Se retoma el estudio de la palabra<\/strong> seg\u00fan: el n\u00famero de s\u00edlabas, su s\u00edlaba t\u00f3nica y las normas de acentuaci\u00f3n. Cada uno escribe sobre una tarjeta cuatro palabras (monos\u00edlaba, bis\u00edlaba, tris\u00edlaba y polis\u00edlaba), se analiza la palabra seg\u00fan las reglas de la tilde y se da a conocer a la pareja de juego. Por parejas se intercambian las palabras y se justifica el por qu\u00e9 se escribe as\u00ed. En sucesivos d\u00edas la actividad continuar\u00e1 durante unos minutos, e ir\u00e1 participando todo el grupo. Es necesario repasar los contenidos para afianzarlos a largo plazo, es numeroso el grupo que domina bien los distintos aspectos, tan necesarios para escribir sin errores ortogr\u00e1ficos del acento pros\u00f3dico . Se aborda los contenidos del diptongo y el hiato,<\/strong> pasando a realizar unos ejercicios sobre el cuadernillo de actividades.<\/p>\n El texto escrito<\/strong>. Queda poco para culminar el gran trabajo que se est\u00e1 realizando sobre el gran h\u00e9roe Heracles. Vamos por el octavo La lectura expresiva. \u00a0<\/strong>Hay que felicitar al grupo, eligen muchos momentos para leer, son capaces de concentrarse, y principalmente est\u00e1 motivado por el maravilloso mundo de la lectura. Gran parte del grupo hace uso de la lectura en silencio una vez terminada la actividad, est\u00e1n avanzando a grandes pasos tanto en la cantidad como en la calidad lectora. Sigo animando a otra parte del grupo que a\u00fan le cuesta practicar la lectura, intercambiar textos, etc.; en casa hay que buscar algunos peque\u00f1os momentos en los que se pueda realizar la actividad lectora tanto silenciosa como en voz alta. Durante este mes se va a realizar un tex de lectura para ir valorando los avances que se han realizado desde septiembre y octubre (fue cuando se pas\u00f3 el primer tex). Paralelamente, a la semana, les contin\u00fao leyendo el primer volumen del libro \u00abLas cr\u00f3nicas de la Torre\u00bb, es un momento m\u00e1gico en el que deben realizar un peque\u00f1o esfuerzo de concentraci\u00f3n para seguir el relato le\u00eddo. Una vez terminado, suele haber una peque\u00f1a tertulia; en especial comentamos vocabulario o hechos que han ocurrido. Todo el grupo participa con mucho inter\u00e9s.<\/p>\n \u00c1rea de matem\u00e1ticas.<\/strong><\/p>\n Se ha abordado la correcci\u00f3n y realizaci\u00f3n de los distintos problemas ofrecidos para practicar y desarrollar estrategias de resoluci\u00f3n de problemas, as\u00ed como la divisi\u00f3n por dos cifras en el divisor.<\/p>\n \u00c1rea de conocimiento del medio.<\/strong><\/p>\n Se ha realizado una reflexi\u00f3n sobre el trabajo cooperativo que se viene haciendo con el grupo de 2\u00ba sobre la lectura. han escrito una carta a su pareja en la que han agradecido haber compartido este tiempo, han animado a continuar leyendo y felicitado por sus grandes avances. Estas cartas est\u00e1n en posesi\u00f3n del alumnado de 2\u00ba. Esperamos que contesten comentando los diferentes aspectos, especialmente para mejorar la actividad en el segundo trimestre con las nuevas parejas.<\/p>\n Se reflexiona sobre el compromiso que se realiz\u00f3 al final del primer trimestre para continuar mejorando en \u00e9ste. El compromiso est\u00e1 por escrito archivado en su carpeta de aula.<\/p>\n Semana cultural.<\/strong><\/p>\n El martes de la semana que viene se realiza la salida \u00a0al edificio de Caja Granada,\u00a0a la memoria hist\u00f3rica de Andaluc\u00eda. Con esta salida se inicia el trabajo sobre \u00abEl Milenio de Granada\u00bb. Parte del grupo debe presentar a la escuela su conferencia, ya lo he recordado a quienes deben realizarla; para disfrutar el trabajo hay que ir haci\u00e9ndolo poco a poco, \u00e1nimo.<\/p>\n \u00a1Por cierto! Ya hemos comenzado a pensar en la chirigota de carnaval 2013. Animo a que aporten m\u00fasicas. Hay que ir pensando en el disfraz, en clase no lo hemos abordado a\u00fan, puede ir relacionado con la semana cultural; pensad que mil a\u00f1os han dado mucho en nuestra maravillosa ciudad, tenemos algunas ideas pero nada concretado. Os informaremos.<\/p>\n Os deseo un buen fin de semana.<\/p>\n Juanjo<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Feliz a\u00f1o a todas las familias y bienvenidos al segundo trimestre. Esta semana ha sido algo corta, ha bastado para ir retomando el ritmo del trabajo que estaba algo olvidado a causa del periodo de vacaciones de navidad. El grupo ten\u00eda ganas de volver, sobre todo de contar c\u00f3mo ha ido en el descanso, lo … Seguir leyendo Semana del 8 al 11 de enero. 4\u00ba EPO<\/span> ![\"YeguasDiomedesMoreau\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2013\/01\/yeguasdiomedesmoreau1.jpg\")
<\/a>trabajo, y esperamos terminarlo pronto. El borrador del texto es importante para reflexionar sobre lo escrito y mejorarlo, cada vez se exige m\u00e1s sobre los textos; parte del grupo, apenas necesita ya hacer uso del borrador, por lo que estoy animando a realizar el texto directamente sobre formato definitivo. Es una manera de animar a una mayor concentraci\u00f3n sobre lo que se quiere comunicar por escrito y poco a poco el grupo ir\u00e1 aumentando. Tened en cuenta que siempre un texto hay que mejorarlo, pero es importante tambi\u00e9n el refuerzo positivo, as\u00ed como los retos individuales. Ocurre algo parecido con el tema del bol\u00edgrafo; todo el grupo desea escribir con \u00e9l, y para poder hacerlo, es necesario concentraci\u00f3n, tener las ideas claras de lo que se quiere comunicar, etc., todo esto para evitar los posibles tachones, errores y presentar el trabajo en las mejores condiciones. El tipex est\u00e1 restringido en clase, el simple hecho de tenerlo en el estuche, da pie a la relajaci\u00f3n y a un continuo \u00abreguero de errores\u00bb; no hay m\u00e1s que comprobar los trabajos finales de las personas que lo utilizan, \u00abtoda actuaci\u00f3n por mi parte tiene un por qu\u00e9\u00bb, y os aseguro que nada es definitivo en el tiempo.<\/p>\n<\/a><\/strong><\/p>\n<\/a><\/p>\n
\n<\/span><\/span>Continuamos con el tema de los ecosistemas. Sobre este tema no ha dado mucho tiempo para abordar la parte metodolog\u00edca sobre la
\n<\/a>investigaci\u00f3n. Se han visualizado tres v\u00eddeos en donde se explicaba los elementos de un ecosistema y se ha pasado a la realizaci\u00f3n de algunas actividades. Hay que tener en cuenta que en diciembre se realizaron lecturas del tema sobre los distintos libros de texto y tubitos la conferencia de Javi G. que la volver\u00e1 a repetir la semana que viene junto con la de Iv\u00e1n.\u00c1rea de \u00e9tica:<\/strong><\/p>\n
![\n<\/a>investigaci\u00f3n. Se han visualizado tres v\u00eddeos en donde se explicaba los elementos de un ecosistema y se ha pasado a la realizaci\u00f3n de algunas actividades. Hay que tener en cuenta que en diciembre se realizaron lecturas del tema sobre los distintos libros de texto y tubitos la conferencia de Javi G. que la volver\u00e1 a repetir la semana que viene junto con la de Iv\u00e1n.\u00c1rea de \u00e9tica:<\/strong><\/p>\nSe ha realizado una reflexi\u00f3n sobre el trabajo cooperativo que se viene haciendo con el grupo de 2\u00ba sobre la lectura. han escrito una carta a su pareja en la que han agradecido haber compartido este tiempo, han animado a continuar leyendo y felicitado por sus grandes avances. Estas cartas est\u00e1n en posesi\u00f3n del alumnado de 2\u00ba. Esperamos que contesten comentando los diferentes aspectos, especialmente para mejorar la actividad en el segundo trimestre con las nuevas parejas.<\/p>\nSe reflexiona sobre el compromiso que se realiz\u00f3 al final del primer trimestre para continuar mejorando en \u00e9ste. El compromiso est\u00e1 por escrito archivado en su carpeta de aula.<\/p>\nSemana cultural.<\/strong><\/p>\nEl martes de la semana que viene se realiza la salida \u00a0al edificio de Caja Granada,\u00a0a la memoria hist\u00f3rica de Andaluc\u00eda. Con esta salida se inicia el trabajo sobre \u00abEl Milenio de Granada\u00bb. Parte del grupo debe presentar a la escuela su conferencia, ya lo he recordado a quienes deben realizarla; para disfrutar el trabajo hay que ir haci\u00e9ndolo poco a poco, \u00e1nimo.<\/p>\n\u00a1Por cierto! Ya hemos comenzado a pensar en la chirigota de carnaval 2013. Animo a que aporten m\u00fasicas. Hay que ir pensando en el disfraz, en clase no lo hemos abordado a\u00fan, puede ir relacionado con la semana cultural; pensad que mil a\u00f1os han dado mucho en nuestra maravillosa ciudad, tenemos algunas ideas pero nada concretado. Os informaremos.<\/p>\nOs deseo un buen fin de semana.<\/p>\nJuanjo<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Feliz a\u00f1o a todas las familias y bienvenidos al segundo trimestre. Esta semana ha sido algo corta, ha bastado para ir retomando el ritmo del trabajo que estaba algo olvidado a causa del periodo de vacaciones de navidad. El grupo ten\u00eda ganas de volver, sobre todo de contar c\u00f3mo ha ido en el descanso, lo … Seguir leyendo Semana del 8 al 11 de enero. 4\u00ba EPO<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[6,60],"tags":[],"class_list":["post-3606","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-4o-epo","category-semanario-4o"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p4lw4c-Wa","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3606","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/16"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3606"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3606\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3606"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3606"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriasegundociclo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3606"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2013\/01\/002-biocenosis1.png\"){kind=link}