{"id":32049,"date":"2025-02-14T12:02:52","date_gmt":"2025-02-14T11:02:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/?p=32049"},"modified":"2025-02-14T15:26:58","modified_gmt":"2025-02-14T14:26:58","slug":"semana-cultural-de-alu-cine-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/2025\/02\/14\/semana-cultural-de-alu-cine-3\/","title":{"rendered":"SEMANA CULTURAL DE ALU-CINE 3!"},"content":{"rendered":"
\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0VISIONADO DE TRAILERS\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/strong>CREADOS<\/strong>\u00a0POR EL ALUMNADO<\/strong><\/h5>\n
\u00ab CINE EN MINIATURA : <\/strong>ESTRENO DE TRAILERS \u00bb<\/strong><\/h5>\n

La tercera jornada ha comenzado con una de las actividades m\u00e1s esperadas por todos: \u00a1la gran proyecci\u00f3n de los tr\u00e1ilers que han creado sobre su peli favorita!<\/strong><\/p>\n

Para ello, primero han tenido que elaborar un storyboard, una herramienta fundamental en el mundo audiovisual que ayuda a planificar cada escena antes de la grabaci\u00f3n.<\/p>\n

Este proceso les ha permitido desarrollar varias habilidades a la vez, como la planificaci\u00f3n, la organizaci\u00f3n, la toma de decisiones y la creatividad.<\/p>\n

Como herramienta digital han utilizado la plataforma Canva, donde han elaborado un v\u00eddeo aprovechando sus herramientas de edici\u00f3n de video. Han aprendido a utilizar im\u00e1genes de libre uso, a incorporar animaciones, a elegir tipograf\u00edas adecuadas y a sincronizar efectos con precisi\u00f3n. Adem\u00e1s, han a\u00f1adido m\u00fasica y han trabajado con diferentes recursos: algunos proporcionados por Canva, otros generados con su inteligencia artificial e incluso figuras como mu\u00f1ecos de Lego o Playmobil, sin olvidar sus propias ilustraciones.<\/p>\n

La proyecci\u00f3n final ha sido el cierre perfecto para una jornada llena de aprendizaje y creatividad, donde todos han disfrutado del proceso y del resultado. \u00a1Esperamos que os gusten tanto como a nosotros y reconozc\u00e1is a ellos la motivaci\u00f3n y el esfuerzo! (pincha en los enlaces para verlos)<\/p>\n

ARTURO Y MIGUEL\u00a0<\/span><\/a><\/strong><\/p>\n

THOR\u00a0<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n

RAFA<\/span><\/a><\/strong><\/p>\n

LUC\u00cdA<\/a><\/span><\/strong><\/div>\n
<\/div>\n
QUIQUE\u00a0<\/a><\/span><\/strong><\/div>\n
<\/div>\n
\u00c1NGEL<\/a><\/strong><\/span><\/div>\n
<\/div>\n
GUILLE<\/a><\/strong><\/span><\/div>\n
<\/div>\n
\u00c9RIKA<\/a><\/strong><\/span><\/div>\n
<\/div>\n
ALEJANDRO<\/a><\/strong><\/span><\/div>\n
<\/div>\n
PALOMA Y NAHIA<\/a><\/strong><\/span><\/div>\n
<\/div>\n
OLIVER Y SERGIO<\/a><\/strong><\/span><\/div>\n
<\/div>\n
NOA, IAN Y MATEO D\u00a0<\/a><\/strong><\/span><\/div>\n
<\/div>\n
NORA<\/span><\/a><\/strong><\/div>\n
<\/div>\n
JAIME D Y ANDR\u00c9S<\/a><\/strong><\/span><\/div>\n
<\/div>\n
ALBERTO<\/a><\/strong><\/span><\/div>\n
<\/div>\n
BENJAMIN, DANIELA Y KONSTANTINE<\/a><\/strong><\/span><\/div>\n
<\/div>\n
LEO, VEGA, PAULA, PAOLA Y UX\u00cdA<\/a><\/strong><\/span><\/div>\n
<\/div>\n
ELI Y QUAN<\/a><\/strong><\/span><\/div>\n
<\/div>\n
CHANTAL<\/a><\/strong><\/span><\/div>\n
<\/div>\n
MATEO G., NAHO Y MAXI<\/a><\/strong><\/span><\/div>\n
<\/div>\n
JACOB Y MATEO A<\/a><\/strong><\/span><\/div>\n
<\/div>\n
F\u00c9LIX<\/a><\/strong><\/span><\/div>\n
<\/div>\n
JAIME C.\u00a0<\/a><\/strong><\/span><\/div>\n
<\/div>\n
ALMA<\/strong><\/span><\/a><\/div>\n
<\/div>\n
DELIA Y ATENEA<\/strong><\/span><\/a><\/div>\n
<\/div>\n
NAIA<\/strong><\/span><\/a><\/div>\n
KAHOOT DE CINE 3\u00ba<\/strong><\/h5>\n
\u201c<\/strong>\u00a1LUCES, C\u00c1MARA, RESPONDE!<\/strong>
\nEL GRAN RETO DEL CINE\u201d<\/strong><\/h5>\n

El grupo de 3\u00ba ha participado en una divertida competici\u00f3n de Kahoot, utilizando tablets para responder preguntas sobre cine, \u00a1como no pod\u00eda ser de otra manera!<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Organizados en equipos, han puesto a prueba sus conocimientos cinematogr\u00e1ficos en un ambiente l\u00fadico, divertido y competitivo al mismo tiempo.<\/p>\n

En este \u00abconcurso\u00bb la rapidez en la respuestas, as\u00ed como cada respuesta correcta sumaba puntos y aumentaba la expectaci\u00f3n por ver el podio final.<\/p>\n

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Entre risas y sana competencia, han aprendido curiosidades del mundo del cine y han disfrutado del juego en equipo.<\/p>\n

TALLER DE INGL\u00c9S 4\u00ba<\/strong><\/h5>\n
\u201cLET\u2019S GO TO THE MOVIES!\u201d<\/strong><\/h5>\n

La actividad de ingl\u00e9s desarrollada durante nuestra Semana Cultural se ha denominado: \u201cLet\u2019s go to the movies!\u201d, (\u00a1vamos al cine!) a trav\u00e9s de un role play<\/strong> que hemos llevado a cabo y creado nosotros mismos.<\/p>\n

La actividad de role play permite a ni\u00f1os y ni\u00f1as practicar y mejorar su habilidad para hablar en ingl\u00e9s de manera divertida y pr\u00e1ctica, usando en este caso vocabulario espec\u00edfico relacionado con el cine y los personajes.<\/p>\n

\"\"
\nPara ello, en las semanas previas se han preparado y practicado di\u00e1logos relacionados con el acto de ir al cine, como los que se relacionan con el hecho de comprar entradas, palomitas, preguntar precios, ofrecer distintas pel\u00edculas y horarios, etc.<\/p>\n

Para llevar a cabo la actividad se ha creado Alquer\u00eda Cinema<\/strong>, un espacio dedicado a nuestro cine particular en ingl\u00e9s donde hemos visionado una pel\u00edcula con tem\u00e1tica de emociones, que nos ha acompa\u00f1ado en los diferentes talleres emocionales, por lo que conocemos bien a cada uno de sus personajes\/emociones. Hemos dise\u00f1ado nuestras entradas ficticias, nuestro propio cubo de palomitas e incluso tarjeta de cr\u00e9dito o dinero para pagar en la taquilla de cine.<\/p>\n

Una vez en Alquer\u00eda Cinema, se han dividido las tareas entre el alumnado, repartiendo los diferentes roles del cine, como cashiers (cajeros) para vender entradas, audience (p\u00fablico) que asisten al cine, y helpers (ayudantes) para repartir palomitas.
\nEjemplo de frases que se han usado han sido:<\/p>\n

*Hi! Welcome to the cinema! How can I help you?<\/strong><\/em>
\nTwo tickets for the comedy movie, please.<\/strong><\/em>
\nHow much is the popcorn?*<\/strong><\/em><\/p>\n

El pase de diapositivas requiere JavaScript.<\/p>

<\/div>\n

El hecho de conectar el uso del idioma con una actividad relevante para el alumnado como ir al cine, hace que el aprendizaje sea m\u00e1s memorable y significativo, adem\u00e1s de fomentar la confianza y seguridad en el uso del idioma ingl\u00e9s y\u2026 \u00a1pasar un ratito inolvidable!<\/p>\n

TALLER ART\u00cdSTICO<\/strong><\/h5>\n
\u201cCREANDO ILUSIONES: <\/strong>CONSTRUYE TU PROPIO <\/strong>
\nTAUM\u00c1TROPO\u201d<\/strong><\/h5>\n

Por la tarde, han tenido la oportunidad de crear su propio taumatropo, un juguete \u00f3ptico que demuestra la persistencia de la visi\u00f3n.<\/p>\n

Con cartulina, cuerda y mucha imaginaci\u00f3n, han dise\u00f1ado im\u00e1genes complementarias que, al girar r\u00e1pidamente, se fusionan en una sola.<\/p>\n

Este sencillo pero fascinante experimento les ha permitido entender mejor c\u00f3mo nuestro cerebro interpreta el movimiento y c\u00f3mo este principio fue clave en el desarrollo del cine.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u201cCREANDO ILUSIONES: <\/strong>CONSTRUYE TU\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 <\/strong>LINTERNA <\/strong>M\u00c1GICA\u201d<\/strong><\/h5>\n

Este taller est\u00e1 en proceso de creaci\u00f3n en ambos grupos.<\/p>\n

Esperamos que el blog os est\u00e9 acercando un poquito cada d\u00eda a las distintas experiencias que tanto disfrutamos.<\/strong><\/p>\n

Juanjo y Laura<\/p>\n

Tutores segundo ciclo<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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