![\"OLYMPUS](\"http:\/\/alqueriasegundociclo.files.wordpress.com\/2013\/09\/p9090115.jpg\")
<\/a><\/p>\nEstos primeros d\u00edas han estado llenos de muchas emociones. Para todo el grupo supone un peque\u00f1o cambio con respecto al tutor, espacios , horarios, etc. Poco a poco se est\u00e1n adaptando a la nueva din\u00e1mica, a los ritmos de trabajo del nuevo ciclo, pensad que a\u00fan nos estamos conociendo. Se\u00a0contin\u00faa con el periodo de adaptaci\u00f3n, pero ya con mayor tranquilidad y sosiego. Es importante destacar la gran ilusi\u00f3n que traen por saber qu\u00e9 se va hacer, qu\u00e9 van aprender en el curso, no paran de preguntar y sobre todo, de contar todo lo que ya saben. Es agradable saber que vienen con gran motivaci\u00f3n para aprender.<\/p>\n
Las principales actividades realizadas en la semana han sido:<\/p>\n
Las normas<\/strong>. Se aborda, en asamblea, como norma\u00a0importante, el respeto mutuo, as\u00ed como las formas adecuadas de actuar en los distintos momentos y lugares\u00a0. Ya en \u00e9tica seguiremos trabajando las normas de aula y colegio.<\/p>\n Presentaci\u00f3n, reparto y personalizaci\u00f3n del material escolar<\/strong>. Cada \u00e1rea tiene\u00a0un formato diferente de libreta por lo que hay que\u00a0<\/span><\/span><\/span><\/span>aprender a reconocerlas seg\u00fan su pauta, as\u00ed\u00a0hay libretas con pauta de doble l\u00ednea para el \u00e1rea de lengua, de una l\u00ednea para el \u00e1rea de conocimiento del medio, de pauta cuadriculada para el \u00e1rea de matem\u00e1ticas y sin pauta para las \u00e1reas de lengua\u00a0inglesa y francesa.<\/p>\n Se toma contacto con el material curricular de las distintas \u00e1reas y su ubiciaci\u00f3n, en especial los distintos\u00a0\u00a0libros de texto<\/strong>, con los que se comienza a presentar las distintas estructuras, c\u00f3mo buscar las informaciones a trav\u00e9s del indice y contenidos. Este aspecto presenta cierta dificultad debido a que cada editorial presenta t\u00edtulos distintos para los mismos contenidos, pero pronto adquirir\u00e1n la habilidad de b\u00fasqueda. Este aspecto se ha ejercitado sobre los libros de conocimiento del medio, en donde han buscado temas y contenidos de sus posibles conferencias.<\/p>\n Las conferencias<\/strong>. En el ciclo est\u00e1n relacionadas con los contenidos del \u00e1rea de conocimiento del medio social y natural. Ya han ido eligiendo la tem\u00e1tica sobre la que quieren investigar y se inicia , en\u00a0el cuaderno\u00a0del \u00e1rea (al final de \u00e9l), la planificaci\u00f3n de la misma: t\u00edtulo, indice o puntos que van a tratar. Les he propuesto, para este fin de semana, llevarse un libro de texto e ir\u00a0investigando sobre su tema y completar los puntos que quieren trabajar. Posteriormente les guiaremos, individualmente, sobre su indice\u00a0y todo lo que pueden ir trabajando. Parte del grupo no tiene tema definitivo, pero ya se ha iniciado el trabajo sobre uno, por lo que es posible que el tema sea cambiado. Es muy importante que se investigue sobre un tema que les despierte inter\u00e9s con el acercamiento a los\u00a0contenidos del ciclo.<\/p>\n Se presenta el diario<\/strong>. En \u00e9l llevan endosada la informaci\u00f3n necesaria para su correcta realizaci\u00f3n. El formato no presenta pauta para ejercitar la presentaci\u00f3n y la escritura sobre\u00a0p\u00e1gina en blanco. El diario se recoger\u00e1 todos los lunes y se procurar\u00e1 devolver\u00a0 los martes, por lo que tienen d\u00edas suficientes para trabajar sobre \u00e9l en casa.\u00a0El objetivo\u00a0principal de su trabajo es adquirir el gusto por la expresi\u00f3n escrita. han comenzado present\u00e1ndose en \u00e9l, describiendose y contando aspectos de sus preferencias. En clase ha surgido el tema de las golondrinas y lo he aprovechado para sugerir que realizaran la siguiente entrada con ese tema, sobre lo que saben de ellas. El lunes espero con impaciencia sus entradas.<\/p>\n A lo largo de la semana se han ido realizando distintas actividades de las \u00e1reas de matem\u00e1ticas y de lengua con el objetivo de recordar contenidos trabajados en cursos anteriores.<\/p>\n Es importante que aporten una agenda para anotar aquellas tareas propuestas para casa. Poco a poco ir\u00e1n adquiriendo el h\u00e1bito del buen uso, ya que se olvidan con facilidad lo que se les sugiere o pide.<\/p>\n Os recordamos la necesidad de participar en el blog del \u00e1rea de lengua inglesa<\/strong>. Ya les han informado que hay actividades que pueden ir haciendo. En \u00e9l encontrar\u00e9is informaciones de las tareas propuestas.<\/p>\n Deseo que pas\u00e9is un buen fin de semana. No dud\u00e9is preguntar cualquier duda que os surja.<\/p>\n Un saludo. Juanjo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Os doy una calurosa bienvenida al nuevo ciclo de primaria. Estos primeros d\u00edas han estado llenos de muchas emociones. Para todo el grupo supone un peque\u00f1o cambio con respecto al tutor, espacios , horarios, etc. Poco a poco se est\u00e1n adaptando a la nueva din\u00e1mica, a los ritmos de trabajo del nuevo ciclo, pensad que … Seguir leyendo SEMANARIO DE 3\u00ba DE EPO. Inicio del curso 2013 – 2014<\/span> <\/p>\n<\/a><\/p>\n