{"id":34319,"date":"2026-04-27T00:25:02","date_gmt":"2026-04-26T22:25:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/?p=34319"},"modified":"2026-04-27T08:46:48","modified_gmt":"2026-04-27T06:46:48","slug":"exploramos-el-entorno-repasamos-las-tablas-y-mejoramos-la-expresion-oral","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/2026\/04\/27\/exploramos-el-entorno-repasamos-las-tablas-y-mejoramos-la-expresion-oral\/","title":{"rendered":"Exploramos el entorno, repasamos las tablas y mejoramos la expresi\u00f3n oral"},"content":{"rendered":"

Esta semana hemos viajado desde nuestro propio barrio hasta Jap\u00f3n, pasando por n\u00fameros, mapas y presentaciones orales, con nuevas oportunidades para crecer, observar y poner en pr\u00e1ctica todo lo que sabemos.<\/p>\n

La localidad y barrio<\/span><\/h5>\n

Continuamos con el tema de la localidad y el barrio<\/strong>. Partimos de lo que tenemos m\u00e1s cerca: nuestra propia comunidad. Conversamos sobre c\u00f3mo son los barrios, os c\u00f3digos postales, las diferencias entre pueblo y ciudad, qu\u00e9 los hace especiales y qu\u00e9 servicios encontramos en ellos: tiendas, parques, colegios, centros m\u00e9dicos, y lugares que nos ayudan en nuestro d\u00eda a d\u00eda.<\/p>\n

Estamos elaborando un tema, lo hacemos de manera colectiva en la libreta<\/strong>, con lecturas, reflexiones y puestas en com\u00fan basadas en los conocimientos personales y en los diferentes libros que tenemos en clase. Cada cual aporta la informaci\u00f3n que encuentra y entre todos vamos elaborando el contenido<\/strong>\u00a0paso a paso, con ideas que complementan y enriquecen lo aprendido.<\/p>\n

Tambi\u00e9n he compartido varios v\u00eddeos en Classroom<\/strong>, que nos ayudan a visualizar c\u00f3mo se organizan las localidades y qu\u00e9 las diferencia seg\u00fan su tama\u00f1o y servicios. Todo esto nos est\u00e1 permitiendo conectar lo te\u00f3rico con lo vivencial.<\/p>\n

Durante las sesiones de trabajo, descubrimos algo curioso: algunos alumnos no conoc\u00edan su direcci\u00f3n postal y muy pocos la sab\u00edan completa<\/strong>, ni siquiera si viv\u00edan en un pueblo o en una ciudad. Este hecho nos llev\u00f3 a abrir un di\u00e1logo sobre la\u00a0importancia de conocer los datos personales b\u00e1sicos<\/strong>.<\/p>\n

Explicamos que saber nuestra direcci\u00f3n, el nombre de la localidad y otros detalles como el c\u00f3digo postal o la provincia, no es solo una cuesti\u00f3n pr\u00e1ctica para recibir cartas o identificar d\u00f3nde vivimos. Es tambi\u00e9n una\u00a0forma de conocimiento personal.\u00a0<\/strong><\/p>\n

Los ni\u00f1os deben conocer sus cosas y su entorno<\/strong>; no pueden permanecer ajenos a lo que forma parte de su vida cotidiana. Entender d\u00f3nde viven, c\u00f3mo se llama su calle o qu\u00e9 servicios hay cerca les ayuda a\u00a0desarrollar autonom\u00eda, responsabilidad y sentido de pertenencia<\/strong>. Adem\u00e1s, favorece el aprendizaje significativo, pues relacionan los conceptos escolares con situaciones reales y vividas.<\/p>\n

En relaci\u00f3n a esto seguimos preparando nuestra pr\u00f3xima\u00a0salida al Sacromonte<\/strong>. Estamos investigando sobre este lugar \u00fanico, su historia, sus cuevas y su v\u00ednculo con el flamenco y la cultura granadina.
\nEn clase se est\u00e1n ultimando las investigaciones, que luego deben ser aprendidas y practicadas oralmente, pues ellos ser\u00e1n los gu\u00edas de nuestra visita por este barrio emblem\u00e1tico de Granada.<\/p>\n

Os recuerdo que ser\u00e1 el pr\u00f3ximo viernes 24 de abril, tienen que\u00a0 traer ropa c\u00f3moda y una mochila peque\u00f1a con tentempi\u00e9 y agua (parece que har\u00e1 calor).<\/p>\n

Multiplicaciones y resoluci\u00f3n de problemas<\/span><\/h5>\n

En matem\u00e1ticas estamos dedicando tiempo a repasar las tablas de multiplicar<\/strong>, y cada d\u00eda comprobamos su importancia. Saberlas bien no solo nos ayuda a resolver ejercicios con rapidez, sino que tambi\u00e9n mejora nuestra comprensi\u00f3n en muchos otros temas.
\nRealizamos juegos, desaf\u00edos y competiciones amistosas para reforzar el aprendizaje. Adem\u00e1s, trabajamos la resoluci\u00f3n de problemas<\/strong>, adaptando la complejidad de cada cuadernillo seg\u00fan el nivel y el ritmo de cada alumno\/a. El objetivo no es solo dar la soluci\u00f3n, sino entender c\u00f3mo llegamos a ella, pensar de forma l\u00f3gica y razonar cada paso.<\/p>\n

La conferencia de Taiyo sobre Jap\u00f3n<\/strong><\/span><\/h5>\n

Uno de los momentos m\u00e1s especiales de la semana ha sido la conferencia de Taiyo sobre Jap\u00f3n.<\/strong>\u00a0Con gran entusiasmo nos habl\u00f3 de su cultura, tradiciones y comida t\u00edpica, mostrando im\u00e1genes y respondiendo a las preguntas de todos los compa\u00f1eros.
\nGracias a Taiyo, ahora conocemos un poco m\u00e1s sobre templos antiguos, sushi, sus paisajes, las coffee pets,\u00a0 y muchos aspectos fascinantes del d\u00eda a d\u00eda en Jap\u00f3n.<\/p>\n

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Ha sido fant\u00e1stico, a todos nos ha despertado las ganas de viajar a este m\u00e1gico pa\u00eds, tambi\u00e9n para aprender sobre la diversidad y el respeto hacia otras culturas.<\/p>\n

La conferencia de Gael sobre PIRATAS<\/span><\/h5>\n

Llega el momento de conocer m\u00e1s sobre PIRATAS de mano de Gael. En su apasionante y apasionada conferencia nos cuenta sobre qu\u00e9 es la pirater\u00eda, su origen y por qu\u00e9 surgi\u00f3, relacion\u00e1ndolo con la necesidad, la oportunidad de las rutas comerciales, la riqueza de los cargamentos y la falta de leyes; adem\u00e1s, clasifica los tipos de piratas, muestra barcos y piratas famosos, y termina con actividades de verdadero o falso y una secci\u00f3n sobre los piratas en la actualidad.\u00a0<\/strong><\/p>\n

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Muchas gracias Gael por la fant\u00e1stica conferencia sobre estos \u00abpersonajes\u00bb que nos has ofrecido. Disfruta del entorno pirata!!!<\/p>\n

La conferencia de Nina sobre \u00abPalestina\u00bb<\/span><\/h5>\n
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Nos toc\u00f3 viajar, con Nina, a Palestina. Durante su conferencia nos\u00a0 ofreci\u00f3 una visi\u00f3n integral y fascinante de esta hist\u00f3rica regi\u00f3n, destacando su legado como cuna de la civilizaci\u00f3n donde florecieron\u00a0 la agricultura, los sistemas de riego y la escritura, la riqueza cultural y las tradiciones locales, subrayando la importancia de lugares emblem\u00e1ticos como Jerusal\u00e9n, sus hist\u00f3ricas murallas, Bel\u00e9n y Gaza, al tiempo que abord\u00f3 las complejidades del conflicto actual.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Adem\u00e1s nos hizo una demostraci\u00f3n de baile tradicional y una ense\u00f1anza pr\u00e1ctica.<\/p>\n

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Expresi\u00f3n oral y el \u201celevator pitch\u201d<\/span><\/h5>\n

Inspirados en la Final Nacional de la MBA League, dedicamos varias sesiones a mejorar nuestra expresi\u00f3n oral<\/strong>. Aprendemos a cuidar la postura, la mirada, el tono de voz y la entonaci\u00f3n, y practicamos c\u00f3mo transmitir seguridad y claridad cuando hablamos frente a los dem\u00e1s.
\nTrabajamos directamente con nuestro elevator pitch<\/strong>, donde cada compa\u00f1ero ten\u00eda que representar una parte\u00a0 teniendo en cuenta lo dicho anteriormente. Nos damos cuenta que parece f\u00e1cil, pero no lo es! Tenemos que seguir trabajando la expresi\u00f3n oral.<\/p>\n

Tambi\u00e9n hemos dedicado tiempo para la creatividad con piezas de construcci\u00f3n para dar m\u00e1s valor a nuestro proyecto.<\/p>\n

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Proyecto de emprendimiento en infantil: EL VIVERO<\/strong><\/span><\/h5>\n
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Hemos tenido la oportunidad de vivir una experiencia muy especial junto al alumnado de Infantil, colaborando en su proyecto de emprendimiento centrado en el vivero. Durante la visita, pudimos conocer de cerca el trabajo realizado, desde el cuidado de las plantas hasta la organizaci\u00f3n de su \u00abtienda de plantas:vivero\u00bb.<\/p>\n

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Casi todo el grupo particip\u00f3 con la compra de plantas que han llevado a casa. Con el dinero recaudado adquiriran libros para la biblioteca de infantil.<\/p>\n

Esta actividad nos ha permitido compartir aprendizajes, fortalecer la convivencia entre etapas y valorar iniciativas tan bonitas como este vivero, que fomenta el respeto por la naturaleza y el esp\u00edritu emprendedor desde edades tempranas.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Pr\u00f3xima entrada sobre el d\u00eda del Libro y la Salida al Sacromonte.<\/p>\n

Un saludo.<\/p>\n

Laura Justicia<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Esta semana hemos viajado desde nuestro propio barrio hasta Jap\u00f3n, pasando por n\u00fameros, mapas y presentaciones orales, con nuevas oportunidades para crecer, observar y poner en pr\u00e1ctica todo lo que sabemos. La localidad y barrio Continuamos con el tema de la localidad y el barrio. Partimos de lo que tenemos m\u00e1s cerca: nuestra propia comunidad. … Seguir leyendo Exploramos el entorno, repasamos las tablas y mejoramos la expresi\u00f3n oral<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[5,59],"tags":[653,656,655,658,657,654],"class_list":["post-34319","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-3o-epo","category-semanario-3o","tag-japon","tag-la-localidad-y-el-barrio","tag-multiplicacion","tag-palestina","tag-piratas","tag-resolucion-de-problemas"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p4lw4c-8Vx","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34319","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/16"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=34319"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34319\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":34439,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34319\/revisions\/34439"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=34319"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=34319"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=34319"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}