{"id":33250,"date":"2025-10-24T18:00:28","date_gmt":"2025-10-24T16:00:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/?p=33250"},"modified":"2025-10-24T16:36:37","modified_gmt":"2025-10-24T14:36:37","slug":"33250","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/2025\/10\/24\/33250\/","title":{"rendered":"LA VEGA, EL SUELO Y SUS ALIMENTOS"},"content":{"rendered":"

Ayer vivimos una jornada especial con la\u00a0excursi\u00f3n a la Vega<\/strong> <\/span>. La experiencia nos permiti\u00f3 aprender directamente en contacto con la naturaleza, integrando conocimiento, juego y cooperaci\u00f3n.<\/p>\n

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El\u00a0grupo de tercero<\/strong><\/span>\u00a0present\u00f3 su investigaci\u00f3n sobre\u00a0el suelo<\/strong>, un tema que llevamos trabajando en clase desde hace varias semanas. Durante la salida, explicaron c\u00f3mo el suelo est\u00e1 formado por\u00a0componentes org\u00e1nicos e inorg\u00e1nicos<\/strong><\/span>. Comprendimos que los\u00a0componentes org\u00e1nicos<\/strong><\/span>\u00a0son los restos de seres vivos \u2014como las hojas, ra\u00edces o peque\u00f1os insectos en descomposici\u00f3n\u2014 que dan lugar al\u00a0humus o mantillo<\/strong><\/span>, una capa rica en nutrientes que permite el crecimiento de las plantas. Los\u00a0componentes inorg\u00e1nicos<\/strong>,<\/span> en cambio, est\u00e1n formados por rocas, minerales, arena y arcilla. Adem\u00e1s, distinguimos entre los\u00a0seres vivos<\/strong><\/span>\u00a0que habitan el suelo (lombrices, insectos, bacterias, hongos…) y los\u00a0seres inertes<\/strong>\u00a0<\/span>(minerales, agua, aire), descubriendo c\u00f3mo todos trabajan juntos para mantener la fertilidad de la tierra.<\/p>\n

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Mientras tanto, el\u00a0grupo de cuarto<\/strong><\/span>\u00a0tuvo un papel fundamental como gu\u00eda y grupo mayor. Adem\u00e1s de cuidar y acompa\u00f1ar a los m\u00e1s peque\u00f1os, compartieron su investigaci\u00f3n sobre\u00a0los alimentos de la Vega y del jard\u00edn<\/strong><\/span>, explicando su origen, los\u00a0nutrientes<\/strong>\u00a0que aportan y sus\u00a0propiedades saludables<\/strong>.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Durante nuestra caminata por la Vega, identificamos los\u00a0campos de ma\u00edz, ajos y esp\u00e1rragos<\/strong>,<\/span> aprendiendo a reconocer las diferentes especies vegetales que se cultivan seg\u00fan la estaci\u00f3n. El paisaje natural, las monta\u00f1as y los r\u00edos cercanos al colegio Alquer\u00eda nos ofrecieron un entorno ideal para conectar el aprendizaje con la vida real.<\/p>\n

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El momento del\u00a0almuerzo compartido<\/strong> fue uno de los m\u00e1s esperados: risas, bocadillos, conversaciones y la alegr\u00eda de estar al aire libre entre compa\u00f1eros. De regreso al cole, celebramos una asamblea de reflexi\u00f3n<\/strong>, recordando todo lo aprendido y comprobando cu\u00e1nto hemos avanzado en la comprensi\u00f3n del suelo, su estructura y su importancia para la vida del planeta.<\/p>\n

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Con esta experiencia, no solo\u00a0consolidamos conocimientos cient\u00edficos<\/strong>, sino que tambi\u00e9n fomentamos la\u00a0curiosidad, la observaci\u00f3n y el cuidado del entorno<\/strong>.<\/p>\n

Como parte pr\u00e1ctica para ambos grupos, realizamos un\u00a0\u201cexperimento del suelo en botella\u201d<\/strong><\/span>. Cada grupo prepar\u00f3 su propio recipiente transparente, representando las capas del suelo:<\/p>\n