{"id":32250,"date":"2025-03-29T10:10:41","date_gmt":"2025-03-29T09:10:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/?p=32250"},"modified":"2025-03-31T19:20:51","modified_gmt":"2025-03-31T17:20:51","slug":"semanario-de-3o-semana-del-24-al-28-de-marzo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/2025\/03\/29\/semanario-de-3o-semana-del-24-al-28-de-marzo\/","title":{"rendered":"Semanario de 3\u00ba. Semana del 24 al 28 de marzo"},"content":{"rendered":"

La geometr\u00eda en el aula<\/span><\/h1>\n

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Llevamos ya tiempo trabajando numerosos aspectos relacionados con la geometr\u00eda en nuestra clase. La iniciamos con<\/p>\n

\"\"las ideas previas y en entretenido detenimiento en mirar, observar<\/p>\n

y ver en nuestro entorno todo aquello relacionado con ella.<\/p>\n

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Aparecen los puntos, las distintas l\u00edneas, los \u00e1ngulos, las figuras en dos y en tres dimensiones. Surge el momento de ponerle nombre y apreciar y comparar sus numerosas caracter\u00edsticas.<\/p>\n

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\"\"\u00a1Menudo l\u00edo interesante de nombres y de conceptos!<\/span><\/em><\/h3>\n

En la escuela, con el estudio de la geometr\u00eda, pretendemos que el alumnado desarrolle habilidades de pensamiento l\u00f3gico e intuitivo, razonamiento deductivo, razonamiento anal\u00edtico y resoluci\u00f3n de problemas<\/b>. Le ense\u00f1amos a aprender a identificar, describir, comparar, siendo capaces de visualizar, abstraerse, dibujar y clasificar figuras geom\u00e9tricas en dos y tres dimensiones desarrollando el sentido espacial. <\/span><\/span><\/p>\n

Potenciamos<\/span><\/span> su habilidad para elaborar conjeturas acerca de las relaciones geom\u00e9tricas en una figura o entre varias y su habilidad para argumentar al tratar de validar las conjeturas que hacen.<\/p>\n

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Con la geometr\u00eda<\/b> procuramos llegar a estimular el inter\u00e9s por el aprendizaje de las matem\u00e1ticas, ya que<\/b>\u00a0muestra de una manera distinta la realidad\u00a0que<\/b> les rodea, le brinda una oportunidad de desarrollar habilidades imaginativas y creativas a trav\u00e9s del trabajo con las formas.<\/div>\n

El dominio de las operaciones b\u00e1sicas<\/span><\/h3>\n
Con diversas actividades en donde Identificamos situaciones de la vida diaria que requieren el uso de operaciones con n\u00fameros, se va dominando la suma, la resta y la multiplicaci\u00f3n.<\/div>\n
La ejercitaci\u00f3n, la pr\u00e1ctica diaria de las mismas hace que ciertos procesos mentales se afiancen y da agilidad. Se ense\u00f1an nuevas estrategias y se respetan las que cada uno y cada una van desarrollando.<\/div>\n
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El dominio de las operaciones\u00a0 agiliza\u00a0 y ayuda la resoluci\u00f3n problemas cotidianos. Ponemos en pr\u00e1ctica la lectura atenta y comprensiva de enunciados de problemas y facilitamos la comunicaci\u00f3n\u00a0 clara y precisa de las posibles estrategias que se pueden utilizar en la resoluci\u00f3n de problemas.<\/div>\n

Expresi\u00f3n oral y el texto creativo<\/span><\/h2>\n
\"\"Jackie nos ha expuesto su trabajo de investigaci\u00f3n sobre el ser mitol\u00f3gico \u00abEl hipocampo\u00bb.<\/div>\n
Sobre \u00e9l, como todas las semanas se ha realizado la creaci\u00f3n del texto escrito.<\/div>\n
No olvid\u00e9is echarles un vistazo en el tabl\u00f3n expositor y valorar sus avances.<\/div>\n

El universo y el Sistema Solar<\/span><\/h2>\n

Alberto<\/p>\n

\"\"ha<\/p>\n<\/div>\n

trabajado e investigado sobre el espacio y con su conferencia cerramos el tema.<\/p>\n

Se repasan todos los contenidos trabajados para afianzar los aprendizajes y realizamos el trabajo individual sobre lo aprendido.<\/p>\n

Salida a la Vega de Granada<\/span><\/p>\n<\/div>\n

La expresi\u00f3n oral.\u00a0<\/span><\/div>\n
Salimos por nuestro entorno cercano para afianzar algunos contenidos trabajados , en especial lo investigado y trabajado hace tiempo sobre la fauna de la vega. Se investig\u00f3 sobre algunos animales que nos podemos encontrar y cada uno y cada una han ido, a lo largo del recorrido, narrando sobre su animal.<\/span><\/span><\/div>\n
Iniciamos las exposiciones en nuestro jard\u00edn. En \u00e9l o\u00edmos, vemos muchos de los animales y han narrado:<\/span><\/span><\/div>\n