Las conferencias, charlas, talleres planteados cumplen con unas premisas que ayudan a lo descrito anteriormente:<\/p>\n
- \n
- Tienen una estructura<\/strong>: la estructura se hace de modo que todas las partes expuestas se relacionan entre s\u00ed y forman parte de un contenido global.<\/li>\n
- Posee una secuencia: l<\/strong>o que facilita la\u00a0 comprensi\u00f3n y permite seguir el hilo de las ideas\/contenidos sin dificultad.<\/li>\n
- Elaboradas con contenido cient\u00edfico\/experto<\/strong>: asegura el valor acad\u00e9mico\/conceptual.<\/li>\n
- Sencillez y claridad<\/strong>: puesto que viene de personas de la comunidad educativa, todas ellas se esfuerzan por exponer de\u00a0 de manera sencilla y clara, para que los conceptos sean accesibles y comprensibles para todo el alumnado.<\/li>\n
- Estimula el pensamiento cr\u00edtico<\/strong>: no solo informa, sino que tambi\u00e9n motiva a\u00a0 desarrollar la capacidad de reflexionar sobre el tema en cuesti\u00f3n.<\/li>\n<\/ol>\n
Adem\u00e1s, la escucha activa que se practica durante las mismas, tiene m\u00faltiples beneficios de los que hablaremos en otra entrada.<\/p>\n
Por todo ello, resulta interesante detallaros las actividades relacionadas con conferencias, charlas y talleres que se han llevado a cabo en el grupo de 4\u00ba durante las \u00faltimas semanas.<\/p>\n
LAS VITAMINAS<\/strong><\/span><\/h4>\n
Daniel <\/span><\/em>comparti\u00f3 con nosotros su trabajo de investigaci\u00f3n sobre LAS VITAMINAS<\/span><\/em>, tema que result\u00f3 muy interesante y que enlaz\u00f3 perfectamente el tema de \u00ablos alimentos y los nutrientes\u00bb con el de \u00abcuerpo humano\u00bb.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2024\/11\/Captura-de-pantalla-2024-11-18-231121.png\")
<\/p>\nDurante la misma nos habl\u00f3 de:<\/p>\n
- \n
- Definici\u00f3n: c<\/strong>oncepto de vitaminas, su importancia\u00a0 y su papel en el cuerpo humano como micronutrientes esenciales.<\/li>\n
- Historia: <\/strong>breve recorrido sobre el descubrimiento de las vitaminas, los cient\u00edficos involucrados como fueron Margaret Davis y Mari Shaw,\u00a0 as\u00ed como su impacto en la salud y la nutrici\u00f3n.<\/li>\n
- \u00a0\u00bfPor qu\u00e9 est\u00e1n clasificadas por letras? <\/strong>Explicaci\u00f3n de la nomenclatura alfab\u00e9tica de las vitaminas, su origen hist\u00f3rico y c\u00f3mo refleja sus propiedades qu\u00edmicas y biol\u00f3gicas.<\/li>\n
- Tipos de vitaminas: <\/strong>liposolubles e hidrosolubles, clasificaci\u00f3n y especificaci\u00f3n de cada una de ellas.<\/li>\n
- Curiosidades<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n
Agradecemos a Daniel el excelente trabajo realizado tanto en la preparaci\u00f3n previa como durante su exposici\u00f3n, en la cual demostr\u00f3 gran soltura y dominio del tema compartido con el grupo.<\/strong><\/span><\/em><\/p>\n
LA C\u00c9LULA<\/strong><\/span><\/h4>\n
Claudia<\/em><\/span> centr\u00f3 su inter\u00e9s en algo tan impresionante como es LA C\u00c9LULA,<\/span> <\/em>un concepto b\u00e1sico y fundamental para el aprendizaje sobre el cuerpo humano.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2024\/11\/Captura-de-pantalla-2024-11-18-231249.png\")
<\/p>\nDurante su exposici\u00f3n, comparti\u00f3 con el grupo muchos conceptos nuevos, entre ellos:<\/p>\n
- \n
- \u00a0Caracter\u00edsticas: l<\/strong><\/strong>os seres vivos, desde lo m\u00e1s grande, hasta lo m\u00e1s peque\u00f1o , est\u00e1n\u00a0 formados por c\u00e9lulas, que cumplen con las tres funciones vitales de nutrici\u00f3n, relaci\u00f3n y reproducci\u00f3n. Son microsc\u00f3picas, excepto \u00f3vulo. Sus partes.<\/li>\n
- Tipos de c\u00e9lulas: <\/strong>procariotas y eucariotas, diferencias y semejanzas. C\u00e9lula animal y c\u00e9lula vegetal.<\/li>\n
- Funciones de la c\u00e9lula. <\/strong>Son responsables de realizar todas las funciones vitales de los organismos: producci\u00f3n de energ\u00eda,\u00a0 s\u00edntesis de prote\u00ednas, la reproducci\u00f3n celular (mitosis o meiosis) y el transporte de sustancias<\/li>\n
- Partes de una c\u00e9lula: <\/strong>membrana plasm\u00e1tica, n\u00facleo, citoplasma: mitocondrias,\u00a0lisosomas…<\/li>\n
- \u00a0Curiosidades<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n
Agradecemos y valoramos positivamente tanto el trabajo de\u00a0 preparaci\u00f3n previa por Claudia, \u00a0como el realizado durante su exposici\u00f3n, un gran esfuerzo y motivaci\u00f3n por el tema.\u00a0<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n
LAS GALLETAS<\/strong><\/span><\/h4>\n
\u00c9rika <\/span><\/em>ten\u00eda un especial inter\u00e9s en investigar sobre un tema muy dulce: las galletas<\/strong><\/em><\/span>. Motivada por su curiosidad, puso en marcha una investigaci\u00f3n <\/span>sobre este delicioso tema, comparti\u00e9ndola con todo el grupo.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2024\/11\/Captura-de-pantalla-2024-11-18-231353.png\")
<\/p>\nSu presentaci\u00f3n incluy\u00f3 datos interesantes sobre:<\/p>\n
- \n
- Origen y creador.<\/strong> Las primeras galletas se originaron hace miles de a\u00f1os, posiblemente en Persia alrededor del siglo VII. Con la expansi\u00f3n del comercio de az\u00facar, las galletas se hicieron populares en Europa. No existe un solo creador; las galletas se fueron desarrollando en diferentes culturas y con distintos ingredientes.<\/li>\n
- Un poco de historia. <\/strong>Las galletas en la Edad Media, el siglo XIX y el siglo XX.\u00a0<\/span><\/li>\n
- Recetas divertidas<\/strong><\/li>\n
- Galletas t\u00edpicas de lugar: <\/strong><\/strong>Macarons (Francia), <\/span>Spekulatius (Alemania), <\/span>Amaretti (Italia), <\/span>Galletas de la suerte (China)<\/li>\n<\/ul>\n
Adem\u00e1s de compartir esta informaci\u00f3n, tuvo el detalle de invitarnos a galletas caseras \u00a1Fue una investigaci\u00f3n que endulz\u00f3 la tarde y aport\u00f3 mucho al grupo! Gracias \u00c9rika.\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n
AUTOPROTECCI\u00d3N<\/strong><\/span><\/h4>\n
El grupo de 4\u00ba recibi\u00f3 la visita de Loli G., nuestra jefa de emergencias,<\/span><\/em> quien, como cada a\u00f1o, ofreci\u00f3 una charla sobre autoprotecci\u00f3n<\/em><\/span>.<\/em><\/p>\n
![\"Evacuaci\u00f3n](\"https:\/\/www.segurbaby.com\/uploads\/923882-600x1000\/galeria_1\/1673266032313.evacuacion-escolar.png.png\")
<\/p>\nEste tema es fundamental y debemos tenerlo siempre presente, ya que conocer c\u00f3mo actuar en situaciones de emergencia es un aprendizaje b\u00e1sico.<\/p>\n
En caso de emergencia, es fundamental escuchar las indicaciones de megafon\u00eda<\/strong>, ya que nuestra forma de actuar depender\u00e1 del tipo de emergencia (inundaci\u00f3n, terremoto, incendio, etc.). Es crucial guardar la calma<\/strong> para poder actuar de manera eficaz y r\u00e1pida. Adem\u00e1s, no debemos correr ni entrar en p\u00e1nico<\/strong>; debemos movernos en fila y juntos<\/strong>, ya que esta es la mejor manera de protegernos y evitar el caos.<\/p>\n
La charla fue una excelente oportunidad para reforzar estos conocimientos y asegurarnos de estar preparados para cualquier emergencia.<\/p>\n
Agradecemos a Loli su exposici\u00f3n, ahora estamos m\u00e1s preparados en el caso que alg\u00fan d\u00eda escuchemos por megafon\u00eda un aviso de estas caracter\u00edsticas.\u00a0<\/em><\/span><\/p>\n
D\u00cdA MUNDIAL DE LA DIABETES<\/strong><\/span><\/h4>\n
El pasado 14 de noviembre, se celebr\u00f3 el d\u00eda mundial de la diabetes, esta \u00a0fecha fue elegida en honor al nacimiento de\u00a0Frederick Banting, quien junto con Charles Best, descubri\u00f3\u00a0la insulina\u00a0en 1921, un avance fundamental en el tratamiento de la diabetes.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2024\/11\/Captura-de-pantalla-2024-11-16-a-las-10.03.50.png\")
<\/p>\nNuestro compa\u00f1ero \u00c1ngel (de 3\u00ba EPO) es diab\u00e9tico y fue el encargado de compartir con nosotros una estupenda conferencia sobre esta enfermedad \u00a1qui\u00e9n mejor que \u00e9l para hacernos part\u00edcipes de esta realidad!\u00a0 Nos cont\u00f3 que la diabetes es una afecci\u00f3n cr\u00f3nica que afecta la capacidad del cuerpo para usar la glucosa de manera adecuada. La glucosa, que proviene principalmente de los carbohidratos que consumimos, es la principal fuente de energ\u00eda para las c\u00e9lulas. Para que la glucosa entre en las c\u00e9lulas, el cuerpo necesita insulina, una hormona producida por el p\u00e1ncreas. Sin la cantidad adecuada de insulina, o si el cuerpo no la utiliza de manera efectiva, la glucosa se acumula en la sangre en lugar de ser utilizada como energ\u00eda.<\/p>\n
Esto da lugar a la diabetes, que puede ser de dos tipos:<\/p>\n
- \n
- Diabetes tipo 1: cuando el p\u00e1ncreas no tiene un correcto funcionamiento en su elaboraci\u00f3n de insulina. Este tipo puede darse en cualquier rango de edad.<\/li>\n
- Diabetes tipo 2:\u00a0 cuando hay una resistencia a la insulina. Este tipo suele darse en personas m\u00e1s mayores.<\/li>\n<\/ol>\n
Nos habl\u00f3 tambi\u00e9n de todos aquellos instrumentos de medida y control que \u00e9l mismo utiliza, c\u00f3mo y para qu\u00e9 sirve cada uno de ellos. As\u00ed mismo, nos aclar\u00f3 los niveles correctos de insulina, c\u00f3mo regularlos si est\u00e1n bajos o altos… incluso si el cuerpo hace mucho deporte o se pone nervioso \u00a1los niveles suben!<\/p>\n
Cu\u00e1nto hemos aprendido de esta enfermedad, que tan cerca tenemos. \u00a1Gracias \u00c1ngel por tu generosidad compartiendo con nosotros tu experiencia!<\/span><\/strong><\/em><\/p>\n
D\u00cdA\u00a0 INTERNACIONAL DEL FLAMENCO<\/strong><\/span><\/h4>\n
El 16 de noviembre se celebr\u00f3 el D\u00eda Internacional del Flamenco, fecha que busca recordar el d\u00eda exacto en que la\u00a0UNESCO, reconoci\u00f3 a la cultura andaluza como patrimonio de la humanidad.<\/p>\n
Como parte de esta celebraci\u00f3n, el pasado viernes se realiz\u00f3 una charla-taller did\u00e1ctica sobre flamenco<\/strong><\/span> dirigida por Irene, mam\u00e1 de Alba de 2\u00ba EPO, quien disfruta y practica con mucha conexi\u00f3n este arte. Junto a su compa\u00f1era Mati, nos ofreci\u00f3 una tarde enriquecedora de baile, cante y comp\u00e1s flamenco<\/strong>.<\/span><\/p>\n
![](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2024\/11\/IMG-20241116-WA0003.jpg\")
<\/p>\n![](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2024\/11\/IMG-20241116-WA0000-611x1024.jpg\")
<\/p>\nDurante la actividad, aprendimos sobre el ritmo del tango<\/strong>, la diferencia entre palmas abiertas y mudas<\/strong>,<\/span>\u00a0 disfrutamos de su espectacular baile y cante a ritmo de tangos, incluso nos aprendimos algunos ritmos de palmas y alguna letrilla de nuestra ciudad.<\/p>\n
Agradecemos enormemente la generosa colaboraci\u00f3n de Irene y Mati, quienes nos brindaron una experiencia inolvidable en este d\u00eda.\u00a0<\/strong><\/span><\/em><\/p>\n
Como pod\u00e9is comprobar, nuestro proyecto educativo se enfoca en ofrecer una amplia variedad de actividades y din\u00e1micas que favorecen el aprendizaje divergente y <\/strong>significativo, donde se prioriza la funcionalidad y se busca la motivaci\u00f3n del alumnado y el fomento del disfrute por aprender.<\/strong><\/p>\n
Laura Justicia<\/p>\n
Tutora segundo ciclo<\/p>\n
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En Alquer\u00eda Educaci\u00f3n otorgamos gran valor a las conferencias, charlas y talleres,\u00a0 pues suponen herramientas fundamentales para el aprendizaje. Durante las \u00faltimas semanas, se han realizado diversas actividades de este tipo, lideradas tanto por especialistas en distintas materias como por compa\u00f1eros alumnos que, al profundizar en temas espec\u00edficos, han asumido rol de expertos. Estas din\u00e1micas … Seguir leyendo ENRIQUECIENDO EL APRENDIZAJE<\/span>
- Un poco de historia. <\/strong>Las galletas en la Edad Media, el siglo XIX y el siglo XX.\u00a0<\/span><\/li>\n
- Tipos de c\u00e9lulas: <\/strong>procariotas y eucariotas, diferencias y semejanzas. C\u00e9lula animal y c\u00e9lula vegetal.<\/li>\n
- Historia: <\/strong>breve recorrido sobre el descubrimiento de las vitaminas, los cient\u00edficos involucrados como fueron Margaret Davis y Mari Shaw,\u00a0 as\u00ed como su impacto en la salud y la nutrici\u00f3n.<\/li>\n
- Posee una secuencia: l<\/strong>o que facilita la\u00a0 comprensi\u00f3n y permite seguir el hilo de las ideas\/contenidos sin dificultad.<\/li>\n