{"id":31221,"date":"2024-10-12T10:11:04","date_gmt":"2024-10-12T08:11:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/?p=31221"},"modified":"2024-10-12T10:11:04","modified_gmt":"2024-10-12T08:11:04","slug":"juegos-de-mesa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/2024\/10\/12\/juegos-de-mesa\/","title":{"rendered":"Juegos de mesa"},"content":{"rendered":"

En el segundo ciclo, como parte de nuestra programaci\u00f3n de aula, hay programadas unas sesiones dedicadas a los juegos de mesa en el aula.<\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 los juegos de mesa en el entorno educativo?<\/strong><\/p>\n

\u00bfCon qu\u00e9 objetivos se desarrollan?\u00a0<\/strong><\/p>\n

David Sousa, especialista en neurociencia cognitiva, incide en \u00abla importancia de aportar experiencias novedosas que favorecen la activaci\u00f3n neuronal, la necesidad del reto para mantener la atenci\u00f3n y el peso de un feedback positivo, que si adem\u00e1s es inmediato facilita un aprendizaje eficaz\u00bb.\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n

El reto, las recompensas y el af\u00e1n de superaci\u00f3n son componentes que persigue el cerebro ya que con permiten la activaci\u00f3n neuronal, favoreciendo as\u00ed el contexto de aprendizaje. Cuando algo es un reto,\u00a0 despierta la curiosidad y emociona,\u00a0 es entonces cuando se produce la activaci\u00f3n de la dopamina, neurotransmisor encargado de la mejora el rendimiento del \u00e1rea prefrontal; por lo que, consecuentemente, mejora la atenci\u00f3n.<\/p>\n

\u00abSolo se puede aprender lo que se ama, solo a trav\u00e9s de la emoci\u00f3n y el disfrute podemos aprender\u00bb<\/strong> (Francisco Mora (2013), y esto nos lo dan los juegos de mesa, pues suponen un feedback inmediato, adem\u00e1s de permitir mantener la atenci\u00f3n en per\u00edodo m\u00e1s largo.<\/p>\n

La neuropsicolog\u00eda nos habla de la plasticidad neuronal: un cerebro estimulado aumenta sus conexiones neuronales, y por ende, mejora su rendimiento y el desarrollo de las capacidades cognitivas. Estas redes se construyen y redise\u00f1an continuamente, por eso es importante facilitar contextos adecuados y motivadores dentro del aula.<\/p>\n

El juego es el lugar donde encontramos todos los elementos que propone la neuroeducaci\u00f3n. Es una magn\u00edfica actividad que nos aporta reto, af\u00e1n de superaci\u00f3n, feedback inmediato, recompensas y emoci\u00f3n, as\u00ed como un trabajo sobre la competencia social al interaccionar con los dem\u00e1s creando v\u00ednculos y aprendiendo gracias a las neuronas espejo, encargadas de que entendemos a los dem\u00e1s, podamos vincularnos mental y emocionalmente, interpretar sus acciones y sus intenciones y as\u00ed llegar al aprendizaje por imitaci\u00f3n.\u00a0<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

Los juegos de mesa desarrollan aptitudes<\/strong> <\/span>como: la verbal, num\u00e9rica, espacial y de razonamiento l\u00f3gico, la atenci\u00f3n y la memoria. <\/strong><\/span><\/em><\/p>\n

Es una maravillosa herramienta para el fomento y desarrollo de las funciones ejecutivas<\/strong><\/span> tales como: la atenci\u00f3n sostenida y selectiva, la inhibici\u00f3n, la planificaci\u00f3n y la flexibilidad.\u00a0<\/strong><\/span><\/em><\/p>\n

Adem\u00e1s, son protagonistas habilidades socioemocionales<\/strong><\/span> fundamentales para la vida como son: aceptaci\u00f3n de normas, cognici\u00f3n social, cohesi\u00f3n grupal, cooperaci\u00f3n, escucha activa, inteligencia emocional, tolerancia a la frustraci\u00f3n, tiempos de espera, resiliencia, asertividad y negociaci\u00f3n.<\/strong><\/span><\/em><\/p>\n

\"Neuroeducaci\u00f3n<\/p>\n

Un peque\u00f1o reportaje de la actividad.<\/em><\/p>\n

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Un saludo y que pas\u00e9is un buen fin de semana.<\/p>\n

Laura y Juanjo<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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