n

Es hora de pasar el texto a limpio sobre un folio en blanco, por lo que se les recuerda el c\u00f3mo se realiza con la ayuda de una plantilla pautada (guardada en el archivador). Se les recuerda las normas sobre la escritura y realizan el texto definitivo.<\/p>\n