{"id":32110,"date":"2025-02-15T12:52:43","date_gmt":"2025-02-15T11:52:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/?p=32110"},"modified":"2025-02-15T12:52:43","modified_gmt":"2025-02-15T11:52:43","slug":"semana-cultural-alu-cine-5","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/2025\/02\/15\/semana-cultural-alu-cine-5\/","title":{"rendered":"SEMANA CULTURAL ALU-CINE 5!!!"},"content":{"rendered":"
Taller de interpretaci\u00f3n y escenograf\u00eda<\/h5>\n
\u00abA ESCENA\u00bb<\/h5>\n

A cargo de Anna, t\u00eda de Martina<\/strong><\/p>\n

Anna Domingo, t\u00eda de Martina de 2\u00baEPO y escen\u00f3grafa de profesi\u00f3n, nos propuso la oportunidad de vivir de primera mano la preparaci\u00f3n de una puesta en escena. Durante la actividad, entendimos la relevancia de una planificaci\u00f3n detallada y la cooperaci\u00f3n en equipo, abarcando aspectos como iluminaci\u00f3n, sonido, guion, escenograf\u00eda y direcci\u00f3n.<\/p>\n

Desde primaria, hemos colaborado estrechamente para que cada integrante asumiera su rol en el proyecto, incluyendo vestuario, dise\u00f1o del escenario, revisi\u00f3n de di\u00e1logos, ambientaci\u00f3n y distribuci\u00f3n de personajes, asegurando que todo estuviera en armon\u00eda.<\/p>\n

Una vez estuvo todo preparado, salimos al patio y somos testigos de la importancia de cada uno de los equipos que componen una pel\u00edcula\/teatro: montar la escena, representar cada acto con los ajustes necesarios y finalizar con la edici\u00f3n del video que plasm\u00f3 todo el trabajo realizado.<\/p>\n

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Muchas gracias a Anna por acercarnos al cine desde \u00abel otro lado\u00bb para ver los entresijos del mismo y la importancia del trabajo en equipo.<\/p>\n

TALLER DE INGL\u00c9S 3\u00ba<\/h5>\n
\u201cLET\u2019S GO TO THE MOVIES!\u201d\u00a0<\/strong><\/h5>\n

La actividad de ingl\u00e9s desarrollada durante nuestra Semana Cultural se ha denominado: \u201cLet\u2019s go to the movies!\u201d, (\u00a1vamos al cine!) a trav\u00e9s de un\u00a0role play<\/strong>\u00a0que hemos llevado a cabo y creado nosotros mismos.<\/p>\n

La actividad de role play permite a ni\u00f1os y ni\u00f1as practicar y mejorar su habilidad para hablar en ingl\u00e9s de manera divertida y pr\u00e1ctica, usando en este caso vocabulario espec\u00edfico relacionado con el cine y los personajes.<\/p>\n

Para ello, en las semanas previas se han preparado y practicado di\u00e1logos relacionados con el acto de ir al cine, como los que se relacionan con el hecho de comprar entradas, palomitas, preguntar precios, ofrecer distintas pel\u00edculas y horarios, etc.<\/p>\n

Para llevar a cabo la actividad se ha creado\u00a0Alquer\u00eda Cinema<\/strong>, un espacio dedicado a nuestro cine particular en ingl\u00e9s donde hemos visionado una pel\u00edcula con tem\u00e1tica de emociones, que nos ha acompa\u00f1ado en los diferentes talleres emocionales, por lo que conocemos bien a cada uno de sus personajes\/emociones. Hemos dise\u00f1ado nuestras entradas ficticias, nuestro propio cubo de palomitas e incluso tarjeta de cr\u00e9dito o dinero para pagar en la taquilla de cine.<\/p>\n

Una vez en Alquer\u00eda Cinema, se han dividido las tareas entre el alumnado, repartiendo los diferentes roles del cine, como cashiers (cajeros) para vender entradas, audience (p\u00fablico) que asisten al cine, y helpers (ayudantes) para repartir palomitas.
\nEjemplo de frases que se han usado han sido:<\/p>\n

*Hi! Welcome to the cinema! How can I help you?<\/strong><\/em>
\nTwo tickets for the comedy movie, please.<\/strong><\/em>
\nHow much is the popcorn?*<\/strong><\/em><\/p>\n

El hecho de conectar el uso del idioma con una actividad relevante para el alumnado como ir al cine, hace que el aprendizaje sea m\u00e1s memorable y significativo, adem\u00e1s de fomentar la confianza y seguridad en el uso del idioma ingl\u00e9s y\u2026 \u00a1pasar un ratito inolvidable!<\/p>\n

\u00ab\u00a1SILENCIO SE RUEDA!\u00bb<\/span><\/h5>\n
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A cargo de alumnado y profesorado de secundaria de <\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

Encuentro Educaci\u00f3n\u00a0<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/blockquote>\n

\u201cSentimientos en Blanco y Negro\u00bb es una actividad dirigida a \u00a0de cuarto, quinto y sexto de primaria. Nos organizamos en ocho grupos, combinando diferentes ni\u00f1os\/as de las tres clases. El equipo de alumnos y profesores Encuentro ha visitado cada grupo para explicar c\u00f3mo llevar a cabo el proyecto:<\/p>\n

Cada grupo recibi\u00f3 un g\u00e9nero espec\u00edfico sobre el cual deb\u00eda desarrollar y crear su propia historia, partiendo de un guion b\u00e1sico que servir\u00eda como punto de inicio. Desde ah\u00ed , cada grupo elabor\u00f3 su Storyboard, organiz\u00f3 la puesta en escena y grab\u00f3 su historia.<\/p>\n

Una vez grabados los cortos, el alumnado de Encuentro se encargar\u00e1 de editar y finalizar el montaje de los mismos.<\/p>\n

Muchas gracias al alumnado y profesorado de Encuentro, por esta creativa actividad.<\/p>\n

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GYMKANA DE CINE<\/span><\/h5>\n
ACTIVIDAD DE CLAUSURA<\/span><\/h5>\n<\/div>\n
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Organizados en grupos,\u00a0 hemos recorrido distintos espacios del colegio, disfrutando de diferentes desaf\u00edos cinematogr\u00e1ficos dise\u00f1ados para potenciar su imaginaci\u00f3n.<\/p>\n